VI . Меры по развитию системы образования

Для создания условий получения качественного образования с 2003 года проводилась  работа по реструктуризации сети общеобразовательных учреждений с целью:

· обеспечение достаточности объема субвенций на выплату заработной платы работникам школ;

· увеличение в сельских школах средней наполняемости классов: а также увеличение показателя количества учащихся, приходящихся на одного учителя:  

К началу 2011 года в Кашинском районе  10 сельских малокомплектных школ, в  которых количество обучающихся менее 50 человек.

Реструктуризация общеобразовательных учреждений

• 2003-2004 учебный год –

• ликвидировано 4 школы

• 2004-2005 учебный год –

• ликвидировано 2 школы

• 2005-2006 учебный год –

• ликвидировано 2 школы

• 2006-2007 учебный год –

• ликвидировано 3 школы;

• 1 средняя школа реорганизована

• в основную;

• 2007-2008 учебный год –

• ликвидировано 4 школы;

• 1 основная реорганизована в начальную;

• ликвидирован МУК;

• 2008-2009 учебный год – ликвидированы 2 школы, 2 основные реорганизованы в начальные;

• 2009-2010 учебный год – ликвидирована открытая (сменная) СОШ; приостановлена деятельность 2 начальных школ;

• 2010-2011 учебный год – реструктуризация не проводилась.

Анализ результатов реализации образовательной политики в районе за последние годы позволяет зафиксировать ряд позитивных достижений и наметить ключевые проблемы, которые должны стать предметом работы отрасли на ближайшую перспективу.

К положительным изменениям последнего времени можно отнести:

· общеобразовательные учреждения города и района переведены на нормативно-подушевое финансирование с учетом поправочного коэффициента К, где 0,9<K<2,0 (с 2009 г.);

· ведется работа по оптимальной организации образовательного пространства и реструктуризации общеобразовательных учреждений, сформировалась модель организации образовательного пространства – модель образовательного округа с базовой школой;

· укреплена материальная база информационного обеспечения образовательного процесса, на эти цели из бюджетов всех уровней в 2005-2007 гг. – 3078,3 тыс. руб., в 2008 г. за счет областного бюджета – 2785,9 тыс. руб. (в базовые школы поступили интерактивные доски, компьютерная техника, в том числе ноутбуки). В 2009 году в базовых школах созданы и оснащены информационные центры, в 2010 году Комитет по имуществу передал базовым школам оборудование для информационных центров на сумму 1130,436 руб., из субвенций школы района приобрели компьютерную технику на сумму 665,597 руб.

· апробированы модели государственно-общественного управления образованием в образовательных учреждениях, работают муниципальный Совет по образованию, Межшкольный совет самоуправления, куда вошли представители всех участников образовательного процесса муниципальных школ;

· развивается система независимой оценки результатов образования: проведение итоговой аттестации выпускников 9-х и 11-х классов в новой форме, олимпиад, мониторинговых исследований уровня готовности первоклассников к обучению в школе, уровня  достижений обучающихся общеобразовательных учреждений по предметам (русский язык (4 класс), математика (раздел программы «Геометрия», 8 класс), обществознание (11 класс) и по уровню сформированности у обучающихся 5-х и 10-х классов ключевых компетентностей и социализации, исследование удовлетворенности потребителей качеством предоставляемых образовательных услуг обучающихся 5-х, 10-х классов и их родителей (законных представителей), различных творческих конкурсов, участие ОУ в тестировании, организованным региональным центром оценки качества образования;

· совершенствуется новая система оплаты труда.

Заключение

Анализ деятельности муниципальной системы образования выявляет необходимость целенаправленной работы по следующим позициям:

1. Обеспечение доступности дошкольного образования, ликвидация очередности в городские ДОУ к 2013 году;

2. Поиск и реализация эффективных форм работы с одаренными детьми;

3. Создание условий для развития муниципальной системы оценки качества образования;

4.Введение дистанционных форм обучения детей с ограниченными возможностями и дополнительного профессионального образования педагогических работников;

5. Профессиональное кадровое обеспечение образовательного процесса;

6. Введение с 01.09.2011 г. в 1-х классах школ федеральных государственных образовательных стандартов;

7. Введение ФГОС основного общего образования, среднего (полного) образования по мере готовности (2012-2015гг.);

8. Внедрение новых механизмов аттестации педагогических работников.

9. Разработка комплекса мер по оптимизации системы образовательных учреждений Кашинского района на 2012-2013гг.

10. Реализация комплекса мер по модернизации образования на 2011-2013гг.

11. Оптимизация системы подвоза обучающихся через создание муниципального предприятия по перевозке обучающихся.

12. Развитие системы дополнительного образования: разработка образовательных программ и программы предпрофессиональной подготовки.