Темы рефератов и докладов. 1. Психика и ее отличие от других свойств, которыми обладают живые организмы

1. Психика и ее отличие от других свойств, которыми обладают живые организмы.

2. Различные подходы к критериям психического: «панпсихизм», «биопсихизм», «антропопсихизм», «нейропсихизм».

3. Стадии развития психики у животных.

4. Социальное поведение животных.

5. Особенности интеллектуальной деятельности животных и системы их коммуникации.

6. Проблема соотношения биологического и социального в психике человека.

7. Возникновение и развитие сознания.

8. Характеристика бессознательного.

Практические задания

Задание 1. Вставьте пропущенные слова в следующие утверждения.

1. У животных, находящихся у основания эволюционной лестницы, наблюдаются очень примитивные формы поведения, известные под названием ...

2. Последовательность событий, в результате которой информация от … передается в нервную систему и вызывает автоматическую реакцию, называется ... .

3. Присущие данному виду сложные ... формы поведения, организация и цели которых генетически детерминированы, называют ... поведением.

4. У человека и животных известен феномен ... — глубокой привязанности к первому ... предмету, оказавшемуся в поле восприятия сразу же после рождения.

 

 

2.Благодаря ... разумное решение претворяется в ... .

3.Воля — ... человека управлять по своему ... решению ... процессами и состояниями, различными параметрами ... .

4.... обеспечивает выполнение двух взаимосвязанных функций и проявляет себя в них: ... («не хочется, но надо») и ... («хочется, но нельзя»).

Задание 2. Проанализируйте приведенные высказывания. Какие из них, на ваш взгляд, верны, а какие — нет?

1. Единственный критерий проявления воли в поведении — волевые качества личности.

2. Главным признаком волевого поведения является недостаток побуждения и восполнение его.

3. Волевым называют действие, принятое на основе внушающего воздействия.

4. Аристотель впервые рассмотрел действия человека, принимаемые к исполнению как обязательные.

5. Волевое действие предполагает переход от самостимуляции к принятию решения и его осуществлению.

Задание 3. Выберите из предложенного списка слова, относящиеся к характеристике волевого поведения.

Мотив, саморегуляция, самооценка, желание, рефлексия, надежность, стремление, цель, эмоция, мышление, уверенность, планирование, усилие, уровень притязаний, движение, рефлекс, реагирование, агрессивность, настойчивость, побуждение, принятие решения, конфликт, сознание, намерение, восприятие, внимание, ценность, установка, свобода выбора, энергия, потребность, риск, авантюризм, импульсивность, дисциплинированность, ответственность, волюнтаризм.

Задание 4. Оцените приведенный список слов с точки зрения того, какие из них, будучи применяемыми к себе, в большей мере характеризуют людей с сильной и слабой волей.

Надо, хочу, сомневаюсь, рассчитываю, могу, необходимо, выполню, надеюсь, умею, должен, обязан, рискну, подумаю, страшусь, решу, буду, стану, желаю, требую, настаиваю, раздумываю, посоветуюсь, опасаюсь, колеблюсь, предполагаю, боюсь, мучаюсь, избегаю, непременно, попробую, справлюсь, обязательно, отложу, стремлюсь, добиваюсь, сдерживаюсь.

Эмоции

Вопросы к семинару

1. Понятие эмоций и чувств, их функции.

2. Классификация эмоций и чувств.

 

 

6.Понятие мотивации в отечественной психологии (А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, Д.Б. Эльконин, В.С. Мерлин).

Практические задания

Задание 1. Выберите правильный ответ из предложенных ва­риантов.

1. Совокупность психических процессов, обеспечивающих уровень энергетики и направленность поведения, понимается как: а) мотивация; б) мотив; в) направленность; г) потребностное состояние.

2. Понятия «мотив» и «мотивация» соотносятся следующим образом: а) понятие «мотив» уже понятия «мотивация»; б) понятие «мотивация» уже понятия «мотив»; в) эти понятия — синонимы; г) понятие «мотив» является разновидностью понятия «мотивация».

3. В теории деятельности выявлен механизм образования мотивов, названный механизмом: а) сдвига мотива на цель; б) сдвига цели на условие; в) сдвига цели на мотив; г) сдвига условия на цель.

Задание 2. Обобщите изученный материал и заполните таблицу:

Критерий классификации	Виды потребностей

Задание 3. Обозначьте различия между понятиями «мотивация», «мотив», «потребность».

Задание 4. Приведите примеры мотивов учебной деятельности.

Воля

Вопросы к семинару

1. Понятие воли, ее функции.

2. Структура волевого акта.

3. Развитие воли.

Темы рефератов и докладов

1. Воля и ее основные психологические признаки.

2. Понятие о волевом действии, его виды.

3. Физиологические и мотивационные аспекты волевых действий.

4. Роль потребностей, эмоций, интересов, интеллекта и мировоззрения в формировании волевых действий.

5. Воля и нравственная регуляция поведения.

Практические задания

Задание 1.Вставьте пропущенные слова в следующие утверждения.

1. Воля — ... регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внешних и внутренних ...

5. Только представители видов, обладающих способностью к ... и приобретению … , могут справляться с новыми ситуациями и вырабатывать новые формы поведения, позволяющие им адаптироваться.

6. На стадии элементарной сенсорной психики животные способны отражать лишь…внешних воздействий.

7. Представители … стадии отражают внешнюю действительность в форме не отдельных ощущений, а целостных образов вещей.

8. Примерами …могут служить привычки домашних животных или их дрессировка.

9. Толчком к возникновению сознания послужило появление новой формы деятельности —… .

Задание 2.Из приведенных суждений отберите верные и аргументируйте свой выбор.

1. Развитие психики определяется необходимостью приспособления организма к среде.

2. Уже у растений можно обнаружить примитивные формы психической организации.

3. Каждая новая ступень психического развития животных есть новый шаг в усложнении физической организации.

4. Развитие психики животных проходит стадии элементарной сенсорной и перцептивной психики.

5. У многих животных существует разделение труда с последовательной сменой функций.

6. Врожденный пусковой механизм инстинктивных поведенческих актов одинаков для всех видов животных.

7. Общение животных по своему содержанию и характеру аналогично общению людей.

8. Основу всех без исключения форм поведения животных составляют инстинкты.

Задание 3.Выберите правильные ответы из предложенных вариантов.

1. Рефлексы... а) всегда имеют врожденную природу; б) свойственны только низшим животным; в) исчезают по мере восхождения организма по эволюционной лестнице; г) могут быть произвольно заторможены; д) все ответы верны; е) все ответы неверны.

2. Инстинктивное поведение... а) врожденно; б) направлено на выживание организма; в) имеет общие механизмы у всех биологических видов; г) все ответы верны; д) все ответы неверны.

3. Высшая форма психического отражения, интегрирующая все другие формы отражения и свойственная только человеку, — это...

а) самосознание; б) воля; в) память; г) сознание; д) все ответы верны;

е) все ответы неверны.