 |
Главная |
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
 2019-07-03 |
 345 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
3.1 Знать: основные законы и методы, применяемые для анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока; основные сведения о системах и элементах автоматики и автоматизации производственных процессов; устройство, принцип действия, параметры, характеристики и область применения полупроводниковых приборов и интегральных схем; устройство, принцип действия, методы расчёта и проектирования электронных устройств; основные сведения о системах и элементах автоматики и автоматизации производственных процессов; устройство, принцип действия, параметры, характеристики и область применения полупроводниковых приборов и интегральных схем; устройство, принцип действия, методы расчёта и проектирования электронных устройств.
3.2 Уметь: применять основные законы и методы, применяемые для анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока; читать чертежи и принципиальные схемы различного уровня сложности и назначения; составлять функциональные, принципиальные, монтажные схемы электронных устройств; пользоваться радиотехническими справочниками; производить расчёт основных электрических схем; читать чертежи и принципиальные схемы различного уровня сложности и назначения; составлять функциональные, принципиальные, монтажные схемы электронных устройств; пользоваться радиотехническими справочниками; производить расчёт основных электрических схем.
3.3 Владеть: навыками работы с методами, применяемыми для анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока; основными знаниями по элементной базе электронной аппаратуры, по основам аналоговой обработки сигналов и основам цифровой техники; основными знаниями по элементной базе электронной аппаратуры, по основам аналоговой обработки сигналов и основам цифровой техники; навыками проектирования систем электрификации и автоматизации сельскохозяйственных объектов.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ДИСЦИПЛИНЫ ПО СЕМЕСТРАМ
| Вид занятий | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | Итого | ||||||||||
| УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД | ||
| Лекции | 20 | 20 | 20 | 20 | |||||||||||||||
| Лабораторные | 40 | 40 | 40 | 40 | |||||||||||||||
| Практические | 20 | 20 | 20 | 20 | |||||||||||||||
| КСР | 7 | 7 | 7 | 7 | |||||||||||||||
| Консультация перед экзаменом | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| Прием экзамена | 0,25 | 0,25 | 0,25 | 0,25 | |||||||||||||||
| Контактная работа обучающихся с преподавателем (аудиторная) | 88,25 | 88,25 | 88,25 | 88,25 | |||||||||||||||
| Сам. работа | 75 | 75 | 75 | 75 | |||||||||||||||
| Контроль | 16,75 | 16,75 | 16,75 | 16,75 | |||||||||||||||
| Итого | 180 | 180 | 180 | 180 | |||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
| Код занятия | Наименование разделов и тем /вид занятия/ | Семестр | Часов | Компетенции |
| Раздел 1. Элементная база РЭА | ||||
| 1.1 | Пассивные элементы. Резисторы. /Лек/ | 4 | 2 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 1.2 | №1 «Идентификация элементов электронных схем и составление принципиальной схемы прибора» /Лаб/ | 4 | 4 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 1.3 | Конденсаторы, трансформаторы. /Лек/ | 4 | 2 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 1.4 | №2 «Изучение полупроводниковых диодов и выпрямителей» /Лаб/ | 4 | 6 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 1.5 | Датчики. Термопары, терморезисторы. фоторезисторы. /Пр/ | 4 | 2 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 1.6 | Полупроводниковые диоды и тиристоры. /Лек/ | 4 | 2 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 1.7 | Расчёт датчиков температуры и освещенности. /Ср/ | 4 | 8 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 1.8 | Биполярные и полевые транзисторы. /Лек/ | 4 | 2 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 1.9 | №3 «Изучение биполярных транзисторов» /Лаб/ | 4 | 4 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 1.10 | Фото- и оптоэлектронные приборы. /Лек/ | 4 | 2 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 1.11 | Мост постоянного тока. Расчёт элементов моста. /Пр/ | 4 | 2 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 1.12 | №5 «Изучение полевых транзисторов» /Лаб/ | 4 | 4 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 1.13 | №7 «Изучение тиристоров» /Лаб/ | 4 | 4 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| Раздел 2. Электронные устройства | ||||
| 2.1 | Однофазные выпрямители и сглаживающие фильтры. /Лек/ | 4 | 2 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 2.2 | Полупроводниковые диоды. Выпрямители. Расчёт выпрямителей на диодах. /Пр/ | 4 | 4 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 2.3 | Расчёт выпрямителя /Ср/ | 4 | 6 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 2.4 | Управляемый преобразователь. /Ср/ | 4 | 6 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 2.5 | №4 «Изучение усилителя на биполярном транзисторе» /Лаб/ | 4 | 4 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 2.6 | Стабилизаторы напряжения и тока. Вторичные источники электропитания. /Лек/ | 4 | 2 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 2.7 | Расчёт ключей на транзисторах. /Пр/ | 4 | 2 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 2.8 | №6 «Изучение усилителя на полевом транзисторе» /Лаб/ | 4 | 4 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 2.9 | Расчёт стабилизатора. /Ср/ | 4 | 7 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 2.10 | Усилительный каскад на биполярном транзисторе. /Ср/ | 4 | 6 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 2.11 | №8 «Изучение операционных усилителей» /Лаб/ | 4 | 4 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 2.12 | Схемы на операционных усилителях. /Лек/ | 4 | 2 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 2.13 | Проектирование стабилизатора напряжения. /Пр/ | 4 | 2 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 2.14 | Подготовка к лабораторным, семинарским, практическим занятиям. Расчёт усилителя. /Ср/ | 4 | 6 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 2.15 | Генераторы гармонических сигналов. Релаксационные генераторы. /Ср/ | 4 | 4 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 2.16 | №9 «Изучение генераторов» /Лаб/ | 4 | 6 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 2.17 | Операционные усилители. Основные схемы включения операционного усилителя. Расчёт усилителя на ОУ. /Пр/ | 4 | 2 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 2.18 | Активные фильтры. Порядок расчета ФНЧ. /Пр/ | 4 | 2 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 2.19 | Проектирование выходных формирователей. Токовый выход. Релейный выход. /Пр/ | 4 | 2 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 2.20 | Расчёт выходного формирователя. /Ср/ | 4 | 4 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| Раздел 3. Цифровая техника | ||||
| 3.1 | Логические функции и микросхемы. /Лек/ | 4 | 2 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 3.2 | Комбинационные логические схемы. /Пр/ | 4 | 2 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 3.3 | Триггеры. /Ср/ | 4 | 6 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 3.4 | Счетчики и регистры. /Ср/ | 4 | 6 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 3.5 | Аналого-цифровые и цифро-аналоговые преобразователи. /Ср/ | 4 | 6 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
| 3.6 | Элементы микропроцессора. /Лек/ | 4 | 2 | ОПК-3, ПК-3, ПК-6 |
Реализация программы предполагает использование традиционной, активной и интерактивной форм обучения на лекционных, лабораторных занятиях
| 2019-07-03 |
345 |
Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Обсуждение в статье: В результате освоения дисциплины обучающийся должен |
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓ |
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы