Учебного материала для 1 класса

Класс (66 ч)

Планируемые результаты изучения курса "Окружающий мир"

Класс

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Обучающийся научится:

• различать природу и культуру;
• различать живую и неживую природу;
• отличать человека от других живых существ и понимать его особое место в окружающем мире;
• различать некоторые внешние признаки в облике людей разного возраста;
• соотносить внешние признаки в облике человека и особенности его внутреннего мира, характера, настроения;
• называть и выделять три составные части окружающего мира, которыми являются природа, культура и люди;
• распознавать и называть комнатные растения;
• ухаживать за комнатными растениями на основе практической деятельности;
• различать деревья, кустарники, травянистые растения;
• устанавливать связь живой и неживой природы, природы, культуры и деятельности человека;
• называть наиболее распространенные растения своей местности;
• различать культурные и дикорастущие растения;
• различать лиственные и хвойные деревья;
• называть некоторые растения ботанического сада, животных зоопарка;
• называть фрукты, овощи, ягоды;
• отличать животных от растений;
• распознавать наиболее распространенные виды аквариумных рыбок;
• перечислять группы животных и их существенные признаки;
• различать домашних и диких животных;
• приводить примеры растений и животных из Красной книги России и Красной книги своего региона;
• называть, сравнивать и следовать правилам поведения в старинных заповедных местах и современных заповедниках;
• приводить примеры развивающих игр, в том числе - игр народов своего края;
• ухаживать за домашними животными - собаками, кошками;
• называть бытовые приборы и опасности, связанные с ними;
• правильно обращаться с огнем, водой и электроприборами в доме;
• определять значение слов «земляки», «горожане», «односельчане»;
• правильно называть родной город, село; иметь первичные представления о его историческом прошлом;
• определять ближайшие родственные связи в семье;
• работать с семейным архивом как с одной из основных ценностей семьи;
• находить пословицы о семье, отце, матери, в том числе – в творчестве народов своего края;
• перечислять известные профессии и соотносить их с необходимыми для каждой из них качествами и способностями человека;
• определять особую значимость в культурной преемственности профессии учителя как наставника в жизни;
• понимать особую значимость в развитии человека таких просветительских учреждений как библиотеки и музеи; определять значение книги и музейного предмета для расширения знаний об окружающем мире;
• узнавать государственную символику Российской Федерации, иметь первичное представление о соотношении символических образов флага, герба, гимна с ценностями, традиционными для культуры России;
• определять достопримечательности Москвы и своего региона;
• определять некоторые особенности традиционной культуры народов своего края;
• находить место России на земном шаре.