Курс 2. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 академических часа
НАУКИ О БИОЛОГИЧЕСКОМ РАЗНООБРАЗИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа направления 050100.62 Педагогическое образование, безопасность жизнедеятельности очной формы обучения
Тюменский государственный университет
Харитонцев Борис Степанович. Науки о биологическом разнообразии. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование, безопасность жизнедеятельности очной формы обучения, Тюмень, 2015, 16 стр. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки. Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: «Науки о биологическом разнообразии» [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3plus.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный. Рекомендовано к изданию кафедрой биологии экологии и МПЕ. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Тобольске.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:
© Тюменский государственный университет, 2015. © Харитонцев, 2015.
1. Цели и задачи освоения дисциплины: Цели освоения дисциплины(модуля) познакомить с науками, характеризующими биоразнообразие на клеточно-молекулярном, организменно-популяционном и экосистемном уровнях изучения живого материала, с актуальными проблемами сохранения биоразнообразия, возможностями их решения, формирование систематизированных знаний в области биоразнообразия. Для этого магистрант должен познакомиться с различными аспектами биоразнообразия и влиянием деятельности людей на данную характеристику биоты Земли. Задачи: - показать аспекты биоразнообразия (таксономический, генетический, экологический, ландшафтный и науки в которых они изучаются); - выяснить условия влияющие на расширение или сокращения биоразнообразия в зависимости от уровня организации живой материи; - отметить тенденции в мировом сообществе по сохранению биоразнообразия, его темпы зависимости от масштаба организации живой материи. 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина относится к вариативной части, дисциплины по выбору Б2.В.ДВ1 Для освоения дисциплины студент использует знания, умения и навыки, сформированные в процессе изучения предметов школьного курса «Биологии» и связана с предметами «Биология с основами экологии», «Экология Тюменской области». Таблица 1.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы. общепрофессиональные: ОК-4 способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю): Знать: методы изложения о базовом представлении о разнообразии биологических объектов в зависимости от уровня их изучаемости, понимания значения биоразнообразия для устойчивости организма, популяции и экосистемы до уровня биосферы (ОК-4); Уметь: руководить научно-исследовательской работой учащихся по применению основ современных технологий сбора, обработки и представления информации, о географическом, экологическом и ландшафтном распределении растений и животных (ОК-4); Владеть: использованием креативных индивидуальных способностей для самостоятельного решения исследовательских задач приемами демонстрации биологических знаний, методами обработки информации, навыками работы с программными средствами и средствами массовой доступности (ОК-4). Структура и трудоемкость дисциплины Курс 2. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 академических часа. Таблица 2
3. Тематический план Таблица 3
*Самостоятельная работа (включая иные виды контактной работы). 4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Таблица 4
5. Содержание дисциплины.
Популярное: Почему люди поддаются рекламе?: Только не надо искать ответы в качестве или количестве рекламы... Почему стероиды повышают давление?: Основных причин три... ©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (434)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку... Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы |