Изучение и анализ литературы по проблеме исследования

На начальном этапе выполнения дипломной работы необходимо провести подбор специальной (монографической, периодической и т. п.) литературы и официально-документальных источников, относящихся к теме дипломного исследования. Основная задача студента-дипломника – найти и изучить (зареферировать) наибольшее количество доступной информации (научной, нормативной, справочной и др.), с целью понимания истории и современного состояния исследуемой проблемы, а также для определения наиболее оптимальной методики выполнения дипломной работы. При этом, студенту необходимо искать и отбирать нужную литературу, то есть обладать знанием основ библиографии, основной задачей которой является информирование читателя об имеющихся печатных изданиях.

Ознакомление с литературными источниками необходимо начинать со справочной литературы. Далее просмотреть учетно-регистрационные издания органов научной информации и библиографические указатели различных библиотек (национальных, областных, городских, конкретных организаций, учреждений и т.д.).

Структурной единицей, характеризующей информационные ресурсы (продукты) с количественной стороны является научный документ. Под ним понимается материальный объект, содержащий научно-техническую информацию и предназначенный для ее хранения и исследования. В зависимости от способа представления информации различают документы:

- текстовые (книги, журналы, отчеты и т. д.);

- графические (схемы, диаграммы и т. д.);

- аудиовизуальные (звукозапись, видеофильмы);

- виртуальные (компьютерные, Интернет).

Документы также разделяются не первичные (содержащие непосредственные результаты научных исследований) и вторичные (содержащие аналитико-синтетическую и логико-дифференцированную переработку первичных документов).

Первично опубликованные документы имеют вид:

- книг (объемом свыше 48 страниц);

- брошюр (от 4 до 48 страниц);

- учебников и учебных пособий (систематизированные сведения научного и прикладного характера);

- официальных изданий (законодательного, нормативного или дерективного характера);

- периодических изданий (газеты, журналы, сборники научных трудов и т. д.);

- специальных видов изданий (инструкции, типовые положения, методические указания, пособия и т. п.).

Первичные неопубликованные документы подразделяются на: научные отчеты, диссертации, научные переводы, информационные сообщения и др.

Вторичные документы и издания делятся на справочные (справочники, словари), обзорные (аналитические, реферативные и библиографические), реферативные (реферативные журналы и сборники), библиографические указатели.

На поиск необходимой литературной информации исследователи тратят значительную часть рабочего времени (до 45-50 %). Процесс изучения литературы состоит обычно из следующих стадий: первоначальное ознакомление с изучаемым вопросом в целом (получение кратких справок); подбор необходимой литературы (широкий литературный поиск) и работа с ней. В начале «литературного» изучения целесообразно воспользоваться методом ретроспективного поиска. Суть его состоит в том, что первоначальные общие сведения по какому-либо вопросу можно получить из монографий, справочников или опубликованных статей, в последних номерах журналов за текущий год. Обнаруженные источники информации следует заносить в специальные карточки или в рабочую тетрадь. Предварительное изучение специальной литературы по теме дипломного исследования решает следующие задачи:

- насколько проблема уже решена в предыдущих работах (прежними авторами);

- поставлена проблема, но не решена или частично решена или неверно;

- актуальные проблемы должны быть поставлены и решены, т. к. они не были исследованы в предыдущих работах.

Иначе можно сказать, что, прорабатывая теоретическую часть дипломной работы студенту необходимо:

1. Установить реальное наличие данной проблемы.

2. Вычленить наиболее существенные элементы или факторы проблемы, решение которых принадлежит «социальной работе», а не другим учебным дисциплинам.

3. Выделить уже известные элементы проблемной ситуации, которые не требуют социального анализа и выступают как информационная база для рассмотрения неизвестных элементов (например, данные статистики и учета представляют собой готовый важный материал).

4. Выявить в проблеме главные и второстепенные компоненты, чтобы определить основные направления научного поиска.

5. Проанализировать уже имеющиеся решения аналогичных проблем.

С этой целью необходимо изучить всю литературу по данному вопросу. Провести беседы с компетентными людьми-экспертами, в этой роли обычно выступают специалисты-ученые или опытные практики.

Приступая к подготовке дипломной работы, студент должен составить свою картотеку соответствующей литературы по теме исследования. Личная картотека может содержать много дополнительных данных (названия глав, параграфов, номера страниц, и т. п.) по сравнению с библиотечными каталогами (алфавитный, предметный и систематический). Работая с литературными источниками, следует делать выписки (лучше всего на карточках), где указывается автор, название книги, статьи, издательство, год издания, страница с цитатой и сама проблема, по которой имеется дипломная работа. Выписки на карточках особенно удобны, когда собирается литературный (теоретический) материал из разных источников по одному и тому же вопросу. Наряду с выписками, большое практическое значение в анализе литературы имеют тезисы, которые в отличие от выписок всегда содержат доказательства, позволяющие сопоставить свой взгляд с точкой зрения автора анализируемой литературы. В тезисах информация подается в той логике, которая отражает общий замысел дипломной работы. Текст изучаемого литературного источника необходимо разбить на самостоятельные части и из них выписать основные положения (идеи). В процессе составления тезисов, более подробно и детально изучается вопрос, используя сразу несколько источников информации. Тезисы должны быть достаточно обоснованными и аргументированными.

