Дополнительная: № 3,7,10,11, 13, 39,40,41, 42, 48, 52, 66, 67, 71, 84, 96, 107

 

Тема 2. Мифологический метод (2 часа) (самостоятельно)

План

1. Мифологический метод в литературоведении: гносеологическая основа, предмет и цель мифопоэтических исследований.
2. История формирования мифопоэтической школы (А.Н.Афанасьев, Ф.И.Буслаев).

Литература

Основная: № 1, 4, 5, 8, 10.

Дополнительная: № 1, 13, 39, 41, 42, 45, 47, 52, 73, 81.

 

Тема 3. Культурно-исторический метод (2 часа) (самостоятельно)

План

1. Культурно-исторический метод в литературоведении. Возникновение и развитие.
2. Основные принципы культурно-исторической школы.
3. И.Гердер, И.Тэн и русская культурно-историческая школа. Общее и национально особенное в культурно-историческом методе 19 века.

Литература

Основная: № 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10.

Дополнительная: № 3, 8, 10-12, 39, 41, 47, 60, 71, 85.

 

Тема 4.. Сравнительно-исторический метод (2 часа)

План

1. Сравнительно-исторический метод в литературоведении.
2. «Историческая поэтика» А.Н. Веселовского как методологическая основа сравнительно-исторических исследований.
3. Трансформации сравнительно-исторической методологии в XX веке: труды В.М. Жирмунского, Н.И.Конрада.

Литература

Основная: № 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10.

Дополнительная: № 3, 8, 10-13,18, 19, 25, 26, 27, 30, 39, 40, 41, 47, 49.

 

Тема 5. Культурологические исследования (2 часа) (самостоятельно)

План

1. Культурологические исследования в современном литературоведении.
2. Развитие метода в литературоведении 20 века.
3. Исследования поэтики древнерусской литературы в трудах Д.С. Лихачева, западноевропейской культуры – М.М. Бахтиным.

Литература

Основная: № 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10

Дополнительная: № 3-7, 10, 39, 41, 42, 47, 52, 67, 70, 71, 73, 87, 94.

 

Учебно-тематический план (1-й семестр)

№ п/п	Разделы, темы	Количество часов
лекции	Практи- ческие	СРС
	Психологический метод в литературоведении. Гносеологическая основа, предмет и цель психологических исследований текста. Труды В.Гумбольдта и А.А. Потебни и их роль в изучении психологии художественного творчества и художественного восприятия.
	Историко-функциональный метод в литературоведении: гносеологическая основа, предмет и цель историко-функциональных исследований. Психологическая школа в предыстории метода. Историко-генетический метод в литературоведении
	Герменевтика.
	Формальный метод
	Структурно-семиотический метод
	Современные методы изучения литературы
Всего:

 

Тематический план на 2-й семестр

Лекции:

1. Психологический метод в литературоведении. Гносеологическая основа, предмет и цель психологических исследований текста. Труды В.Гумбольдта и А.А. Потебни и их роль в изучении психологии художественного творчества и художественного восприятия. Психоанализ. (2 часа)

 

2. Историко-функциональный метод в литературоведении: гносеологическая основа, предмет и цель историко-функциональных исследований. Психологическая школа в предыстории метода. Историко-генетический метод в литературоведении(2 часа).

 

Практические занятия:

Тема 1. Герменевтика. (2 часа)

План

1. Герменевтика Понятие «герменевтического круга».
2. Герменевтическая теория в современном русском литературоведении. Рецептивная эстетика.
3. Понятия «горизонт ожидания», «коммуникативная определенность / неопределенность», «эстетический опыт».
4. Герменевтическая теория в современном русском литературоведении (Ю.Борев, Г.И.Богин).

Литература

Основная: № 1-10

Дополнительная: № 9, 10, 14, 16, 17, 20, 35, 39, 41, 42, 49, 52, 57, 65, 70, 73.

 

Тема 2. Формальный метод (2 часа)

План

1. Возникновение метода в западноевропейском искусствоведении.
2. Ранние русские формалисты. Труды В.Шкловского, Б.Эйхенбаума, Б.Томашевского. Понятия «прием/материал», «мотивировка», «остранение» и др.
3. Критика и самокритика метода и его судьба в развитии литературоведения 2-й половины 20 века.

Литература

Основная: № 1-10

Дополнительная: № 1, 39, 41, 65, 67, 70, 71, 83, 84, 91, 96, 99-100.

 

Тема 3. Структурно-семиотический метод (2 часа)

План

1. Структурно-семиотический метод в литературоведении. Идеи и принципы французского структурализма сер. 20 века.
2. Структурно-типологические и структурно-семиотические исследования в современном литературоведении.
3. Тартусско-Московская семиотическая школа (Ю.М. Лотман и др).

Литература

Основная: № 1-10

Дополнительная: № 1, 2, 23, 39, 43, 44, 46, 52, 53, 76, 88, 93.

 

Тема 4-5. Современные методы изучения литературы. (4 часа)

План

1. Концепция личности. Развитие идеи концепции личности в трудах Б. Храпченко, Ю. Павлова, Д Ковальчука и др.
2. Художественный мир произведения как разновидность традиционного исследования.
3. Постструктурализм как современный этап развития литературоведения.
4. Феноменология. Деконструктивизм. Мультикультурализм.
5. Итоги развития методов литературоведения.

Литература

Основная: № 1-10

Дополнительная: № 1, 2, 3, 7. 18, 39, 42, 43, 52, 53, 64, 81, 103.

 

V. Материалы по используемым инновационным методам обучения

Образовательные технологии

Семестр	Вид занятия (Л, ПР)	Используемые интерактивные образовательные технологии	Кол-во часов
	Л	Проблемная лекция
	Л	Лекция - визуализация
	ПР	Семинар – дискуссия
Итого:

 

VI. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения контрольных мероприятий.