СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА И ВАЛЕОЛОГИЯ

"Зачем болезнь лечить, если можно ее в тело не пустить?" П.К. Иванов

Высокий профессионализм социального работника, крепкое здоровье, семейное счастье, творческое долголетие — основные стержни жизненного успеха специалиста.

Только здоровый человек с хорошим самочувстви­ем, оптимизмом, психологической устойчивостью, вы­сокой умственной и физической работоспособностью способен активно жить, успешно преодолевать профес­сиональные и бытовые трудности. И подлинная красо­та человека— это физическое совершенство, интеллект и здоровье.

Здоровье человека — это прежде всего процесс сохранения и развития его психических и физиологических качеств, оптимальной работоспособности и со­циальной активности при максимальной продолжи­тельности жизни.

Если учесть, что функциональные возможности организма человека и его устойчивость к неблагоприятным факторам внешней среды в течение всей жизни изменяются, то можно говорить о состоянии здоровья как о динамическом процессе, который также улучшается или ухудшается, т. е. об ослаблении или укрепле­нии здоровья в зависимости от возраста, пола, профес­сиональной деятельности, среды обитания.

Здоровье человека в первую очередь зависит от фак­торов, его определяющих. Если изобразить их схематич­но, то они представляют собой схему из 3 понятий: био­логические возможности человека; социальная среда; природно-климатические условия (по Б.Н. Чумакову).

Первостепенным вопросом здоровья является здоровый образ жизни, который занимает около 50 — 55%

Однако, наша страна сориентирована  на развитие промышленного и оборонного потенциала и финансирование социальной сферы по остаточному принципу; недостаточный уровень расходов на охрану здоровья населения; ухудшение экологической обстановки, особенно промышленной экологии; традиционное для России пренебрежение государства, общества и индивидуумов ценностью долгой и здоровой жизни, положительное отношение значительной части населения к курению, употребле­нию алкоголя, крайне недостаточное воспитание жизнесохранительного поведения среди детей и молоде­жи в образовательных структурах, отрицательная роль средств массовой информации в деле пропаганды здорового образа жизни; резкое ухудшение качества жизни значительной части населения (безработица, нерегулярная выплата заработной платы, пенсий, пособий на детей, ухудшение качества продуктов пи­тания, снижение доступности услуг здравоохранения, образования, культуры).

По продолжительности жизни российские мужчины занимают 135-е место в мире, а женщины — 100-е. Российские мужчины живут на 15 — 17 лет, а российские женщины на 7 — 10 лет меньше, чем мужчины и женщины в Западной Европе.

Экономическими последствиями сверхсмертности и ухудшения здоровья населения России являются уменьшение численности трудового потенциала стра­ны и ухудшение его качества. Происходит недополучение валового внутреннего продукта из-за преждев­ременной смертности и инвалидизации населения трудоспособного возраста. Постарение трудовых ре­сурсов и снижение их мобильности, увеличение иж­дивенческой нагрузки на трудовые ресурсы пожилыми и престарелыми ведет к росту затрат на социальное обеспечение и социальное обслуживание нетрудоспо­собных.

Социальными последствиями преждевременной смертности населения в стране является рост числа неполных семей, вдов, вдовцов и детей-сирот, психо­логическое неблагополучие в таких семьях, фемини­зация бедности, уменьшение количества молодых людей призывного возраста, сокращение населения и его плотности, что наиболее опасно в приграничных районах, особенно на Дальнем Востоке и юге страны, в условиях дефицита свободных для освоения терри­торий и давления избыточного населения в сопредель­ных странах.

Валеология призвана обеспечить разработку и ре­ализацию системы мер по пропаганде здорового образа жизни, повышению ценности здоровья для каждого человека, сделать болезнь невыгодной с точки зрения профессиональной карьеры и трудовых доходов.

Именно с ее позиций обращается особое внимание на вопросы гигиенического воспитания и пропаганды здорового образа жизни среди детей и молодежи в образовательных учреждениях, на профилактику куре­ния, алкоголизма и наркомании; увеличивается количество учебных часов в учебных заведениях на занятия подвижными играми, физической культурой, хореографией и т. п.

