Методы социологического исследования

Описательный психологический исследовательский метод, заключающийся в целенаправленном и организованном восприятии и регистрации поведения
психических явлений, а также данных об объекте, взятом в его естественном окружении; данных, опирающихся в основном на такие чувственные способности человека, как ощущения, восприятия и представления. Проводится в обычных жизненных условиях без преднамеренного вмешательства со стороны наблюдателя.

Достоинства:

1.Наблюдение позволяет непосредственно охватить и зафиксировать акты поведения.
2. Наблюдение позволяет одновременно охватить поведение ряда лиц по отношению друг к другу или к определённым задачам, предметам и т. д.
3. Наблюдение позволяет произвести исследование независимо от готовности наблюдаемых субъектов.
4. Наблюдение позволяет достичь многомерности охвата, то есть фиксации сразу по нескольким параметрам — например, вербального и невербального поведения.

1. Наличие заранее составленного плана наблюдения,
2. Наблюдение проводится в обычных жизненных условиях,
3. Минимальное вмешательство со стороны наблюдателя в развитие ситуации,
4. Максимальная объективность,
5. Точность и полнота описания наблюдаемых явлений,
6. Научное толкование наблюдаемых явлений,
7. Наличие продуманной системы наблюдения,
8. Специальная подготовка наблюдателя.

Количественное.

Количественное наблюдение стали использовать в Новое время – время становления научного знания. Количественные наблюдения связаны с математическими измерениями и измерительной техникой.
• Полевым (в повседневной жизни) и лабораторным,
• Явным и скрытым,
• Непосредственным и опосредованным,
• Включенным (которое может быть открытым и закрытым) и невключенным,
• Прямым и косвенным,
• Сплошным и выборочным (по определенным параметрам).

Эксперимент

Эксперимент (от лат. experimentum - проба, опыт) - наиболее сложный вид исследования, наиболее трудоемкий, но вместе с тем более точный и полезный в познавательном плане. Комплексный метод исследования, который обеспечивает научно-объективную и доказательную проверку правильности обоснованной в начале исследования гипотезы.

Естественный.

Естественные эксперименты обладают тем преимуществом, что все связи и отношения объекта наблюдения, как внутренние, так и внешние, остаются без всякого изменения. Если подготовка к такому эксперименту проводится достаточно тщательно и заблаговременно, то чистота и достоверность выводов при его проведении обладают максимальной вероятностью.

1. Постановка цели.
2. Определение переменных (стиль воспитания, уровень агрессивности)
3. Планирование
4. Проведение
5. Обработка результатов и составление отчёта.

Достоинства лабораторного эксперимента:
1. высокая точность результатов.
2. создаются оптимальные условия для психологических исследований.
3. осуществляется полный контроль за всеми переменными.
4. возможны повторные исследования в аналогичных условиях.
Недостатки эксперимента:
1. условия деятельности испытуемых не соответствуют реальным;
2. испытуемые знают, что они являются объектами исследований.

Тестирование

Тестирование – это исследовательский метод, который позволяет выявить уровень знаний, умений и навыков, способностей и других качеств личности, а также их соответствие определенным нормам путем анализа способов выполнения испытуемым ряда специальных заданий. Такие задания принято называть тестами.

Виды:
• Базовый тест
• Инвентаризация
• Комбинированные тесты
• Граничные оценки
• Ошибочные данные
• Нагрузочные тесты, создание напряжений (попытаться вывести систему из строя).

 - Строгая формализация всех этапов тестирования,
— стандартизация заданий и условий их выполнения,
— квантификация полученных результатов и их структурирование по заданной программе,
— интерпретации результатов на основе предварительно полученного распределения по изучаемому признаку.

Анкетирование

Метод анкети́рования — психологический вербально-коммуникативный метод, в котором в качестве средства для сбора сведений от респондента используется специально оформленный список вопросов — анкета.

Различается несколько видов анкетирования в зависимости от того, в непосредственный или опосредованный контакт с респондентом вступает анкетер, то есть по способу общения различают – очный и заочный опрос. В первом случае речь идет о раздаточном индивидуальном и групповом опросе, во втором – о почтовом и прессовом анкетировании.

1. Точно определить предмет, объект исследования;
2. Однозначность вопросов. Комбинированные вопросы не позволяют дать однозначный ответ, что приводит к невозможности обработать полученные данные;
3. В анкете надо предусматривать вопросы которые давали бы возможность проверить объективность ответов;
4. Анкетный вопрос надо обосновать так , чтобы участники были заинтересованы в правильном ответе;
5. Перед проведением анкет следует объяснить, как отвечать на вопросы;
6. Вопросов не должно быть через мерно много, чтобы не провоцировать поверхность ответа;
7. Вопросы должны быть стилистически грамотными.

Беседа

Беседа - один из методов психологии и педагогики, предусматривающий прямое или косвенное получение информации об изучаемом явлении в логической форме, как от исследуемой личности, членов изучаемой группы, так и от окружающих людей путем речевого об­щения. Также организуется с целью выяснения индивидуальных осо­бенностей личности (мотивационной и эмоциональной сфер, знаний, убеждений, установок, отношения к среде, к коллекти­ву и т. п.).

Научная ценность данного метода заключается в установлении личного контакта с объектом исследования, возможности получить данные оперативно, уточнить их в виде собеседования.