Секция ФЕНОМЕН ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРОГРАММА

Й ИТОГОВОЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ КОНФЕРЕНЦИИСТУДЕНТОВ ЕЛАБУЖСКОГО ИНСТИТУТА КФУ (2019 г.)

Секции

1. ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ ………2
2. ФЕНОМЕН ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ …………………………….………2
3. КОНСТРУИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ……….3
4. ПРАКТИКА ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ………………….4
5. КОНСТРУИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ ………..5
6. ДОСТИЖЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ В ОБУЧЕНИИ В РАМКАХ ПРЕДМЕТНОЙ ПОДГОТОВКИ ………………………………………………………………5
7. ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………………6
8. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ И ПОДРОСТКОВ………….6
9. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ ………………………7
10.  АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ И ВЗАИМООТНОШЕНИЙ 8
11.  ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ …………..8
12.  СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ И ВОСПИТАНИИ

ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА …………………………………………….…………………8

1.  МАТЕМАТИКА ……………………………………………………………………………….10
2.  ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ В СРЕДНЕЙ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ …………………………………………………………………………………………11
3.  ОБРАЗОВАНИЕ В УСЛОВИЯХ ОТКРЫТОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА …………………………………………………………………………….11
4.  ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РОБОТОТЕХНИКА ……………………………………………….12
5.  УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В УЧРЕЖДЕНИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ……………………………….13
6.  РЕАЛИЗАЦИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ПОДХОДОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ……………………………………………………………………………..14
7.  РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРОСОВ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ФИЗИКО-ТЕХНИЧЕСКИХ ПРОФИЛЕЙ ..14
8.  АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ И СМЕЖНЫХ ДИСЦИПЛИН В УЧРЕЖДЕНИЯХ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ………………………………………………………………………………15
9.  ПОСВЯЩАЕТСЯ 100-ЛЕТИЮ ОБРАЗОВАНИЯ ТАССР ……………………………….16
10.  АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО И ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ………………………………………………………………………………16
11.  ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ …………………………………………………………….17
12.  ИСКУССТВО И НАУКА В XXI ВЕКЕ: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ, ДОСТИЖЕНИЯ И ИННОВАЦИИ ………………………………………………………………………………..18
13.  ПРИКЛАДНАЯ БИОЛОГИЯ ……………………………………………………… ………19
14.  МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ …………………………………………….20
15.  ЭКОНОМИКА ……………………………………………………………………………… 20
16.  МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ……………………………21
17.  АКТУАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ЛЕКСИКИ И ФРАЗЕОЛОГИИ ……22
18.  АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОПОСТАВИТЕЛЬНОЙ ЛИНГВИСТИКИ ……………..22
19.  ЯЗЫКОВАЯ КАРТИНА МИРА, ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ И ЛИНГВОДИДАКТИКА: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ……………………………………………………………..23
20.  ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕВОДА И ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЕ ………………………………………24
21.  АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕОРИИ ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ …………...25
22.  ВОПРОСЫ АНГЛИЙСКОЙ ФИЛОЛОГИИ НА НЕЯЗЫКОВЫХ ФАКУЛЬТЕТАХ ……25
23.  ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЕРЕВОДА …………………………………………26
24.  ТЕКСТ КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВО-ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКОГО АНАЛИЗА ……………26
25.  СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ …………27
26.  АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ТАТАРСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ………..28
27.  ТАТАР ӘДӘБИЯТЫ ТАРИХЫ ……………………………………………………………..28
28.  МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РОДНОМУ (ТАТАРСКОМУ) ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ ….29
29.  ТАТАР ТЕЛЕ БЕЛЕМЕНЕҢ АКТУАЛЬ МӘСЬӘЛӘЛӘРЕ ………………………………29
30.  АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН ………………………………………………………………………………….29
31.  АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ФИЛОЛОГИИ ………………………………………………...30
32.  ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА И СРЕДНИХ ВЕКОВ ………………………………………31
33.  ИСТОРИЯ РОССИИ …………………………………………………………………………31
34.  АРХЕОЛОГИЯ И ИСТОРИЯ ТАТАРСТАНА ………………………………………………32
35.  НОВАЯ И НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН ……………………………..33
36.  АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ РЕГИОНАЛЬНОЙ ИСТОРИИ …………………………….33
37.  ПУБЛИЧНОЕ ПРАВО ……………… ………………………………………………………33
38.  ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ……………………………………………………….34
39.  ЧАСТНОГО ПРАВА ………………………………………………………………………...34
40.  ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ И МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ИХ ПРИМЕНЕНИЯ ……………….35
41.  ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ ………………………………………...36
42.  СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ ………………………………………………………………36
43.  РОЛЬ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК В ОСМЫСЛЕНИЕ ПРОБЛЕМ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА …………………………………………………………………………………….37

Секция ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ

МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ

Научный руководитель – канд. пед. наук О.В. Шатунова

1. Вахитова Е.И., Мешкова А.А. (3 курс). Творческая мастерская как развивающее пространство будущих педагогов. Науч. рук. – доц., канд. пед. наук О.В. Шатунова.

2. Нигматуллина Э.Б. (2 курс).Феномен педагогической одаренности как предмет исследования. Науч. рук. – доц., канд. пед. наук О.В. Шатунова.

