Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения проведения преддипломной практики

2019-08-14

179

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 Следующая ⇒

В результате прохождения проведения преддипломной практики обучающийся должен приобрести следующие общекультурные (ОК), общепрофессиональные (ОПК) и профессиональные (ПК) компетенции (таблица 2).

Таблица 2 – Компетенции к освоению преддипломной практики

Планируемые результаты освоения ООП (компетенции), достижение которых обеспечивает практика		Перечень планируемых результатов обучения по практике
Коды компетенции	Содержание компетенций	Перечень планируемых результатов обучения по практике
ОПК-4	готовностью использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов	Знать: демонстрирует современные подходы к обучению, воспитанию и развитию детей разных возрастных групп. Уметь: применяет различные теории обучения, воспитания и развития для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов. Владеть: организует обучение, воспитание и развитие детей разных возрастных групп при реализации основных образовательных программ.
ОПК-5	готовностью организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую	Знать: психологические особенности организации различных видов деятельности. Уметь: взаимодействует с детьми разного возраста для осуществления успешной организации их игровой, учебной, предметной, продуктивной, культурно-досуговой деятельности. Владеть: владеет методами и приемами организации различных видов деятельности.
ОПК-10	способностью принимать участие в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач	Знать: знает особенности организации, участвующих в межведомственном взаимодействии. Уметь: планирует и осуществляет действия по оптимизации междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач. Владеть: реализует приемы коммуникативной компетентности, способствующей эффективному взаимодействию с субъектами межведомственного взаимодействия.
ПК-16	способностью к выявлению интересов, трудностей, проблем, конфликтных ситуаций и отклонений в поведении обучающихся	Знать: основные научные представления о сущности и причинах появления отклонений в психическом и социальном развитии обучающихся. Уметь: определяет причинно-наследственную обусловленность отклонений психосоциального развития и социально -педагогические условия их появления. Владеть: проектирует программы социально-педагогической помощи обучающимся с нарушениями психического и социального развития.
ПК-21	способностью выступать посредником между обучающимся и различными социальными институтами	Знать: демонстрирует знания формы и методов посреднической деятельности между обучающимися и различными социальными институтами. Уметь: организует взаимодействие между обучающимися и различными социальными институтами в стандартных и нестандартных ситуациях психолого-педагогического взаимодействия. Владеть: выступает посредником между обучающимися и различными социальными институтами.
ПК-32	способностью проводить консультации, профессиональные собеседования, тренинги для активизации профессионального самоопределения обучающихся	Знать: знает методы и технологии, консультаций, профессиональных собеседований, тренингов Уметь: анализировать и прогнозировать мероприятия в контексте стандартных методов и технологий, позволяющих решать активизирующие и развивающие задачи Владеть: использует знания стандартных методов и технологий, позволяющих решать задачи личностного и профессионального развития детей

7. Структура и содержание преддипломной практики.

Таблица 3 - Общая трудоемкость преддипломной практики

	Количество зачетных единиц	Количество часов
Очная форма обучения	12 зачетных единиц	432 часов
Заочная форма обучения	15 зачетных единиц	540 часов

Таблица 4 - Структура преддипломной практики

(Очная форма обучения)

№ П/п	Разделы (этапы) практики	Виды производственной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущегоконтроля
		Всего	Аудиторные часы		СРС*
		Всего	практики	лабораторные	СРС*
1	1 этап (подготовительный): установочная конференция, инструктаж по технике безопасности.	2	2			Собеседование
2	2 этап основной (содержание программы практики). Разделом практики может являться научно-исследовательская работа студентов.	426			426	Отчет по практике
3	3 этап – итоговый. Защита отчета (выполненных заданий) по практике.	4	4			Защита студентомотчета по практике
	Итого:	432	6		426

Таблица 5 - Структура преддипломной практики

(Заочная формы обучения)

№

П/п

Разделы (этапы) практики

Виды производственной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

2019-08-14

179

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 Следующая ⇒

Обсуждение в статье: Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения проведения преддипломной практики

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