КИМ индивидуального кейсового задания

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

При реализации дисциплины (модуля) «Социальная психология» используются образовательные технологии, наиболее полно отражающие специфику дисциплины, а именно активныхформ проведения занятий, кроме пассивных методов (опрос и прочее).

Активные методы обучения, используемые на практических занятиях дисциплины «Социальная психология»

Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

При реализации дисциплины (модуля) «Социальная психология» используются интерактивныеформы проведения занятий:

- круглый стол (дискуссия, дебаты);

- кейс-метод (разбор конкретных производственных ситуаций);

- работа в малых группах.

В рамках развития интерактивных форм обучения на дисциплине «Социальная психология» разработаны презентации с возможностью использования различных вспомогательных средств: интерактивной доски, книг, видео, слайдов, компьютеров и т.п. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах по дисциплине, представлен таблицей ниже.

Интерактивные методы обучения, используемые на занятиях дисциплины «Социальная психология»

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Оценочные средства текущего контроля успеваемости

В соответствии с требованиями ФГОС ВО и рекомендациями Примерной ООП ВО (сайт Минобразования РФ) для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации дисциплины «Социальная психология» разработан «Фонд оценочных средств», в котором представлены оценочные средства, сформированные объявленными в п. 2 компетенциями. Фонд оценочных средств включает:

а) паспорт фонда оценочных средств;

б) процесс формирования компетенции;

в) структуру компетенций;

г) фонд промежуточной аттестации:

- вопросы к зачету;

- критерии оценки компетенций;

д) фонд текущего контроля успеваемости:

- вопросы текущего опроса.

Вопросы к зачету по дисциплине (модулю) «Социальная психология»

1. Научный статус социальной психологии: понятие, предмет, разделы социальной психологии, ее место в системе научного знания.

2. Проблема групп в социальной психологии. Классификация социальных групп.

3. Структура психологии больших организованных групп: социальные классы и слои.

4. Структура психологии больших организованных групп: этнические группы.

5. Социальные движения.

6. Социально-психологическая характеристика стихийных групп.

7. Специфика форм общения и способов воздействия в стихийных группах.

8. Понятие малой группы в социальной психологии. Классификации малых групп.

9. Структура малой группы.

10. Основные направления исследования малых групп.

11. Динамические процессы в малой группе: образование малой группы.

12. Динамические процессы в малой группе: групповая сплоченность.

13. Динамические процессы в малой группе: лидерство и руководство. Стиль лидерства. Теории лидерства.

14. Динамические процессы в малой группе: принятие группового решения; эффективность групповой деятельности.

15. Групповая динамика и групповое развитие. Стадии развития группы.

16. Психология межгрупповых отношений.

17. Конфликт: причины, типы, фазы протекания.

18. Стратегии разрешения в конфликте.

19. Роль руководителя в разрешении конфликта.

20. Психология межгрупповых отношений.

21. Проблема личности в социальной психологии.

22. Социализация личности: понятие и содержание.

23. Стадии и институты социализации.

24. Социальная установка. Проблема социальной установки в западной социальной психологии.

25. Социальная адаптация личности. Проблема социальной идентичности в психологии.

26. Социально-психологические качества личности.

Пример вопросов для коллоквиумов, собеседования, докладов:

1. Пограничный характер социально-психологического знания
2. Соотношение социальной психологии с другими разделами психологической науки
3. Социально-психологические аспекты профессиональной деятельности человека
4. Основные методы социально-психологического исследования