Валеологический подход в социальной работе по­зволяет разработать и осуществить государственную политику по защите здоровья населения от неблагоприятного воздействия потребления алкоголя и табака: запретить все виды прямой и скрытой рекла­мы алкогольной и табачной продукции; обеспечить эффективный государственный и общественный контроль за состоянием российского алкогольного и табачного рынка, качеством продукции; усилить разъяснительную работу среди населения, особен­но молодежи, повысить информированность насе­ления о негативном влиянии алкоголизма и курения табака на здоровье и жизнь людей; предусмотреть использование части дохода от акцизов на алкоголь­ную и табачную продукцию для профилактики алко­голизма и курения табака; поэтапно увеличивать расходы на охрану здоровья населения до уровня развитых стран (8 — 9% ВВП).

Основные усилия государства и общества необхо­димо сосредоточить на двух взаимосвязанных направлениях.

Первое направление — это формирование у на­селения и руководителей органов власти и управле­ния идеологии и практики жизнесохранительного по­ведения, изменение в этом отношении общественного сознания, повышение ценности здоровой и

продолжительной жизни на шкале государственных и индивидуальных ценностей.

Второе направление — реформирование системы здравоохранения на основе приоритетного финансиро­вания отраслей здравоохранения, дающих максимальный с точки зрения улучшения здоровья и снижения смертности населения эффект, при обязательном существен­ном увеличении расходов на охрану здоровья в ВВП.

Среди важных резервов снижения смертности — усиление контроля за состоянием окружающей среды и условиями труда, повышение внимания к мерам, свя­занным с профилактикой дорожно-транспортного травматизма.

Необходимо повысить эффективность первичного звена здравоохранения в оказании неотложной меди­цинской помощи пострадавшим от аварий, пожаров, несчастных случаев, стихийных бедствий, дорожно-транспортных происшествий.

Только совместными усилиями всех органов влас­ти и управления, общественных объединений и насе­ления можно обеспечить преодоление демографичес­кого кризиса в России.

Важно знание валеологии и для старшеклассников, студентов. С учетом "хронических" недосыпаний, на­рушения режима труда, питания и других факторов, связанных с образом и стилем жизни, развивается нервно-психическое напряжение.

Информационная перегрузка головного мозга вследствие эмоциональных и интеллектуальных напряжений (особенно в период экзаменов) вызывает так называемые информационные неврозы.

Эти патологические состояния вследствие ум­ственного нервного переутомления вызывают соматические и вегетативные изменения.

Каждый чувствовал эти изменения, связанные с истощением функциональных систем нервной системы, выражающиеся в потливости, слабости, потере аппетита, быстрой утомляемости и раздражительнос­ти. Поэтому физическая культура и спорт в условиях напряженного умственного труда, дефицита времени, ограниченности двигательной активности (возможно, нежелания или просто лени) приобретают, безусловно, профилактическое значение, являясь средством реабилитации и восстановления оптимального (для молодого человека) психофизиологического состояния.

Познать свой организм, научиться стимулировать его действия, уметь снять нервно-мышечное напряжение и психоэмоциональное утомление — такова задача валеологии.

Различные исследования доказали снижение забо­леваемости, повышение физической работоспособнос­ти и интеллектуальных возможностей у тех, кто целе­направленно использовал систему реабилитационных восстановительных мер.

В социальной работе используется ряд методов валеологии, самым распространенным среди которых является аутогенная тренировка, способствующая снятию нервно-мышечного напряжения, связанного с перестройкой нервной регуляции.

Вопросы для самоконтроля

Что такое валеология?

Какое влияние оказывает валеология на развитие со­циальной работы?

Какие валеологические методы используют в социаль­ной работе?

