Окислительно-восстановительные процессы
Важнейшие понятия: степень окисления, окислительно - восстановительные процессы как реакции переноса электронов, процесс окисления, процесс восстановления. Окислитель, восстановитель. Окислительно - восстановительный потенциал и направление редокс - процессов. Принципы подбора и расстановки коэффициентов в редокс-процессах. 1. Дайте определение степени окисления элемента. 2. Как на основе строения атома элемента серы предсказать возможные степени окисления ее? 3. Приведите примеры соединений серы с этими степенями окисления. Опыт № 1. Изменение окислительно - восстановительных свойств элемента с изменением степени окисления. В четыре пробирки поместите по 3-4 капли растворов: в первую - подкисленный раствор перманганата калия и добавьте 3-4 капли раствора сульфида натрия, во вторую - подкисленный раствор перманганата калия и немного кристаллов сульфита натрия. В третью пробирку - 1 мл подкисленного раствора иодида калия и немного раствора сульфита натрия, а также 2-3 капли раствора крахмала. В четвертую пробирку -1 мл концентрированной серной кислоты и одну гранулу цинка (тяга!).
2. Заполните таблицу . 3. Укажите направление редокс-процессов, используя значения стандартных редокс-потенциалов.
Опыт № 2. Изучение закономерностей изменения редокс - свойств элементов в соответствии с их положением в таблице Д.И. Менделеева. К 5 каплям бромида натрия прилейте 5 капель свежеприготовленной хлорной воды и 5 капель бензола. Смесь перемешайте, дайте отстояться. Наблюдайте окраску водного и бензольного слоев. То же проделайте с раствором иодида калия.
3. Как изменяются окислительные свойства галогенов при движении по подгруппе сверху вниз? От каких особенностей в строении атомов это зависит? 4. Как изменяются восстановительные свойства ионов Cl -, Br - , I - ? Ответ мотивируйте. Опыт №3. Изучение влияния реакции среды на протекание редокс-процессов В три пробирки поместите по 3-4 капли раствора КМnО4 (перманганата калия). Раствор в первой подкислить, во второй пробирке создать щелочную среду. В каждую из трех пробирок внести немного кристаллов сульфита натрия. Наблюдения занести в таблицу.
2. Сделайте вывод о глубине восстановления перманганата в различных средах. 3.
Популярное: Как вы ведете себя при стрессе?: Вы можете самостоятельно управлять стрессом! Каждый из нас имеет право и возможность уменьшить его воздействие на нас... Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии: В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение... Модели организации как закрытой, открытой, частично открытой системы: Закрытая система имеет жесткие фиксированные границы, ее действия относительно независимы... ![]() ©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (743)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку... Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы |