Мегаобучалка Главная | О нас | Обратная связь


III. Порядок выполнения работы. 1. Установку лабораторной работы после проверки работы схемы преподаватель или



2015-11-27 422 Обсуждений (0)
III. Порядок выполнения работы. 1. Установку лабораторной работы после проверки работы схемы преподаватель или 0.00 из 5.00 0 оценок




1. Установку лабораторной работы после проверки работы схемы преподаватель или лаборант включает в сеть.

2. Записать в табл. 1 значение электроёмкости эталонного конден­сатора СЭ.

3. Установить с помощью потенциометра напряжение 0,4 В на вольтметре для зарядки эталонного конденсатора.

4. Затем переключить ключ на разрядку через баллистический гальванометр и заметить максимальное отклонение светового зайчика.

5. Записать отклонение светового зайчика – n (деление шкалы баллистического гальванометра) в табл. 1.

6. Повторить действия пп. 3÷5 еще 5÷7раз, увеличивая напряжение на 0,2 В и занося полученные данные в табл. 1.

 

 

Таблица 1

№№ п/п , (мкФ) , (В) (делений шкалы) q, (мкКл)
       
     
     
     
     
     
         

 

IV. Обработка результатов

7. Провести расчет q по формуле (6.6) и записать в табл. 1.

8. Построить график зависимости q=f(n).

Упражнение 2.

Измерение электроёмкости конденсаторов.

При измерении неизвестной ёмкости, используют градуировочный график, полученный в упр. 1, и по нему находят заряд q, измерив отклонение n рамки гальванометра (светового зайчика).

Порядок выполнения работы

1. Эталонный конденсатор заменить конденсатором неизвестной емкости С1 согласно схеме, приведенной на установке.

2. Провести с ним те же измерения, что и в пунктах пп. 3÷5 упр.1, увеличивая напряжение на 0,4 В. Результаты занести в табл.2.

3. Заменить первый конденсатор неизвестной емкости вторым С2 и провести с ним те же измерения.

4. Согласно схеме включить параллельное соединение С1 и С2 и провести измерения, аналогичные п. 2 .

5. Включить последовательное соединение С1 и С2 и провести измерения по п. 2.

Таблица

  №   n   qi, мкКл , мкФ , мкФ ΔC мкФ ΔCср мкФ  
Конден-сатор С1                
         
         
Конденса-тор С2              
параллель-ное соеди- нение              
последов. соединение              

 

Обработка результатов

1. По полученным при измерениях значениям n, используя градуировочный график из упр. 1, определить заряды qi и занести в табл. 2.

2. Зная напряжение на конденсаторе, рассчитать промежуточные и средние значенияемкостей С1 и С2 первого, затем второго конденсаторов и емкость батарей конденса­торов, соединенных параллелью ипоследовательно по формуле (6.1)

3. Рассчитать случайные ошибки измерения ΔСi и ΔСср для всех измеренных случаев (см. введение (В.3) и (В.4)).

4. Зная емкость первого и второго конденсаторов, рассчитывают по формулам (6.2) и (6.3) емкость батарей и сравнивают полученные значения с результатами опыта.

 

Выводы:1) Определены емкости:

С1 =…±…. МкФ;

С2 =…±…. МкФ;

С(пар) =…±…. МкФ;

С(посл) =…±…. МкФ.

2) Измеренные емкости батарей совпадают с рассчитанными в пределах погрешности измерений.

 

Контрольные вопросы.

1. Почему воздействие электрическим полем является очень важным фактором для жизнедеятельности организма?

2. Основные характеристики электрического поля.

3. Что называется напряженностью поля?

4. Что называется потенциалом и разностью потенциалов? Напряжением на участке?

5. Как связаны меду собой напряженность и потенциал электрического поля?

6. Почему электростатическое поле является потенциальным?

7. За счет какого механизма ослабляется напряженность внешнего поля внутри диэлектрика?

8. Что такое конденсатор? Что называется электроемкостью конденсатора?

9. Напишите формулу емкости батареи:

а) параллельно соединенных конденсаторов;

б) последовательно соединенных конденсаторов.

10. Что такое баллистический режим гальванометра?

11. Что такое баллистическая постоянная гальванометра?

 



2015-11-27 422 Обсуждений (0)
III. Порядок выполнения работы. 1. Установку лабораторной работы после проверки работы схемы преподаватель или 0.00 из 5.00 0 оценок









Обсуждение в статье: III. Порядок выполнения работы. 1. Установку лабораторной работы после проверки работы схемы преподаватель или

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓

Отправить сообщение

Популярное:
Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии: В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение...
Организация как механизм и форма жизни коллектива: Организация не сможет достичь поставленных целей без соответствующей внутренней...
Как вы ведете себя при стрессе?: Вы можете самостоятельно управлять стрессом! Каждый из нас имеет право и возможность уменьшить его воздействие на нас...
Почему двоичная система счисления так распространена?: Каждая цифра должна быть как-то представлена на физическом носителе...



©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (422)

Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...

Система поиска информации

Мобильная версия сайта

Удобная навигация

Нет шокирующей рекламы



(0.008 сек.)