Ситуация

Как проблема льготного распределения лекар­ ственных средств решается в вашем регионе? Какие нормативно-правовые документы регламентируют этот процесс? Кто и как контролирует доставку ме­дикаментов прикованным к постели больным? Какую помощь в решении этой проблемы могут оказать во­лонтеры?

По распоряжению Главы администрации Москов­ской области из бюджета выделены специальные сред­ства на закупку медпрепаратов для лечения сахарного Диабета, туберкулеза, онкологических заболеваний, психических болезней и гемофилии. Без перебоев и задержек будут теперь поступать в подмосковные ап­теки жизненно необходимые лекарства, предназначен­ные для льготных категорий граждан.

Прежде эти лекарства, которые должны выдавать­ся льготникам совершенно бесплатно, закупались за счет средств местных властей, из-за отсутствия финан­сов не всегда имеющих возможность вовремя распла­титься с аптеками. В результате аптеки, не получившие положенных денег, предпочитали сокращать ассорти­мент жизненно важных препаратов.

Кроме того, отныне упрощена схема доставки ме­дикаментов от производителя к продавцу. Раньше сто­имость многих лекарств возрастала в несколько раз за счет длинной цепи перекупщиков и всевозможных накладных расходов. Отчасти поэтому местные вла­сти не могли расплатиться с аптеками за медпрепараты, а льготники не получали полагающихся им ле­карств. Теперь во многих подмосковных поликлиниках будут открыты аптечные киоски, куда жизненно не­обходимые медикаменты будут поставляться непос­редственно от производителя, а цены на другие лекарства за счет прямых поставок будут значительно ниже.

Список использованной литературы

Гуслякова Л.Г., Кувшинникова В.А., Синцова Л.К. Сборник задач и упражнений по социальной работе.— М.: Наука, 1994.

Информационный бюллетень Комиссии по вопросам жен­щин, семьи и демографии при Президенте Российской федерации.— 1998.— Вып.2.

Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Пав-ленок.— М.: ИНФРА-М, 1997.

Социальная защита человека: региональные модели / Под ред. В.Г. Бочаровой, М.П. Гурьяновой.— М.: Изд-во АСО-ПиР РФ, 1995.

Теория и методика социальной работы: В 2 ч. / Под ред. И.Г. Зайнышева.— М.: МГСУ, 1994.

Чумаков Б.Н. Валеология: избранные лекции.— М.: Рос­сийское педагогическое агентство, 1997.

Практические задания

Валеологические аспекты социальной работы

Цели: закрепление знаний о человеческом орга­низме; владение умениями и навыками физического самосовершенствования; пропаганда здорового образа жизни среди разновозрастных групп населения.

Составить план прохождения практики и подвести ее итоги. Провести опрос одного класса (беседу, интер­вью, анкетирование) учащихся старших классов по условной теме "Культура здоровья".

Разработать курс занятий, посвященный здорово­му образу жизни (20 часов), и провести урок здоровья для подростков.

Составить перечень возможных "физкультминуток" для детей младшего школьного возраста и провести открытое занятие для педагогов начальной школы.

Патронажная работа с людьми, нуждающимися в уходе.

Приготовление простейших блюд и выпечки.

 

Современная Россия — одна из самых конфликтных стран мира. Социальные конфликты определяют характер деятельности всех социальных институтов и групп, придают социальным отношениями принципи­ально новые качества. Социальные работники имеют дело с остроконфликтными категориями населения (инвалидами, пенсионерами, безработными, беженцами и т. п.) и призваны содействовать ослаблению социаль­ной напряженности. Таким образом, содержание науки социальной работы, ее объект, предмет, категории и другие научные атрибуты не могут осмысливаться вне конфликтологического аспекта. В противном случае не­избежен ее отрыв от реальных общественных запро­сов, возможна искаженная интерпретация ее функций и предназначения.

Игнорирование конфликтологического рассмотре­ния теоретико-методологических проблем социальной работы ведет к односторонности их трактовок. Напри­мер, часто отождествляют социальную работу с благо­творительностью и милосердием, социальной медици­ной или другими ее проявлениями.

