Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного цилиндра (мензурки). Измерение объема тел»

Цель: определение цены деления шкалы приборов; умение пользоваться приборами; измерение объема тела с помощью цилиндра (мензурки)

Тип рассматриваемого урока: практикум

Методы: словесные, практические

Приборы и материалы: цилиндр(мензурка), стакан с водой, тонкая нить, различная посуда и различные тела (гайка, ластик и др.)

Ход урока:

1. Этап организации начала урока

2. Этап выполнения лабораторной работы

1. Внимательно рассмотрев цилиндр, обратите внимание на его шкалу

2. Определите цену деления цилиндра

3. Определите погрешность измерения

4. Запишите в тетрадь найденные значения величин

Макс. Объем цилиндра	Цена деления цилиндра	Погрешность измерения	Результат измерения с погрешностью

Задание №2

Исследуемое тело	Первоначальный объем жидкости (V1, см3)	Суммарный объем тела и жидкости (V2, см3)	Объем твердого тела (V = V2- V1), см3

3. Подведение итогов

4. Домашнее задание. Составить четверостишье, с использованием следующих слов: объем, гайка, цилиндр, погрешность

 

 

Тема: «Атомы и молекулы. Молекулярное строение веществ»

Цели:

- Образовательная: сформировать общие представления о молекулярном строении веществ,

об атомах и молекулах

- Развивающая: развивать коммуникабельные способности по теме, уметь выделять главное;

сопоставлять факты, результаты, анализировать, высказывать свою точку зрения

по проблеме урока.

- Воспитательная: воспитание стремления к учению, умения напряженно трудиться; развивать

культуру речи, взаимоотношения, взаимопомощь и сотрудничество.

 

Тип рассматриваемого урока: изучение нового материала

Методы: словесные, наглядные

Програм. дидактическое обеспечение : учебник, рабочая тетрадь, интерактивная доска

 

Ход урока:

1. Этап организации начала урока

2. Этап актуализации знаний (работа с карточками). Проверка выполнения домашнего задания

3. Этап усвоения новых знаний

Теория (Параллельно демонстрация на интерактивной доске flash - объекта)

Атомы – это те кирпичики материи, из которых построен окружающий нас мир. Всего в природе существует 93 различных атома, еще 20 ученые создали в своих лабораториях. Русский ученый Д.И. Менделеев упорядочил все элементы и расположил их в периодической таблице, с которой более подробно вы познакомитесь на уроках химии.

Размеры атомов очень малы. Например, если увеличить яблоко до размеров земного шара , то размер атома увеличится до размера яблока.

Но как из кирпича, дерева и стекла можно построить множество различных зданий , так и из атомов можно построить более сложные соединения – молекулы.

Например, молекула воды состоит из трех атомов, 2 атома водорода и 1 атом кислорода.

Молекулы одного вещества одинаковы. Например, молекула воды всегда одна и таже и в воде, и в снежинке, и в паре.

Задание: Упр. 5 Стр. 48

4. Подведение итогов

5. Домашнее задание

 

Тема: «Движение молекул. Диффузия. Зависимость температуры тела от скорости молекул»

Цели:

- Образовательная: сформировать общие представления о движении молекул, диффузии,

зависимости температуры тела от скорости молекул

- Развивающая: развивать коммуникабельные способности по теме, уметь выделять главное;

сопоставлять факты, результаты, анализировать, высказывать свою точку зрения

по проблеме урока.

- Воспитательная: воспитание стремления к учению, умения напряженно трудиться; развивать

культуру речи, взаимоотношения, взаимопомощь и сотрудничество.

 

Тип рассматриваемого урока: изучение нового материала

Методы: словесные, наглядные, практические

Програм. дидактическое обеспечение : учебник, рабочая тетрадь, интерактивная доска

 

Ход урока:

1. Этап организации начала урока

2. Этап актуализации знаний (физический диктант). Проверка выполнения домашнего задания

3. Этап усвоения новых знаний

Теория (Параллельно демонстрация на интерактивной доске flash - объекта)

Если в комнату внести какое-нибудь пахучее вещество, например, духи, то их запах вскоре распространится по всей комнате. Это происходит из-за того, что молекулы духов движутся. Движение молекул нельзя обнаружить ни в лупу , ни в микроскоп. Двигаясь в воздухе молекулы духов, сталкиваются с молекулами газов, которые входят в состав воздуха. При этом они постоянно меняют направление своего движения и, беспорядочно перемещаясь, разлетаются по комнате.

Опыт

В сосуд с водой бросим несколько кристалликов марганцовки. Они опустятся на дно сосуда, и вокруг них образуется небольшое облачко окрашенной воды. Оставим сосуд в покое на некоторое время. Будем наблюдать, как постепенно происходит окрашивание воды в сосуде.

Диффузия – явление, при котором происходит взаимное проникновение молекул одного вещества между молекулами другого.

Итак, причиной диффузии является непрерывное и беспорядочное движение частиц вещества. Так как все молекулы движутся, диффузия может происходить и в газах, и в жидкостях и в твердых телах. Наиболее быстро диффузия происходит в газах. Медленнее – в жидкостях, совсем медленно в твердых телах (годами).

Процесс диффузии ускоряется с повышением температуры.

Задание: Заполнить таблицу (работа с учебником)

Физ. величина	Ед. измерения	Обозначение	Формула	Определение
Температура по шкале Цельсия
Температура по шкале Кельвина

4. Подведение итогов

5. Домашнее задание