• распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений, общий и специальный вопросы, утвердительные и отрицательные предложения;
• распознавать и употреблять в речи изученные существительные с неопределенным/определенным/нулевым артиклем, в единственном и во множественном числе; притяжательный падеж существительных; модальный глагол can, временные формы глаголов.
Личные местоимения; количественные (до 10) числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.
• распознавать в тексте и дифференцировать слова по определенным признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые глаголы);
• узнавать некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжеты некоторых популярных сказок, написанных на изучаемом языке, небольшие произведения детского фольклора (стихов, песен);
• соблюдать элементарные нормы речевого и неречевого поведения, принятые в стране изучаемого языка, в учебно-речевых ситуациях.
• осуществлять поиск информации о стране изучаемого языка в соответствии с поставленной учебной задачей в пределах тематики, изучаемой в начальной школе.
• сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;
• действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики начальной школы;
• совершенствовать приемы работы с текстом с опорой на умения, приобретенные на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, иллюстрациям и др.);
• пользоваться справочным материалом, представленным в доступном данному возрасту виде (правила, таблицы);
• осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику пределах.
• представлять изучаемый иностранный язык как средство выражения мыслей, чувств, эмоций;
• приобщаться к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора, через непосредственное участие в туристических поездках.
• владеть элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;
• осознавать эстетическую ценность литературных произведений в процессе знакомства с образцами доступной детской литературы.
№
| Тема урока
| Характеристика основных видов деятельности
| Плановые сроки прохождения
| Скорректированные сроки прохождения
|
|
Раздел 1 "Повседневная жизнь" 18ч
|
|
1.
| Цели, задачи обучения. Настоящее простое время.
| Повтор простого настоящего времени
проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач
| 01.09.14-
05.09.14
|
|
|
2.
| Летние каникулы.
| поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (рисунок); сравнение; установление аналогий
|
|
|
3.
| Конструкция «собираться что-либо делать»
| Тренировка употребления конструкции в речи.
Умение искать и выделять необходимую информацию
| 08.09.14-
12.09.14
|
|
|
4.
| В Москве есть что посмотреть. Конструкция находится/находятся
| Повторить модальный глагол уметь/не уметь
Умение искать и выделять необходимую информацию
|
|
|
5.
| Повторяем, что узнали.
| Повторить изученную лексику и грамматику
проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач
| 15.09.14-
19.09.14
|
|
|
6.
| Покупки. Местоимения.
| Повторить местоимения в речи и ситуациях
поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (рисунок); сравнение; установление аналогий
|
|
|
7.
| Развитие грамматических навыков
| проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач
| 22.09.14-
26.09.14
|
|
|
8.
| Письмо моей бабушке.
| поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (рисунок); сравнение; установление аналогий
|
|
|
9.
| Стартовая контрольная работа
| Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
| 29.09.14-
03.10.14
|
|
|
10.
| Комната Маши. Предлоги места.
| Умение искать и выделять необходимую информацию
|
|
|
11.
| Конструкция находился/ находились.
| поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (рисунок); сравнение; установление аналогий
| 06.10.14-
10.10.14
|
|
|
12.
| Повторяем, что узнали.
| Повторить изученную лексику и грамматику
проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач
|
|
|
13.
| Погодные явления.
| Повторение лексики по т. «погода»
поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (рисунок); сравнение; установление аналогий
| 13.10.14-
17.10.14
|
|
|
14.
| Одежда. Указательные местоимения.
| Повторение лексики по теме «Одежда»
поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (рисунок); сравнение; установление аналогий
|
|
|
15.
| Профессии. Употребление артиклей.
| Повторение лексики по т. «профессии»
поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (рисунок); сравнение; установление аналогий
| 20.10.14-
24.10.14
|
|
|
| Подготовка к контрольной работе
| Систематизация изученной лексики и грамматики
проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач
|
|
|
17.
| Контрольная работа
| Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
| 27.10.14-
31.10.14
|
|
|
18.
| Повторяем, что узнали.
| Повторить изученную лексику и грамматику
Поиск и выделение необходимой информации
|
|
|
Раздел 2 "Путешествия. Городская жизнь" 14ч
|
| |
19.
| В аэропорту.
| поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (рисунок); сравнение; установление аналогий
| 11.11.14-
14.11.14
|
|
|
20.
| Городские достопримечательности. Односложные прилагательные.
| Употребление изученных грамматических структур в речи
поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (рисунок); сравнение; установление аналогий
|
|
|
21.
| На экскурсии. Степени сравнения прилагательных.
| Умение искать и выделять необходимую информацию
| 17.11.14-
21.11.14
|
|
|
22.
| Планируем прогулку по городу.
| Умение искать и выделять необходимую информацию
|
|
|
23.
| Прогулка по городу.
| поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (рисунок); сравнение; установление аналогий
| 24.11.14-
28.11.14
|
|
|
24.
| Городские учреждения. Косвенные вопросы.
| Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
|
|
|
25.
| Как купить билет. Будущее простое время.
| поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (рисунок); сравнение; установление аналогий
| 01.12.14-
05.12.14
|
|
|
26.
| Как предложить свою помощь. Вопросы в будущем времени.
| Умение искать и выделять необходимую информацию
|
|
|
27.
| Рождество. Новогодние праздники.