3. Пегов В.В. (магистр, 1 г.о.). К вопросу об изучении эмоционального интеллекта молодых педагогов. Науч. рук. – доц., канд. пед. наук И.А. Талышева.

4. Пупышева О.А. (магистр, 2 г.о.). Эффективное управление образовательной организацией в регионе. Науч. рук. – доц., канд. пед. наук Т.Н. Бочкарева.

5. Савельев К.С. (2 курс). Становление профессионализма молодого учителя в современной школе. Науч. рук. – доц., канд. пед. наук И.А. Талышева.

6. Сафина С.Р. (5 курс). Конфликты в педагогическом процессе. Науч. рук. – доц., канд. пед. наук Р.Ф. Ахтариева.

7. Соловьева П.Д. (4 курс). Ресурсы социальных сетей в коммуникативной деятельности школьного учителя. Науч. рук. – асс. Е.В. Салимуллина.

8. Тихонова А.Н.(3 курс). Применение цифровых образовательных ресурсов в работе школьного учителя. Науч. рук. – доц., канд. пед. наук Т.Н. Бочкарева.

9. Шарипова И.М. (5 курс). Изучение взаимоотношений педагогов и учащихся в классном коллективе. Науч. рук. – доц., канд. пед. наук Р.Ф. Ахтариева.

Секция ФЕНОМЕН ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Научный руководитель – канд. пед. наук И.А. Талышева

1. Владимирова Н.В. (5 курс). Основные тенденции формирования системы образования в Нидерландах в XX веке. Науч. рук. – доц., канд. пед. наук Р.Ф. Ахтариева.

2. Державина А. С. (магистр, 2 г.о.). Анализ развития образовательной среды в условиях внедрения новых федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Науч. рук. – доц., канд. пед. наук Т.Н. Бочкарева.

3. Егорова А.А. (5 курс). Детские игры и их современная классификация. Науч. рук. – доц., канд. пед. наук О.В. Шатунова.

4. Зверева К.С. (4 курс). Мотивация студентов к деятельности вожатого. Науч. рук. - асс. Е.В. Салимуллина.

5. Латыпова Л.Д. (4 курс). История развития игровых технологий. Науч. рук. – асс. Е.В. Салимуллина

6. Мухамадеева Р.М. (2 курс). Цифровизация как инновационный процесс в образовании. Науч. рук. – асс. Е.В. Салимуллина.

7. Нуреева А.А., Тимофеева С.С. (3 курс). Дистанционная форма обучения: результаты исследования мнения студентов. Науч. рук. – доц., канд. пед. наук О.В. Шатунова.

8. Панова И.А. (3 курс). Сущность понятия «самопрезентация» в исследованиях отечественных и зарубежных ученых. Науч. рук. – доц., канд. пед. наук Н.Н. Савина.

9. Тимофеева С.С., Федорова А.А. (3 курс). Экспресс-диагностика креативности с помощью методики «Психогеометрия». Науч. рук. – доц., канд. пед. наук О.В. Шатунова.

10. Шитовая А.В., Фатхуллина Д.А. (2 курс). Современные взгляды на идеи А.С. Макаренко в области активных методов воспитания. Науч. рук. – доц., канд. пед. наук И.А. Талышева.

Секция КОНСТРУИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ

Научный руководитель – канд. пед. наук Н.Н. Савина

1. Ахметзянова И.И. (3 курс). Специфика процесса формирования учебной культуры у учащихся подросткового возраста во внеклассной воспитательной работе. Науч. рук.  – доц., канд. пед. наук Н.Н. Савина.

2. Ахметшина Л.Б.(3 курс). Портфолио как средство накопительного оценивания результатов учебной деятельности старшеклассников. Науч. рук. – доц., канд. пед. наук Н.Н. Савина.

3. Епанешникова Ю.А. (3 курс). Технологии развития когнитивных способностей как средство предупреждения развития у подростков клипового мышления. Науч. рук. – доц., канд. пед. наук Н.Н. Савина.

4. Кашапова Р.Р. (3 курс). Развивающий потенциал универсальных учебных действий. Науч. рук.  – доц., канд. пед. наук Н.Н. Савина.

5. Мокрушина М. В. (3 курс). Формирование у старшеклассников метапредметных результатов средствами электронного обучения как актуальная психолого-педагогическая проблема. Науч. рук.  – доц., канд. пед. наук Н.Н. Савина.

6. Мубаракшина М.М. (3 курс). Методы диагностики развития эмоционального интеллекта у подростков. Науч. рук.  – доц., канд. пед. наук Н.Н. Савина.

7. Низамеева И.И. (магистр, 2 г.о.). Совершенствование контроля и оценки образовательных результатов обучающихся. Науч. рук. – доц., канд. пед. наук И.И. Ушатикова.

8. Сибгатуллина Л.Б. (3 курс). Формирующее оценивание как эффективное средство развития индивидуальных достижений обучающихся основной школы. Науч. рук. – асс. Н.Н. Асхадуллина.

9. Фатхуллина Д.А. Современные системы оценивания обучающихся. Науч. рук. – доц., канд. пед. наук И.А. Талышева.

10. Якубова Д.Р.(3 курс).Особенности проявления феномена проактивности у учащихся старших классов. Науч. рук.  – доц., канд. пед. наук Н.Н. Савина.