Информационная справка

Основная образовательная программа

Начального общего образования

ГБОУ ЦО № 465

Центрального окружного управления

Департамента образования города Москвы

На период 2010-2015 годы

Структура

 основной образовательной программы начального общего образования

ГОУ ЦО № 465

 Раздел 1. Пояснительная записка:

1.1. Введение

1.2. Информационная справка

1.3. Общая характеристика  Образовательной программы;

1.4. Цели и задачи реализации Образовательной программы;

Раздел 2.  Планируемые результаты начального общего образования и система их оценивания

2.1. Виды деятельности младших школьников

2.2. Задачи достижения запланированных образовательных результатов

Раздел 3. Этапы реализации ООП

3.1. Этапы организации годового цикла образовательного процесса

Раздел 4.  Содержание образования

4.1.Учебный (образовательный) план

4.2. Программы рабочих учебных программ, курсов, модулей и метапрограмм

4.3. Программа формировании универсальных учебных действий

4.4.Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

4.5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

4.6 Программа коррекционной работы ;

4.7. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

 

Раздел 5. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Раздел 6. Условия реализации ООП

Раздел 7. Мониторинг качества реализации ООП

Раздел 1.

Пояснительная записка

Введение

Основная образовательная программа начального общего образования (далее - Образовательная программа) ГОУ СОШ № 465 разработана коллективом педагогов, родителей начальной школы ГОУ ЦО № 465 на основе ст.14,15 Закона РФ «Об образовании» и в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – Стандарта), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373. Образовательная программа разработана с учетом предложений «Примерной основной образовательной программой образовательного учреждения, Начальная школа» (М.: Просвещение, 2010)

 

Информационная справка

Тип школы. Государственное образовательное учреждение Центр образования

№ 465

Юридический адрес: 109147, Москва, Большой Факельный переулок, дом 23, строение 1-1А;

Телефон: 911-35-52,  911-35-26 (факс)

E- mail: [email protected]

 Действующие лицензии на образовательную деятельность:

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности – серия А №334752 регистрационный номер № 026593 выдана сроком на пять лет Городской службой лицензирования и аттестации Департамента образования города Москвы на реализацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего, дополнительного образования. Предельная численность контингента человек 450 (в одну смену).

Сведения об аккредитации: Свидетельство о государственной аккредитации серии77ОП №000342 , регистрационный №010375 от17.04.2009  года.

Учредитель: Московский департамент образования;

Директор ГОУ ЦО № 465 Махмутова Тамара Федоровна    

 Количество обучающихся в начальной школе  –211  человек;

Разработчики программы: Педагогический коллектив Центра образования, представители органов государственно-общественного управления,  родительской общественности;  

Исполнители Программы:Педагогический и ученический коллективы Центра образования, администрация, родительская общественность, социальные партнеры школы.

Школа первой ступени образования ЦО № 465 работает по традиционной и развивающей системе Л.В. Занкова. С 2002 года – городская экспериментальная площадка «Развивающая среда начальной школы» С 2005 года – городская экспериментальная площадка по внедрению УМК «Планета Знаний».С 2010 года – городская экспериментальная площадка «Компетентностный подход в формировании образовательной среды» Школа реализует программу «Школа России», «Планета Знаний», «Развивающая система Л.В.Занкова». Для учащихся с повышенной мотивацией проводятся занятия в клубе «Эрудит»2, 3, 4 классах-«Школа развития речи», «Математика, логика, информатика», «Английский язык» и индивидуально-групповые занятий с детьми, имеющими проблемы в обучении.

Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями стандарта организуется по направлениям развития личности: спортивно – оздоровительное, художественно – эстетическое, общеинтеллектуальное, социальное ,общекультурное.

Более 80% родителей выбирают обучение в школе № 465 из соображений лучшего образования и воспитания ребенка, хорошего и устойчивого авторитета школы, и только 31.8% - по мотивам территориальной близости. Причем родители особо выделяют успехи начального образования и, соответственно, уровень учителей – 91,3%. Кроме того, родители отмечают психологический климат, царящий в школе, дисциплину, стабильность педагогических кадров, порядок.  

Дидактические системы, используемые в начальной школе, носят вариативный характер и адаптируются к индивидуальным особенностям учащихся, при этом доминирует деятельностный подход.   В предыдущие годы начальной школой ЦО № 465 были достигнуты следующие качественные характеристики:

- все выпускники начальной школы сохраняют высокую мотивацию к обучению, активной познавательной, креативной и социальной деятельности;

- выпускники начальной школы являются субъектами высокого уровня коммуникативной включенности, о чем свидетельствуют: свободное межличностное общение, высокая способность к монологичной речи, развитие навыков и способностей к письменной речи, освоение на пользовательском уровне основ компьютерной грамотности; начальное владение иностранным языком;

- учащиеся являются носителями культуры здоровья;

- дети знают культуру своей страны, отличаются толерантностью, воспитанностью, высокой организацией;

- выпускники начальной школы отличаются готовностью к активному непрерывному образованию.

 Эти показатели отвечают требованиям качества образовательного процесса и работают на достижение модельных характеристик выпускника первой ступени обучения. Кроме этого созданы реальные предпосылки стандартизации процедур управления качеством в условиях начальной школы.            

