Научные и научно-технические революции, их социальные последствия

Обязательными элементами современного производства результаты научно-технических исследований, новые технологии, научные программы, планы и прогнозы, автоматизированные системы научной организации труда и т.д. Д Все растет в производстве роль науки, которая обеспечивает теоретическую, духовную сторону практической производственной деятельности Непосредственно это проявляется в научно-техническом прогрессе (НТП), который стал главным им фактором прогресса економичногго.

Современный этап НТП принято называть научно-технической революцией (НТР) Прежде всего необходимо уточнить соотношение понятий НТП и НТР

Научно-технический прогресс - это поступательное движение науки и техники, эволюционное развитие всех элементов производительных сил общественного производства на основе широкого познания и освоения внешних сил приро оды, это объективная, постоянно действующая закономерность развития материального производства, результатом которой является последовательное совершенствование техники, технологии и организации производства, повышения его эффекты вности.

Научно-техническая революция - это более узкое понятие Она является одной из стадий или форм НТП, когда последний приобретает ускоренного, скачкообразного характера Проявлением научно-технической революции является коренное а перестройка всей технической и технологической основы производства, его организации и управления, которые осуществляются на базе практического использования фундаментальных открытий современной наукки.

Необходимо определить сущность научно-технической революции Это позволит мысленно охватить и целостно осознать масштабы научно-технической революции и основные этапы ее развертывания, а также своеобразие й осуществления на разных этапах общественного развития и своеобразие социальных последствий НТР в определенных социальных условиех.

При определении сущности НТР следует прежде всего обратить внимание на органическое единство науки и техники в процессе их развития Современная техника и технология невозможны без воплощения в них научных достигнет ень Если в прошлом наука выступала как самостоятельная сфера деятельности, независимая от других факторов общественной жизни, то с некоторых пор она начинает входить в тесную связь с другими сферами деятельности человека Особенно усиливается ее взаимосвязь с производством, техникой сути воздействуя на них, она сама уже не может развиваться без ни них.

В современном производстве четко проявляется тенденция к технологического применения науки и неуклонное постепенное превращение ее в непосредственную производительную силу Этот процесс имеет два взаимосвязанных напря ямки Во-первых, результаты научных исследований воплощаются в технике, технологии, в материальном производстве вообще, есть наука выполняет так называемую материально-техническую функцию Во-вторых, научные знания влияют на самих производителей, на людей, их мировоззрение, творческие способности В ходе развертывания НТР эта тенденция проявляется все отчетливее, все острее становится объективная необходимость совершенствования творческих способностей личности, все больше возрастает значение духовного развития трудящихся как решающего фактора материального производства Без интеллектуального развития человека-работника, инженера, техн ика, организатора производства невозможен и развитие техники, технологии, использования в производствицтві.

На основании сказанного можно дать следующее определение сущности научно-технической революции НТР - это коренное преобразование производительных сил на базе превращения науки в непосредственную производительную силу, изменение а места и роли человека в производстві.

По мнению ученых, научно-техническая революция берет начало в середине 50-х годов XX века с внедрением комплексной механизации, с космизация появлением электронно-вычислительных машин

Современный этап НТР все больше связывается с такими ее приоритетными направлениями, как автоматизация, роботизация, кибернетизация, развитие микроэлектроники, биотехнологии, информатики

Ядром, основой собственно автоматизации является компьютерная техника время все большую роль в жизни общества играет информатика \"Информатика\" - французский по происхождению термин, соединил в себе два слова: \"информация\" и \"автоматика\" Поэтому современный этап научно-технической революции можно назвать компьютерно-информаназвати комп'ютерно-інформаційним.

Существенные изменения важнейших параметров компьютеров за последние десятилетия привели к кардинальным изменениям в области информационной техники и технологии, которые можно определить как переход к так называемой безпапе еровои информации Содержание качественно новой технологии информационных процессов заключается в освобождении мозга человека от нетворческой, механической, рутинной работы, в передаче значительной части такой работы машины с м етою освободить резервы мозга для творческой деятельности различных видов, в том числе по переработке и использования информации Выяснив сущность и основные направления современного этапа научно-технических революций й, целесообразно перейти к характеристике ее социальные последствияів.

Развитие науки и техники сам по себе не зависит от того, в какой социально-экономической системе он происходит Научно-технический прогресс делает развитие общества, а как используются научно е и технические достижения - зависит от конкретной социально-экономической строения общества.

Социальные последствия научно-технической революции можно свести к следующим основным группам:

- обострение экологической ситуации, возникновения проблемы выживания человечества вследствие загрязнения и отравления окружающей среды;

- изменение взаимоотношений в системе \"человек - техника\" (рабочий становится регулятором, наладчиком, программистом и тем, кто управляет технологическим процессом);

- изменение содержания и характера труда (увеличивается доля творческих, поисковых функций, что ведет к нивелированию существенных различий между людьми умственного и физического труда);

- рост доли высококвалифицированных рабочих и специалистов, осуществляющих обслуживание новой техники и технологий (это высвобождает трудовые ресурсы);

- повышение требований к культурно-технологической и интеллектуальной подготовки кадров;

- ускорение структурных изменений в сфере человеческой деятельности (перекачки трудовых ресурсов из сельского хозяйства в промышленность, а из нее - в сферу науки, образования, обслуживания) Это предопределяет понятен последняя концентрации населения в городах, активизацию миграционных процессов, значительное сокращение рабочего и увеличение свободного времени (отсюда - возможность гармоничного развития личности);

- \"интернационализация\" общественных отношений (как пример - невозможность производить что-либо в одной стране, не принимая во внимание международные стандарты, цены на мировом рынке, международное разделение труда);

- потеря человеком эмоциональности, интеллектуальное перегрузки, формализация контактов, односторонняя, техническая сознание;

- возникновение проблем биологической и психологической адаптации человека в обычных и экстремальных условиях окружающей среды (сверхвысоких и сверхнизких давлений, температур, электромагнитных полей, радиоактивности т.д.)

- одной из серьезнейших проблем, порожденных научно-технической революцией, является проблема дальнейшего совершенствования системы образования НТР требует постоянного образования, которая состоит из двух подсистем: базовой образования и дополнительной. Последняя должна осуществляться в основном путем постоянной самостоятельной образованности.