 |
Главная |
Программно-методическое обеспечение образовательного процесса
 2019-05-24 |
 246 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
| № п/п | Программы | Учебно-дидактическое обеспечение |
| 1. | Общеобразовательные программы начального общего образования, основного общего образования и среднего (полного) общего образования | По выбору школы По выбору школы |
| Для разработки Программы коррекционной работы в структуре основной общеобразовательной программы для каждой ступени образования и адаптированной образовательная программа, включающей индивидуальный учебный план можно использовать следующие программы и учебно-методические комплексы: | ||
| 2. | Программа для специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида/ Т.С.Зыкова. - М.: Просвещение, 2005. | Учебники федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ, в том числе для специальных (коррекционных) образовательных учреждений Iвида |
| 3. | Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида/А.Г. Зикеев, Л.И. Тигранова. М.: Просвещение, 2003 | Учебники федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ, в том числе для специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида |
Направления коррекционной работы
| № п/п | Направления коррекционной работы | Учебно-методическое обеспечение |
| 1. | Развитие речи | · Гилевич И.М., Зикеев А.Г., Коровин К.Г.Картинный словарь русского языка. 2-3 класс. В 2 частях. М.: Просвещение, 2008. · Гилевич И. М. Раз словечко, два словечко... Рабочая тетрадь по русскому языку для учащихся 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида (1-е отделение). В 2 частях Просвещение, 2008. · Зикеев А. Г. Читай! Размышляй! Пиши! Часть 1-3: пособие по развитию речи для 3-6 классов |
| специальных (коррекционных) образовательных учреждений I и II вида. М. Владос .2005 · Зикеев А.Г. Развитие речи учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений - М.: Академия, 2000 · Комаров К.В. Методика обучения русскому языку в школе для слабослышащих детей: Учеб. пособие для вузов. 2-е изд., испр. М.: Изд. дом «ОНИКС 21 век», 2005. · Коровин К.Г. Моя грамматика. Рабочая тетрадь по русскому языку. М.,2003. · Коровин К.Г. Практическая грамматика в системе специального обучения слабослышащих детей языку. М.,1976. · Методика преподавания русского языка в школе для глухих детей: Учебное пособие для студентов / Быков Л.М., Горбунова Е.А., Зыкова Т.С., Носкова Л.П.– М.: ВЛАДОС, 2000 · Никитина М.И. Уроки чтения в школе слабослышащих детей. М., 1991. · Туджанова К. И. Развитие самостоятельной письменной речи слабослышащих учащихся. М., 1997. · Туджанова К. И. Характерные особенности развития письменной речи у слабослышащих учащихся. Воронеж, 2001 | ||
| 2. | Развитие слухового слухо-зрительного восприятия речи и формирование и коррекция произношения | · Волкова К. А., Денисова О. А., Казанская В. Л., Методика обучения глухих детей произношению. Серия: Коррекционная педагогика. – М: Владос, 2008 г. · Королева И.В. Кохлеарная имплантация глухих детей и взрослых. – С.-Пб.:Каро,2008 · Королевская Т.К., Пфафенродт А.Н. «Развитие слухового восприятия слабослышащих детей» – М.: ВЛАДОС, 2004 · Кузьмичева Е.П. Методика развития слухового восприятия глухих учащихся: 1-12 классы: пособие для учителя, М., Просвещение,1991 · Кузьмичева Е.П., Яхнина Е.З. Обучение глухих детей воспряитияю и воспроизведению устной речи / под ред. Назаровой Н.М. – М.: Академия, 2011 · Миронова Э.В. Обучение внезапно оглохших (детей и взрослых) восприятию устной речи/учебно- методическое пособие. М.2000. · Назарова Л.П. Методика развития слухового восприятия у детей с нарушениями слуха. – М.: Владос, 2001 · Рау Ф.Ф., Слезина Н.Ф. Методика обучения произношению в школе глухих – М.: Просвещение, 1981 |
| 3. | Формирование/совер | · Богданова Т.Г. Сурдопсихология. М., 2002. |
| шенствование | · Зикеев А.Г. Развитие речи учащихся специальных | |
| коммуникативных | (коррекционных) образовательных учреждений - М.: | |
Компетенций