Специфика кадров ГОУ ЦО № 465 определяется высоким уровнем профессионализма, высоким инновационным потенциалом, ориентацией на успех в профессиональной деятельности в развитии творческого потенциала детей. Большинство педагогов прошли  обучение и владеют современными образовательными технологиями и проходят переподготовку по теме:»ИКТ компетентность» Педагоги имеют успешный опыт разработки и внедрения инновационных проектов и программ, умеют осуществлять мониторинг экспериментальной деятельности и рефлексивный анализ её хода и результатов.

По образовательному уровню – высшее образование имеют 6человек, незаконченное высшее образование – 3человека, среднее специальное образование – 1 человек

По стажу работы:

до 5 лет – 3чел.

5-10 лет – 1 чел

10-20 лет –2 чел.

свыше 20 лет – 4чел

По возрастным группам:

20-30 лет – 3  человека

30-40 лет – 1 человек

40-55 лет – 4 человека

свыше 55 лет – 2  человека

По квалификационным категориям:

имеют высшую квалификационную категорию - 4 человека

имеют первую квалификационную категорию - 1 человек

имеют вторую квалификационную категорию - 4 человек

имеют 8 разряд-1 человек

 

       Отраслевые награды имеют:

    2010 год - учитель начальных классов Макласова Е.В. стала лауреатом окружного конкурса «Учитель третьего тысячелетия2

2008 год – учитель начальных классов Скворцова А.В. награждена Почетной грамотой Министерства образования РФ.

2008 год – учитель начальных классов Ванина В.В. победитель конкурса «Классный классный».

2008 год – учитель начальных классов Гнездилова В.А. присвоено звание Заслуженный учитель Р.Ф.

2004 год – учитель начальных классов Демина Н.С. награждены нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ».

В 2005-2006 учитель начальных классов Скворцова Анна Вячеславовна стали лауреатами Грант Премии Президента РФ.

 2002 год – учитель начальных классов Гнездилова В.А., Лауреат конкурса «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования.

 

Учебные кабинеты начальной школы оснащены необходимым оборудованием (мебель,  аудио-, видеотехника, библиотека художественной и методической литературы). Кроме того классы оснащены наглядными, раздаточными, дидактическими материалами, пособиями и другими интерактивными средствами, в частности раздаточными материалами конструкторов LEGO и дидактических материалов СПЕКТРА.

1.3. Общая характеристика  Образовательной программы

Необходимость разработки образовательной программы начальной школы связана с внедрением Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения, призванных обеспечивать развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере образования.

В социальном аспекте образовательная программа образовательного учреждения является свободной формой гражданского контракта между обществом (т.е. родителями в лице общественного совета) и образованием (т.е. педагогическим коллективом школы) относительно развития тех или иных компетентностей учащихся. Она демократично и открыто фиксирует цели и содержание образовательной политики школы. Мониторинг выполнения такой программы и анализ ее результативности дают концептуальную и фактологическую основу для оценки вклада каждого педагога в учебные и образовательные достижения детей и одновременно для публичного отчета директора перед социумом-заказчиком. Все это предполагает наличие в школе работоспособного, компетентного и ответственного общественного совета, наделенного полномочиями участвовать в совместной с педагогическим коллективом разработке образовательной программы и оценке ее социокультурной эффективности.

Основная образовательная программа, предусматривает:

       – достижение планируемых результатов освоения Основной образовательной программы всеми обучающимися, создание условий для образования детей с особыми образовательными потребностями, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания;

       – выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему внеурочной деятельности (клубов, секций, студий и кружков), организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей, диагностики и мониторинга развития учащихся, психологическое сопровождение детей;

        – организацию интеллектуальных и творческих соревнований, проектно-исследовательской деятельности через различные формы организации внеурочной деятельности;

        – участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды на основе выработки общих позиций, единых требований, создания условий, согласования деятельности школы и семьи по воспитанию и обучению учащихся;

       – использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа, и в первую очередь личностно-ориентированного развивающего обучения;

       – возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся на уроке и за его пределами благодаря взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности;

       – включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (района, города) для приобретения опыта реального управления и действия на основе краеведческой, природоохранной деятельности и социальных практик.

Актуальность предлагаемой программы заключается в том, что умение учиться, составляющее основу личностного развития учащегося, означает умение учиться познавать и преобразовывать мир, ставить проблемы, искать и находить новые решения; учиться сотрудничать с другими людьми на основе уважения и равноправия.

Образовательная программа начальной школы направлена на удовлетворение потребности:

· учащихся - в программах обучения, стимулирующих развитие познавательных и творческих возможностей личности;

· общества и государства - в реализации программ развития личности, направленных на формирование, способностей к продуктивной, творческой деятельности в сфере науки, культуры, общественных отношений, которые обеспечат в будущем становление интеллектуальной элиты.

· Москвы - в сохранении и развитии традиций города как крупнейшего научного и культурного центра России

Образовательная программа начального общего образования ГБОУ ЦО № 465 создана с учетом особенностей и традиций учреждения, предоставляющих большие возможности учащимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности, в первую очередь гуманитарной направленности.