Тема XX. Россия в конце 1990-х – 2000-х гг

1. Распад СССР: ГКЧП и Беловежские соглашения.

2. Экономические реформы начала 90-х гг.: освобождение цен и свобода торговли, приватизация, инфляция, зарождение рыночной экономики.

3. Политическая система послесоветской России: Ельцин, Государственная Дума, развитие демократии.

4. Российская Федерация и СНГ. Международное положение.

5. Начало правления Путина. «Тучные 2000-ые».

Вопросы, выносимые на данный, заключительный, семинар курса «История», являются наиболее современными. Мы не всегда можем четко обозначить грань, отделяющую историю от современности. События недавнего прошлого живыми и крепкими нитями связаны с сегодняшним днем. Они еще не отошли от нас настолько далеко, чтобы мы могли увидеть их истинный масштаб и значение; процессы, начатые ими, еще не завершены. Но в том-то и заключается отличительная черта истории как науки. История — не только предмет изучения историка, исследователь сам вовлечен в нее.

Мы еще не знаем и можем только предполагать, как сложатся исторические судьбы новой России, возникшей в 1991 г., но можем сказать, что они зависят и от нас. И для определения своей жизненной и гражданской позиции нам необходимо прежде всего знание отечественной истории и любовь к ней. И на основании пройденного курса следует разобраться в событиях последнего времени и определить собственное отношение и понимание.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ И ДОКЛАДОВ

1. События августа 1991 г. и распад СССР.

2. Экономические реформы середины 1990-х годов.

3. Политическая система постсоветской России.

4. Ельцин как политический деятель.

5. Политический деятель современной России – В.В.Путин.

ЛИТЕРАТУРА

1. Пихоя Р.Г. Советский Союз: история власти. 1945-1991 /Р.Г.

Пихоя. - Новосибирск, 2000. - Гл. 8.

2. Приватизация по-российски / Под ред. А. Чубайса. - М., 2001.

3. Хрестоматия по отечественной истории (1946-1995) / Под ред. А.Ф.

Киселева, Э.М. Щагина. - М., 2003. - С. 118-137,249-253.

4. Кисилев П.Н. Биографический очерк. В.В. Путин. –М., 2006.

7. 1. Основная литература:

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

http://ru.wikipedia.org/wiki;

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

1. Персональные ЭВМ, объединенные в локальную вычислительную сеть.

2. Проекционное оборудование.

9. Образовательные технологии:

В рамках дисциплины «История» с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся предусматривается использование активных и интерактивных форм проведения занятий (в виде элементов тренингов, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой. Во время семинаров и самостоятельной подготовки обучающимся обеспечивается доступ к сети Интернет.

Получение углубленных знаний по изучаемой дисциплине достигается за счет дополнительных часов к аудиторной работе - самостоятельной работы студентов. Выделяемые часы целесообразно использовать для знакомства с дополнительной научной литературой по проблематике дисциплины, анализа научных концепций и практических рекомендаций.

Одним из видов самостоятельной работы студентов является написание творческой работы по заданной либо согласованной с преподавателем теме. Творческая работа осуществляется в рамках предлагаемой примерной сквозной тематики рефератов и посвящается какой-либо значимой классической, либо современной управленческой проблеме. Творческая работа нацелена на раскрытие аналитических способностей студента.

10. Оценочные средства (ОС):

Формой итогового контроля знаний студентов является устный экзамен, в ходе которого оценивается уровень теоретических знаний и навыки решения управленческих задач, выполняемых менеджером по организации работ инновационного подразделения и оценке текущего состояния и перспектив применения инноваций и новых технологий в организациях.

В течение семестра студентами выполняются тестовые задания в которых студенты демонстрирует навыки по анализу и организации инновационной деятельности предприятия или организации. Тестовые задания формулируются в оригинальной авторской форме, с открытыми вариантами ответов.