Классификация тематических экскурсий

Влияние природных условий на занятие и жизнь карелов

Курсовая работа

Студентка кафедры туризма

2 курса очной формы обучения

группы 01201

Демочкина Елена Олеговна

Научный руководитель:

Хуусконен Нина Михайловна

_____________________ оценка

____________________ подпись

«______» _______________ 2013 г

Петрозаводск 2013

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ....................................................................................................... 3

Глава 1 Особенности организации и проектирование услуги «экскурсия».. 4

1.1 Классификация тематических экскурсий................................................ 4

1.2 Этапы подготовки услуги экскурсия...................................................... 7

Глава 2 Разработка проекта экскурсии «Влияние природных условий на жизнь карелов».......................................................................................................... 15

2.1 Визитная карточка экскурсии............................................................... 15

2.2 Технологическая карта экскурсии........................................................ 16

2.3 Материалы экскурсии по маршруту..................................................... 18

2.3.1 Культурное наследие Карелии........................................................ 18

2.3.2 Деревянное зодчество...................................................................... 29

2.3.3 Основные занятия карел.................................................................. 45

Глава 3 Вывод................................................................................................. 55

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ........ 57

ВВЕДЕНИЕ

Республика Карелия – край богатой и многонациональной культуры. На территории республики проживают четыре коренных национальности: карелы, вепсы, финны и русские. Именно здесь сохранилась живая карельская культура, основанная на старинных традициях, таких как народная музыка, танцы, предания, национальная кухня, строительное мастерство, ремесла. В некоторых районах Карелии все еще можно познакомиться со старыми и интересными традициями в естественной среде.

Таким образом, целью данной работы является изучение истории Пряжинского района, традиций народов, проживающих на его территории, а также выделение особенностей культуры местного населения. Для этого были выполнены основные задачи:

1. Изучить необходимую литературу по заданной теме,

2. Выделить характерные особенности культуры народов с точки зрения этнографии,

3. Рассмотреть основные исторические памятники и объекты Пряжинского района

Объектом исследования выступает Пряжинский район. Предметом исследования является особенности этнографии данного района.

Глава 1 Особенности организации и проектирование услуги «экскурсия»

Классификация тематических экскурсий

Тематическая экскурсия посвящена раскрытию одной темы, если это историческая экскурсия, то в ее основу может быть положено одно или несколько событий, объединенных одной темой, а иногда более продолжительный период времени. Если это экскурсия на архитектурную тему, то предметом изучения могут стать наиболее интересные произведения зодчества, расположенные на улицах и площадях города, а в большом городе - архитектурные ансамбли минувших веков.

Тематические экскурсии подразделяются на исторические, производственные, природоведческие (экологические), искусствоведческие, литературные, архитектурно-градостроительные.

По своему содержанию исторические экскурсии подразделяются на следующие подгруппы:

- историко-краеведческие (например, "История возникновения г. Перми", "Из истории Садового кольца" и др.);

- археологические (например, в г. Херсонесе с показом вещественных исторических источников-раскопок);

- этнографические, рассказывающие о нравах и обычаях разных наций и народностей;

- военно-исторические, которые проводятся по местам боевой славы (например, "Бородино" и др.);

- историко-биографические (по местам жизни и деятельности известных людей);

- экскурсии в исторические музеи. Производственные экскурсии делятся на подгруппы:

- производственно-исторические;

- производственно-экономические (например, банковская, биржевая деятельность, рынок недвижимости и др.);

- производственно-технические;

- профессионально-ориентационные для учащихся. Искусствоведческие экскурсии имеют подгруппы:

- историко-театральные (например, "Из истории русского театра", "Цыганский театр в Москве" и др.);

- историко-музыкальные (например, "Москва музыкальная" и др.);

- по народным художественным промыслам (например, Гжель, Палех, Федоскино и др.);

- по местам жизни и деятельности деятелей культуры (например, "П. И. Чайковский в Клину", "Ф. Шаляпин в Москве", "Абрамцево" и др.);

- в картинные галереи и выставочные залы, музеи, в мастерские художников и скульпторов.

Литературные экскурсии обычно группируются следующим образом:

- литературно-биографические. Проводятся по местам, которые хранят память о жизни и творчестве писателя, поэта, драматурга и т. д. (например, "А. С. Пушкин в Москве и Подмосковье", "Куприн в Санкт-Петербурге" и т. д.);

- историко-литературные, раскрывающие определенные периоды развития русской национальной литературы (например, "Литературная Москва 20-х годов XX века", "Литературный Орел" и т. д.);

- литературно-художественные - это поэтико-текстовые экскурсии (например, "Белые ночи в Санкт-Петербурге") или экскурсии по местам, которые нашли отражение в произведениях того или иного писателя (например, "По следам героев М. Шолохова", "Москва в произведении Л. Н. Толстого "Война и мир"" и др.).

Классификация экскурсий на архитектурно-градостроительные темы:

- экскурсии с показом архитектурных построек данного города;

- экскурсии, связанные с показом памятников архитектуры определенного исторического периода;

- экскурсии, дающие представление о творчестве одного архитектора;

- экскурсии, знакомящие с планировкой городов по генеральным планам;

- экскурсии с демонстрацией образцов современной архитектуры;

- экскурсии по новостройкам.

Следует отметить, что тематические экскурсии того или иного вида редко существуют изолированно друг от друга. Например, исторический материал используется в экскурсиях на архитектурно-градостроительные темы; элементы природоведческих экскурсий находят свое место в экскурсиях почти каждой группы тематических экскурсий. Все зависит от конкретных условий проведения экскурсии, от ресурсов познавательного плана того или иного города или региона.