| слушать текст, содержащий незнакомую лексику и беседовать по вопросам
Умение искать и выделять необходимую информацию
| 08.12.14-
12.12.14
|
|
|
28.
| Будущее простое время.
| Употребление изученных грамматических структур в речи
поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (рисунок); сравнение; установление аналогий
|
|
|
29.
| Повторяем, что узнали.
| Систематизация изученной лексики и грамматики
проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач
| 15.12.14-
19.12.14
|
|
|
30.
| Контрольная работа за полугодие.
| Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
|
|
|
31.
| Английский клуб.
| Извлечение необходимой информации из прочитанного
| 22.12.14-
26.12.14
|
|
|
32.
| Английский традиции.
| Извлечение необходимой информации из прочитанного
|
|
|
Раздел 3 "Школьная жизнь" 20ч
|
|
33.
| Классная комната. Разделительные вопросы.
| Умение искать и выделять необходимую информацию
| 12.01.15-
16.01.15
|
|
|
34.
| Школьные предметы. Расписание предметов.
| поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (рисунок); сравнение; установление аналогий
|
|
|
35.
| Школы в России.
| поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (рисунок); сравнение; установление аналогий
| 19.01.15-
23.01.15
|
|
|
36.
| Повторяем, что узнали.
| Повторить изученную лексику и грамматику
проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач
|
|
|
37.
| Внешкольные занятия. Модальные глаголы.
| Умение искать и выделять необходимую информацию
| 26.01.15-
30.01.15
|
|
|
38.
| Мне не нужно идти в школу сегодня.
| поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (рисунок); сравнение; установление аналогий
|
|
|
39.
| Школьные правила.
| Умение искать и выделять необходимую информацию
| 02.02.15-
06.02.15
|
|
|
40.
| Повторяем, что знаем. Модальные глаголы.
| Поиск и выделение необходимой информации
|
|
|
41.
| Вызов врача. Симптомы болезни.
| Умение искать и выделять необходимую информацию
| 09.02.15-
13.02.15
|
|
|
42.
| Части тела. Модальный глагол «следует».
| поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (рисунок); сравнение; установление аналогий
|
|
|
43.
| Визит к врачу. Вопросительные слова.
| Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
| 16.02.15-
20.02.15
|
|
|
44.
| Повторяем, что знаем. Лексический диктант.
| Повторить изученную лексику и грамматику
Поиск и выделение необходимой информации
|
|
|
45.
| Английский клуб.
| Извлечение необходимой информации из прочитанного
| 23.02.15-
27.02.15
|
|
|
46.
| Грамматический практикум.
| Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
|
|
|
47.
| Подготовка к контрольной работе.
| проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач
| 02.03.15-
06.03.15
|
|
|
48.
| Контрольная работа за 3 четверть.
| Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
|
|
|
49.
| Домашнее чтение.
| Извлечение необходимой информации из прочитанного
| 09.03.15-
13.03.15
|
|
|
50.
| Модуль «Свободное время. Хобби.»
| Умение искать и выделять необходимую информацию
|
|
|
51.
| Придаточные предложения времени и условия.
| поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (рисунок); сравнение; установление аналогий
| 16.03.15-
20.03.15
|
|
|
52.
| Повторяем, что узнали.
| Повторить изученную лексику и грамматику
Поиск и выделение необходимой информации
|
|
|
Раздел 4 "Свободное время", повторение 16ч
|
| |
53.
| Увлечения и хобби.
| Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
| 01.04.15-03.04.15
|
|
|
54.
| Образование наречий.
| поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (рисунок); сравнение; установление аналогий
| 06.04.15-
10.04.15
|
|
|
55.
| Настоящее совершённое время.
| Умение искать и выделять необходимую информацию
|
|
|
56.
| Увлечение чтением.
| Извлечение необходимой информации из прочитанного
| 13.04.15-
17.04.15
|
|
|
57.
| Поговорим о наших увлечениях.
| Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
|
|
|
58.
| Еда вне дома.
| поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (рисунок); сравнение; установление аналогий
| 20.04.15
24.04.15
|
|
|
59.
| Текущая контрольная работа.
| Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
|
|
|
60.
| Повторение темы «Путешествие.»
| Повторить изученную лексику и грамматику
Умение искать и выделять необходимую информацию
| 27.04.15-
01.05.15
|
|
|
61.
| Повторение темы «Школьная жизнь»
| Повторить изученную лексику и грамматику
Умение искать и выделять необходимую информацию
|
|
|
62.
| Повторение темы «Увлечения»
| Повторить изученную лексику и грамматику
проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач
| 04.05.15-
08.05.15
|
|
|
63.
| Готовимся к тестированию. Лексический диктант.
| Умение искать и выделять необходимую информацию
|
|
|
64.
| Английский клуб.
| Извлечение необходимой информации из прочитанного
| 11.05.15-
15.05.15
|
|
|
65.
| Итоговая контрольная работа.
| Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
|
|
|
66.
| История Великобритании.
| поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (рисунок); сравнение; установление аналогий
| 18.05.15-
22.05.15
|
|
|
67.
| Британская королевская семья.
| Извлечение необходимой информации из прочитанного
|
|
|
68.
| Итоговый урок.
| Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
| 25.05.15-29.05.15
|
|
|
| Итого
|
| 68ч
|
|
|
| | | | | | | | |