В социальной работе происходит стык интересов: самого социального работника и клиента; отдельного клиента и других людей; группы клиентов; группы кли­ентов и остальной части общества; систем учреждений и групп клиентов; системы (учреждения) наблюдателя и социальных работников; различных групп професси­оналов.

Конфликтом в социальной работе может быть и несоответствие личных и профессиональных ценнос­тей специалиста. У практического работника в семей­ной службе, являющегося, например, противником абортов, могут возникнуть трудности при обсуждении этой проблемы с беременной юной девушкой. Соци­альный работник клиники, осознающий возможности современной медицины, может столкнуться с правом на самоопределение пациента, который отказывается от спасающего жизнь переливания крови по религиоз-

 

ым причинам. В каждом отдельном случае социальный 'аботник должен взвесить обязательства перед клиен-

оМ, работодателем, профессией, обществом прежде, чем принять решение.

Конфликтологически насыщенными являются и некоторые методы социальной работы, такие, как "со-циодрама" и "психодрама", ибо они есть не что иное, как проигрывание в ролях конфликтных ситуаций в стихийно организованных сценах.

Любой конфликт имеет определенные структуру, сферу и динамику.

Структура конфликтной ситуации складывается из внутренней и внешней позиции участников, их взаимо­действий и объекта конфликта. Во внутренней позиции участников выделяют цели, интересы и мотивы; она не­посредственно влияет на течение конфликтной ситуации, но находится "за кадром", часто не проговаривается в ходе конфликта. Внешняя позиция проявляется в речевом по­ведении конфликтующих, она отражается в их мнениях, точкахзрения, пожеланиях. Сфера конфликта может быть деловой или личностной. Необходимо стремиться, чтобы конфликт происходил в деловой сфере и не "перетекал" в личностную, нельзя переходить "на личности". Дина­мика конфликта складывается из трех основных стадий: нарастания; реализации; затухания. Наиболее успешное разрешение конфликта проходит на стадии его возник­новения. Один из эффективных способов "блокировки" конфликта — переведение его из плоскости коммуника­тивных взаимодействий в предметно-деятельностную.

Социальная конфликтность достигла таких каче­ственных и количественных параметров, при которых вероятен социальный взрыв и разрушение нашего об­щества. Поэтому конфликтологический анализ пробле­матики социальной работы является актуальным и чрез­вычайно важным.

Вопросы для самоконтроля

В социальные конфликты — международные, межна­циональные, межконфессиональные, межгосударствен­ные — всегда включены конфликты личностные, меж-АУ людьми. А разве реже конфликты с собой? Какие, по-вашему, сложнее для

шения?

Как вы считаете, возможно ли сосуществование людей без конфликтов между ними? Нужна ли бесконфлик тность? Спор ищет правого или истину? Конфликт между поколениями — объективная неизбежность или результат нашей общей невоспитанности? Что чащ_е всего приводит к конфликту — разные точки зрения или обстоятельства?

В вашей жизни было, конечно же, немало всяких кон­фликтов. Какими вы гордитесь (если допустимо такое

слово)? Каких стыдитесь? Что вы предпочитаете         

уклониться от возможного столкновения с другими людьми или влезть в конфликт, довести его до "по­бедного конца"?

Назовите все аргументы в пользу конфликтологичес­кого подхода к осмыслению сути социальной работы. Какие конфликтологические знания необходимы прак­тикующему социальному работнику?

Практическое задание

(Использованы материалы учебного пособия "Ос­новы социальной педагогики и социальной работы". Составитель А.В. Пьяненкова).

Проанализируйте данные, благодаря которым спе­ циалисты ответили на вопрос: почему в Нижнем Нов­ городе уровень преступности значительно ниже, чем в Дзержинске, находящемся всего в 40 километрах от Нижнего Новгорода? Спроецируйте эти данные на свой микрорайон. Как бороться с организованной преступ­ностью? Какова в этом роль социального работника?

Нижний Новгород

— исторический центр;