Наиболее универсальный вид записи литературы – это конспект, который содержит подробную информацию, основные положения и выводы, факты и доказательства, приводимые автором. Конспект не должен полностью отражать содержание анализируемых книг или статей. Лучше всего составлять тематический конспект по ряду литературных источников, позволяющий более полно охарактеризовать состояние исследуемой проблемы, сопоставить и оценить различные точки зрения, определить подходы к изучению проблемы.

7. Разработка программы и составление плана дипломной работы

На основе предварительного анализа изучаемой проблемы разрабатывается программа ее исследования. Программа – это документ, содержащий методологическую и методическую информацию (подходы) к научному поиску. Эта форма реализации общих и специальных принципов, приемов научного познания, в которой обязательно должны быть: цель, задачи, методики и т.д. Программа является обязательным исходным документом любого исследования, независимого от того, является ли это исследование теоретическим или прикладным.

Программа исследования должна включать в себя следующие разделы:

1. Теоретико-методологический (цели, задачи, объект, предмет исследования, определение понятий, гипотезы и др.);

2. Методический (обоснование выборки, методов сбора, обработки и анализа данных);

3. Организационный (план, этапы исследования, распределение людских и финансовых ресурсов, контроль, руководство и т. д.).

Основные элементы программы прикладного исследования представлены на рис. 1.

Разработка исследовательской программы предусматривает необходимость обоснования теоретической и практической актуальности темы, характеристики степени разработанности проблемы изучения (проблемной ситуации и вскрытие «проблемного» поля), определения цели и задач, объекта и предмета исследования, выдвижения гипотезы, определения и интерпретации основных понятий темы, охарактеризовать источники и разработать методы исследования, а также обосновать научную новизну и практическую значимость работы.

Составление плана дипломного исследования проводится после окончательного уточнения темы, цели и задач исследования, так как необходимо определить структуру, последовательность выполнения отдельных частей дипломной работы, примерный объем каждой главы и ее разделов. Работа над планом – творческий процесс обдумывания «стратегии» предстоящей работы и приведения в систему замыслов, мыслей и предложений. Составленный календарный рабочий (сетевой) план должен быть подписан студентом и утвержден руководителем дипломной работы. Образец такого плана представлен ниже и в Приложении 12.4.

Календарный рабочий план

Студента (ки) _

(Ф.И.О.)

по дипломной работе на тему: _____________________________
__________________________

Подпись _________ Дата ____________

Как видно из образца этого документа в плане указываются основные этапы и сроки выполнения как в целом дипломной работы, так и ее составных частей; предполагаемый их объем (в страницах или других показателях); время консультаций с руководителем и другими специалистами. Следовательно, можно говорить, что рабочий план исследования включает в себя следующие блоки (компоненты):

1. Концепция (замысел) работы, инструментарий, составление конкретный технологии (процедуры) выполнения программ по сбору, обработке и анализу материалов, проведение «пилотажа» на малой выборке.

2. Определение организационных и методических вопросов выполнения 2 этапа (сбора материала) исследования.

3. Подготовка и статистическая обработка полученной первичной (исходной) информации в виде рядов распределения (табулеграмм), 3 этап исследования.

4. Анализ полученных результатов (описание, объяснение, наглядное и табличное представление и т. д.).

Таким образом, тщательно продуманный и детально составленный план мобилизует исследователя-дипломника, определяет весь комплекс и объем работы, ее этапы и предварительные сроки выполнения. Параллельно с планированием разрабатывается методика исследования, соответствующая цели и его задачам, природе изучаемых явлений. Методика исследования включает в себя этапы работы, обоснование выбора методик, выборку (необходимый объем наблюдений), получение первичных результатов, способы их обработки, анализа, интерпретацию и обобщения.

Основная часть

Первая глава носит общетеоретический (методологический) характер. В ней на основе изучения работ отечественных и зарубежных авторов излагается социально-экономическая сущность исследуемой проблемы, рассматриваются различные подходы к решению, дается их оценка, обосновываются и излагаются собственные позиции студента. Эта глава служит теоретическим обоснованием будущих разработок, так как дает возможность выбрать определенную методологию и методику проведения качественного и количественного анализа излагаемой проблемы в конкретных условиях социума. Здесь дается обзор литературы, обязательно содержащий проведенный дипломником анализ работ предыдущих исследователей по данной тематике.

В главе 2приводятся результаты собственных исследований, которые включают:

· характеристики объектов и методов исследования,

· статистическая обработка результатов исследования с указанием коэффициентов достоверности,

· полученные результаты и их анализ,

· иллюстративный материал.

В заключении логически последовательно излагаются теоретические и практические выводы и предложения, к которым пришел студент в результате исследования. Базой для разработки конкретных мероприятий и предложений служит проведенный анализ исследуемой проблемы в предыдущих главах, а также имеющийся современный отечественный и зарубежный опыт. Они должны быть краткими и четкими, дающими полное представление о содержании, значимости и эффективности выполненной работы (по пунктам). Здесь может определяться эффективность их внедрения.

Обязательным условием для дипломной работы является логическая связь между главами и последовательное развитие основной идеи темы на протяжении всей работы.

Список изученной литературы включает упоминаемые или цитируемые в работе литературные источники за последние 5- 10 лет (в среднем объеме 50 источников).

Приложение выделяется в самостоятельный раздел, если приводятся материалы, отражающие технику расчетов, образцы анкет, тестов, иллюстрации вспомогательного характера и т.д. В приложение следует относить вспомогательный материал, который не вошел в основную часть работы.