Задания для самоконтроля

Из уч. мет пособия [2] по основному списку выполнить задания: 3,4,5,6 стр.59-63

ТЕМА 2. Индивидуальные проявления личности: темперамент, характер, способности

Темперамент. Теории темперамента, его типология. Свойства темперамента: впечатлительность, эмоциональность, возбудимость и импульсивность. Виды темпераментов: холерический, сангвинический, флегматический и меланхолический. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

Общее представление о характере, его структуре. Характер как система наиболее устойчивых черт личности, проявляющих себя в различных видах деятельности, общения и взаимодействия человека с окружающими людьми. Формирование и воспитание характера. Характер и темперамент.

Понятие о способностях. Понятие задатков. Задатки как природные и социально сформированные предпосылки для развития способностей. Природа человеческих способностей и условия их развития. Классификация и структура способностей.

Литература

· Обязательная:

1. Э.А. Арапова, Л.В. Юркина. Психология и педагогика. Уч.мет.изд. 2 части.- М.:МИТХТ.2003.

2. Л.В. Юркина. Сборник заданий по психологии и педагогике. Уч. Мет. Изд.- М.:МИТХТ. 2004.

· Дополнительная:

1. Асмолов А.Г. Психология личности. — М., 1990.

2. Бадмаев Б.Ц. Психология: как ее изучить и освоить: Учебно-методическое пособие для студентов вузов. — М., 1997.

3. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по общей психологии. — М., 1998.

4. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. — М., 1998. 

5. Гриншпун И.Б. Введение в психологию. — М., 1994.

6. Немов Р.С. Психология. Кн.1. — М., 2001.

7. Петровский А.В. Введение в психологию. — М., 1997.

8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — СПб., 2000.

9. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. — М., 1995.

10. Столяренко А.Д. Основы психологии. — Ростов-на-Дону, 1996.

Задания для самоконтроля

Из уч. мет пособия [2] по основному списку выполнить задания: 4 стр.36-44.

ТЕМА 3. Общение

Определение общения. Особенность общения как одного из видов человеческой деятельности. Общение и коммуникация. Виды и структура общения. Роль общения в психическом развитии человека. Особая роль раннего онтогенетического общения для последующего психического развития индивида.

Литература

· Обязательная:

1. Э.А. Арапова, Л.В. Юркина. Психология и педагогика. Уч.мет.изд. 2 части.- М.:МИТХТ.2003.

2. Л.В. Юркина. Сборник заданий по психологии и педагогике. Уч. Мет. Изд.- М.:МИТХТ. 2004.

3. Дополнительная:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. — М., 1994.

2. Асмолов А.Г. Психология личности. — М., 1990.

3. Бадмаев Б.Ц. Психология: как ее изучить и освоить: Учебно-методическое пособие для студентов вузов. — М., 1997.

4. Бодалев А.А. Личность и общение. — М., 1993.

5. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по общей психологии. — М., 1998.

6. Гриншпун И.Б. Введение в психологию. — М., 1994.

7. Немов Р.С. Психология. Кн.1. — М., 2001.

8. Петровский А.В. Введение в психологию. — М., 1997.

9. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — СПб., 2000.

10. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. — М., 1995.

11. Столяренко А.Д. Основы психологии. — Ростов-на-Дону, 1996.

Задания для самоконтроля

Из уч. мет пособия [2] по основному списку выполнить задания: 4,5 стр.53-55.

ТЕМА 4. Психология малой группы

Понятия малой группы и коллектива. Возникновение и развитие малой группы. Механизмы групповой динамики. Социально-психологические характеристики малой группы. Характеристика внутригрупповых процессов: дифференциация и интеграция.

Литература

· Обязательная:

1. Э.А. Арапова, Л.В. Юркина. Психология и педагогика. Уч.мет.изд. 2 части.- М.:МИТХТ.2003.

2. Л.В. Юркина. Сборник заданий по психологии и педагогике. Уч. Мет. Изд.- М.:МИТХТ. 2004.

3. Дополнительная:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. — М., 1994.

2. Бодалев А.А. Личность и общение. — М., 1993.

3. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по общей психологии. — М., 1998.

4. Гриншпун И.Б. Введение в психологию. — М., 1994.

5. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1982.

6. Немов Р.С. Психология. Кн.1. — М., 2001.

7. Петровский А.В. Введение в психологию. — М., 1997.

8. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. — М. 1996.

9. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. — М., 1995.

10. Столяренко А.Д. Основы психологии. — Ростов-на-Дону, 1996.

Задания для самоконтроля

Из уч. мет пособия [2] по основному списку выполнить заданияе 6 стр.55-57.

ТЕМА 5. Педагогические технологии

Понятие педагогической методики и технологии. Современные виды педагогических технологий. Основные принципы педагогических технологий.

Семейное воспитание - его черты и проблемы. Основные принципы семейной педагогики.

Литература

· Обязательная:

1. Э.А. Арапова, Л.В. Юркина. Психология и педагогика. Уч.мет.изд. 2 части.- М.:МИТХТ.2003.

2. Л.В. Юркина. Сборник заданий по психологии и педагогике. Уч. Мет. Изд.- М.:МИТХТ. 2004.

3. Дополнительная:

1. Н.В. Басова. Педагогика и практическая психология. «Феникс» Ростов-на-Дону 2000г

2. Л.К. Аверченко и др. Психология и педагогика. Москва-Новосибирск. ИНФРА-М-НГАЭиУ. 2000г.

3. Психология и педагогика. Уч. Пособие п/ред. С.А.Хмелевской. Москва. Логос 2002г.

4. Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин Психология и педагогика в вопросах и ответах. Москва АСТ. Ростов-на-Дону «Феникс» 1999г.

5. С.Д. Смирнов. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: Учебное пособие. Москва. Аспект-Пресс. 1995.

6. В.П. Беспалько. Слагаемые педагогической технологии. М. Педагогика, 1989.

7. М. Земска. Воспитание детей в семье. М. Прогресс, 1986.

8. П.Ф. Лесгафт. Семейное воспитание ребенка и его значение. М. Педагогика, 1991.