Библиографический список

 

1. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии// Питер, 2004 г.,ISBN-5-314-00016-14

2. Словарь практического психолога// Минск: Харвест,1998

3. Симонов П.В. Что такое эмоция? – М., 1962

4. Петрова Н.Н. Психология для медицинских специальностей: учебник для студ. сред. мед. учеб. заведений/ - 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия»,2008. – 320 с. ISBN 978-5-7695-4886-

5. Леонтьев А. Н., Судаков К. В. Эмоции.-БСЭ, т. 30. М., 1978.

6. Психология эмоций. Тексты / Под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. —288 с.

7. Выготский Л. С. Спиноза и его учение об эмоциях в свете современной психоневрологии. - Вопросы философии, 1970, № 6.

8.  Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. М., 1976.

9. Изард К. Е. Эмоции человека. М., 1980.

10. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. - СПб: Питер, 2001. - 752 с: ил. - (Серия «Мастера психологии»).ISBN 5-318-00236-6

11. Психология отношений: XXI век. Материалы VI Международной научно – практической конференции. Редколлегия: В.А. Зобков , М.М. Кашапов, Г.М. Мануйлов, и др. ISBN 978-5-89368-814-6. Владимирский Государственный Университет, 2008. Кафедра психологии ВлГУ, 2008.

12. Гарбузов В. И. Древние и новые каноны медицины. СПб. 1991.

13. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и других. Москва 1996.

14. Психологические тесты для профессионалов / авт. – П86 сост. Н. Ф. Гребень. – Минск: Соврем. шк., 2007. – 496 с. ISBN 978-985-6807-75-9.

15. Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки: Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 352 с. ISBN 5-7695-0820-5.

16. Ананьев Б.Г. К психофизиологии студенческого возраста. // Современные психологические проблемы высшей школы. - Л., 1974. - Выпуск 2.

17. Бондаренко С.М. Проблема формирования познавательного интереса при классно-групповом и программированном обучении: по материалам психолого-педагогической литературы. // Вопросы алгоритмизации и программирования обучения / Под ред. Л.Н.Ланды. - М., 1973.

18. Захарова Л.Н. Личностные особенности, стили поведения и типы, профессионально самоидентификации студентов педагогического вуза // Вопросы психологии, 1998. - № 2.

19. Кон И. С. Психология юношеского возраста: Проблемы формирования личности. [Уч. пособие для пед. ин-тов]. - М., 1976. - 175 с.

20. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1977. - 304 с.

21. Нестерова Н.Б. «Ценностное отношение студентов к учебным дисциплинам как фактор успешности» - М., 1984.

22. Гельгорн Э., Луфборроу Дж. Эмоции и эмоциональные расстройства. М., 1966.

23. Якунин В.А. Психология учебной деятельности студентов. - М.-С.-Пет., 1994.

24. Додонов Б. И.Эмоция как ценность. М., Политиздат, 1978. 272 с

25. Петражицкий Л. И. Введение в изучение права и нравственности. Основы эмоциональной психологии. Спб., 1908.

26. Б. Г Мещеряков, В. П Зинченко. Большой психологический словарь. 3-е изд., 2002 г.

27. C.Л. Рубинштейн , “Основы общей психологии” ISBN 5-314-00016-4 “Питер” 1998г.

28. В.В.Никандров , “Психология” ISBN 978-5-482-01554-4. Москва 2008г.

29. Гельгорн Э., Луфборроу Дж. Эмоции и эмоциональные расстройства. М., 1966.

30. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. Т. П.—М.: Педагогика, 1983.—320 с.,

32. Зобков В. А., Пронина Е.В., Педагогическая психология. Курс лекций. – Владимир, Собор, 2006. – 196 с. ISBN – 5-94002-565-8.

33. Психология: учеб. пособие для студентов, обучающихся по пед. специальностям; под ред. Е.И Рогова. – М.: Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС 2005. – 591 с. ISBN 5-691-01404-8.

34. Бюлер К. Духовное развитие ребенка. М., 1924.

35. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб.: ООО «Речь», 2003. – 350 с., ил. ISBN 5-9268-0010-2.

