КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

При построении системы требований в процессе изучения дисциплины у студентов должны быть сформированы общекультурные и общепрофессиональные компетенции.

Процесс изучения дисциплины в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности направлен на формирование следующих компетенций.

общекультурные:

- способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-3);

- способностью работать в команде, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-4).

общепрофессиональные:

- способен организовывать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (ОПК-6);

- способен понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики (ОПК-8).

Паспорт компетенций

Таблица 1

В результате освоения учебной дисциплины студент должен

· знать:

– особенности и условия успешности социально-педагогического взаимодействия;

– содержание эффективного общения в деловой и повседневной сфере деятельности человека;

– средства и способы достижения эффективного общения;

– средства и способы, препятствующие эффективному общению и создающие условия для коммуникативных неудач и речевых конфликтов;

– пути преодоления коммуникативных неудач и речевых конфликтов;

– основную научную литературу.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен

· уметь:

– анализировать и оценивать речевые ситуации различного типа;

– владеть средствами и способами, гармонизирующими речевое общение в различных коммуникативных ситуациях;

– строить эффективное речевое поведение в различных коммуникативных ситуациях;

– применять коммуникативные технологии взаимодействия в деловой и повседневной сфере деятельности человека;

– учитывать психолого-педагогические особенности субъектов образовательной среды.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен

· владеть:

– речевыми приемами достижения конструктивного взаимодействия;

– технологией выстраивания отношений между различными субъектами образовательного пространства в социально-педагогической деятельности;

– способами (методами и инструментами дисциплины) повышения собственной коммуникативной эффективности.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов, в том числе:

– обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 34 часа (практические занятия – 34 час.);

– самостоятельной работы обучающегося – 74 часов.