УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
| № п/п
| Наименование темы (раздела) дисциплины
| Вид самостоятельной работы обучающихся
| | 1
| Раздел 1. Книга как предмет исторического изучения.
| Работа с конспектами лекций. Работа с электронным учебником. Подготовка сообщений к выступлению на семинаре.
| | 2
| Раздел 2. Книгопечатание в России в раннее Новое время.
| Работа с конспектами лекций. Работа с электронным учебником. Подготовка сообщений к выступлению на семинаре.
| | 3
| Раздел 3.Книгопечатание в России конца ХVIII и до начала ХХ века.
| Работа с конспектами лекций. Работа с электронным учебником. Подготовка сообщений к выступлению на семинаре.
|
ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Текущий контроль успеваемости.
| №
п/п
| Наименование темы
(раздела)
дисциплины (модуля)
| Средства текущего контроля
| Перечень компетенций
| | 1
| Книга как предмет исторического изучения.
| Коллоквиум, сообщения, доклады
| ОК-2, ОК-5, СК-2, СК-8, СК-15
| | 2
| Книгопечатание в России в раннее Новое время.
| Коллоквиум, сообщения, доклады
| ОК-2, ОК-5, СК-2, СК-8, СК-15
| | 3
| Книгопечатание в России конца ХVIII и до начала ХХ века.
| Коллоквиум
| ОК-2, ОК-5, СК-2, СК-8, СК-15
|
РАЗДЕЛ 1 «Книга как предмет исторического изучения».
Темы коллоквиума по разделу.
1. Книга как предмет исторического изучения.
2. Методы изучения истории книги.
3. Всеобщий и специальные методы познания и история книги.
4. Историко-теоретические аспекты дисциплины «История книги в новой отечественной истории».
5. Историко-правовые аспекты дисциплины «История книги в новой отечественной истории».
6. Генезис книгопечатания с момента возникновения до наших дней.
7. Феномен понимания значения книги как исторического источника XXI веке.
Критерии и шкала оценивания
Критерии
|
Оценка
|
| Требование
не выполнено
| Есть существенные недостатки
| Есть резервы или некоторые недостатки
| Требование выполнено на оптимальном уровне
|
| Усвоение программного материала, знание и определений
| 0
| 1
| 2
| 3
|
| Корректность употребления терминов и понятий, точность определений
| 0
| 1
| 2
| 3
|
| Полнота ответа (ответ содержит все необходимые положения, которые раскрыты и конкретизированы)
| 0
| 1
| 2
| 3
|
| Ясность и четкость изложения, логичность и грамотное построение ответа
| 0
| 1
| 2
| 3
|
| Иллюстрация излагаемого материала практическими примерами
| 0
| 1
| 2
| 3
|
| Максимальное кол-во баллов:
| 15
|
Темы сообщений и докладов по разделу.
1. Теоретические основы изучения истории книги в отечественной истории.
2. История книги в СССР.
3. Современная концепция понимания истории книги.
4. Вспомогательные исторические дисциплины и история книги.
5. Проблемы истории книги.
6. Роль истории книги в деятельности педагога на уроке истории.
7. Архивные фонды по истории книги.
8. Историография истории книги.
Критерии и шкала оценивания
Критерии
Оценка
| | Требование
не выполнено
| Есть существенные недостатки
| Есть резервы или некоторые недостатки
| Требование выполнено на оптимальном уровне
|
| Усвоение программного материала, знание и определений
| 0
| 1
| 2
| 3
|
| Корректность употребления терминов и понятий, точность определений
| 0
| 1
| 2
| 3
|
| Полнота ответа (ответ содержит все необходимые положения, которые раскрыты и конкретизированы)
| 0
| 1
| 2
| 3
|
| Ясность и четкость изложения, логичность и грамотное построение ответа
| 0
| 1
| 2
| 3
|
| Иллюстрация излагаемого материала практическими примерами
| 0
| 1
| 2
| 3
|
| Максимальное кол-во баллов:
| 15
|
РАЗДЕЛ 2. «Книгопечатание в России в раннее Новое время».
Темы коллоквиума по разделу.
1. Создание древнейших русских рукописных книг.
2. Древнейший период письменной культуры Древней Руси.
3. Начало книгопечатания в Русском государстве.
4. Возникновение книгопечатания в Москве.
5. Связь Русского государства со славянским книгопечатанием Литвы, Украины и Белоруссии.
6. Книги в России ХVII века.
7. Московский печатный двор-центр книжной культуры ХVII века.
8. Печатная и рукописная книга в ХVII веке.
9. Торговля книгами и их распространение в ХVII веке.
10. Книга в России первой половины ХVIII века.
11. Деятельность петровских типографий.
12. Торговля книгами и их распространение в петровское время.
13. Академическое книгоиздание.
Критерии и шкала оценивания
Критерии
Оценка
| | Требование
не выполнено
| Есть существенные недостатки
| Есть резервы или некоторые недостатки
| Требование выполнено на оптимальном уровне
|
| Усвоение программного материала, знание и определений
| 0
| 1
| 2
| 3
|
| Корректность употребления терминов и понятий, точность определений
| 0
| 1
| 2
| 3
|
| Полнота ответа (ответ содержит все необходимые положения, которые раскрыты и конкретизированы)
| 0
| 1
| 2
| 3
|
| Ясность и четкость изложения, логичность и грамотное построение ответа
| 0
| 1
| 2
| 3
|
| Иллюстрация излагаемого материала практическими примерами
| 0
| 1
| 2
| 3
|
| Максимальное кол-во баллов:
| 15
|
Темы сообщений и докладов по разделу.
1. Сравнительная характеристика древнейших рукописных книг.
2. Первопечатники и их книги.
3. Современные историки о связи Русского государства со славянским книгопечатанием Литвы, Белоруссии и Украины.
4. Значение рукописных книг в ХVII веке.
5. Книгоиздание и книготорговля в ХVII веке.
6. Пётр I и книгопечатание.
7. Указы Петра Первого о книгопечатании и книготорговле.
8. История академической книги.
Критерии и шкала оценивания
Критерии
Оценка
| | Требование
не выполнено
| Есть существенные недостатки
| Есть резервы или некоторые недостатки
| Требование выполнено на оптимальном уровне
|
| 1
| Усвоение программного материала, знание и определений
| 0
| 1
| 2
| 3
|
| 2
| Корректность употребления терминов и понятий, точность определений
| 0
| 1
| 2
| 3
|
| 3
| Полнота ответа (ответ содержит все необходимые положения, которые раскрыты и конкретизированы)
| 0
| 1
| 2
| 3
|
| 4
| Ясность и четкость изложения, логичность и грамотное построение ответа
| 0
| 1
| 2
| 3
|
| 5
| Иллюстрация излагаемого материала практическими примерами
| 0
| 1
| 2
| 3
|
|
| Максимальное кол-во баллов:
| 15
|
|
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓
|
|
|
Популярное:
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (154)
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы
|
(0.006 сек.)
2020-02-04
154
Обсуждений (0)