36. Психологические и психофизиологические особенности студентов /Под ред. Н.М. Пейсахова. - Казань: Изд-во Казанск. ун-та, 1977.

 

Приложение

Приложение 1

 

Мини – мульт MMPI

Испытуемые	L	F	K	1	2	3	4	6	7	8	9
Шкалы
F1	1	5	7	11	13	13	15	5	20	16	8
F2	0	6	6	6	6	9	6	4	10	12	11
F3	0	7	8	12	12	18	15	7	20	18	11
F4	2	10	6	13	9	15	11	8	17	19	11
F5	2	1	8	11	7	9	7	3	12	9	3
F6	1	2	9	7	5	8	8	5	17	14	4
F7	1	4	6	5	4	7	8	0	8	8	5
F8	0	8	3	11	6	12	10	8	12	15	10
F9	0	10	5	12	11	18	17	10	18	22	10
F10	0	3	7	10	9	9	8	2	17	13	5
F11	1	2	10	8	4	9	8	2	13	11	15
F12	1	2	6	5	4	7	8	4	13	11	10
F13	0	5	7	10	8	9	11	5	15	15	7
F14	0	6	4	6	7	7	11	5	14	9	9
F15	0	6	5	9	6	12	8	6	14	12	10
F16	0	4	7	10	10	11	9	6	18	14	9
F17	0	4	5	10	10	13	10	3	18	15	9
F18	0	2	6	11	9	15	9	4	17	13	10
F19	0	8	4	6	12	12	12	6	15	13	10
F20	0	3	6	7	5	10	13	4	13	12	10
F21	3	2	8	10	7	11	9	6	17	16	7
F22	1	2	4	10	6	8	7	4	13	9	8
F23	0	2	7	10	5	7	7	4	13	11	6
F24	0	4	3	8	3	11	7	5	11	10	7
F25	0	6	6	8	2	7	7	6	11	12	7
F26	0	7	6	7	5	9	6	5	12	12	7

 

Приложение 2

 

МСО В.А. Зобков

Уровень развития качеств	деловые коллективистские  %	неадекватно заниженная самооценка %	неадекватно завышеннаясамооценка %
Испытуемые
F1	67	29	67
F2	57	57	64
F3	86	50	75
F4	64	54	54
F5	60	35	32
F6	93	25	61
F7	81	43	67
F8	81	57	68
F9	64	43	68
F10	62	29	50
F11	71	43	43
F12	71	46	46
F13	95	43	75
F14	74	79	57
F15	83	75	53
F16	76	52	43
F17	57	75	74
F18	79	68	68
F19	43	75	40
F20	64	75	52
F21	76	32	39
F22	62	46	46
F23	55	79	46
F24	74	61	43
F25	67	29	52
F26	57	78	50

 

Приложение 3

 

Испытуемые	отношение к делу %	отношение к коллективу %	отношение к себе %	стремление уйти от оценки %	неуверенность в поведении %	стремление к лидерству	самоуверенность в поведении
F1	100	71	79	36	21	64	71
F2	50	71	50	36	79	71	57
F3	79	93	86	36	64	86	64
F4	50	79	64	36	71	57	50
F5	57	57	64	43	29	36	29
F6	93	86	100	29	21	57	64
F7	86	79	79	29	57	71	64
F8	79	86	79	21	93	64	71
F9	71	57	64	29	57	71	64
F10	43	79	64	0	57	71	29
F11	64	57	93	21	64	50	36
F12	64	71	79	21	71	50	43
F13	100	93	93	57	29	86	64
F14	93	71	64	71	86	64	50
F15	79	79	93	64	86	57	50
F16	79	71	79	50	64	36	50
F17	57	43	71	71	86	71	79
F18	71	79	79	50	86	79	57
F19	36	36	57	64	86	57	29
F20	50	64	79	79	71	86	29
F21	86	71	71	50	14	36	36
F22	50	64	71	50	36	57	36
F23	36	57	71	57	93	57	36
F24	86	64	71	71	50	43	43
F25	64	57	79	50	7	71	43
F26	50	50	57	71	86	57	43