 |
Главная |
Место дисциплины в структуре образовательной программы.
 2019-11-13 |
 182 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Дисциплина «Музейная педагогика» входит в вариативную часть профессионального цикла.
Пререквизиты дисциплины:Введение в специальность, Педагогика,История, Дошкольная педагогика, Психология.
Требования к входным результатам обучения, необходимым для освоения дисциплины: знать источники информации и принципы работы с ними, сущность информационных технологий, методы сбора, анализа и обработки исходной информации; уметь ориентироваться в информационном потоке, использовать информационные средства для получения новых знаний в области образования, адаптировать современные достижения науки и наукоемких технологий к образовательному процессу.
Постреквизиты дисциплины: прохождения ознакомительной практики по формированию универсальных компетенций.
Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов и видов учебной работы.
| Курс | Семестр | Общий объем, | Контактная работа, ч | Самостоятельная работа, ч | РГЗ, контрольная работа | Курсовой проект (работа) | Зачет (семестр) | Экзамен | ||
| Лекции | Практические занятия | Лабораторные занятия | ||||||||
| Очная форма обучения | ||||||||||
| 1 | 2 | 3 (108) | 12 | 24 | - | 72 | – | – | 2 | - |
| Заочная форма обучения | ||||||||||
| 2 | 3 | 2 (72) | 4 | 10 | - | 54 | 3 | – | 3 | - |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Структура дисциплины
Очная форма обучения
| Наименование темы | Семестр | Неделя | Общее количество часов | Контактная работа | Самостоятельная работа, ч | Формы текущего контроля* | ||
| Лекции, ч | Практические занятия, ч | Лабораторные работы, ч | ||||||
| Раздел 1. Теоретические аспекты музейной педагогики | ||||||||
| Тема 1. Музейная педагогика как область научного знания и направление практической деятельности современного музея | 2 | 24 | 11 | 1 | 2 | 8 | тест, собеседование | |
| Тема 2. Теоретические аспекты музейной педагогики | 2 | 25 | 11 | 1 | 2 | 8 | тест, собеседование | |
| Тема 3. История становления и развития образовательной деятельности в музеях | 2 | 26 | 12 | 2 | 2 | 8 | тест, собеседование | |
| Тема 4. Образование в пространстве музея | 2 | 27 | 13 | 1 | 4 | 8 | тест, собеседование | |
| Раздел 2. Практические аспекты музейной педагогики | ||||||||
| Тема 5. Основные формы и методы культурно-образовательной деятельности музея | 2 | 28 | 11 | 1 | 2 | 8 | тест, собеседование | |
| Тема 6. Методические аспекты работы в условиях музейной экспозиции | 2 | 29 | 13 | 1 | 4 | 8 | тест, собеседование | |
| Тема 7. Типология музеев по образовательной деятельности | 2 | 30 | 11 | 1 | 2 | 8 | тест, собеседование | |
| Тема 8. Музейно-педагогические программы как основа образовательной деятельности музея | 2 | 31 | 12 | 2 | 2 | 8 | тест, индивидуальное задание | |
| Тема 9. Методика работы с различными категориями посетителей музеев. Особенности музейной педагогики в дошкольных образовательных учреждениях | 2 | 32 | 14 | 2 | 4 | 8 | тест, индивидуальное задание | |
| Промежуточная аттестация по дисциплине (зачет) | 2 | зачет | ||||||
| Всего: | 108 | 12 | 24 | 72 | ||||
Заочная форма обучения
| Наименование темы | Семестр | Неделя | Общее количество часов | Контактная работа | Самостоятельная работа, ч | Формы текущего контроля* | ||
| Лекции, ч | Практические занятия, ч | Лабораторные работы, ч | ||||||
| Раздел 1. Теоретические аспекты музейной педагогики | ||||||||
| Тема 1. Музейная педагогика как область научного знания и направление практической деятельности современного музея | 3 | 6 | 8 | 1 | 1 | 6 | экспресс-опрос | |
| Тема 2. Теоретические аспекты музейной педагогики | 3 | 6 | 8 | 1 | 1 | 6 | экспресс-опрос | |
| Тема 3. История становления и развития образовательной деятельности в музеях | 3 | 6 | 8 | 1 | 1 | 6 | тестирование | |
| Тема 4. Образование в пространстве музея | 3 | 7 | 8 | 1 | 1 | 6 | тестирование | |
| Раздел 2. Практические аспекты музейной педагогики | ||||||||
| Тема 5. Основные формы и методы культурно-образовательной деятельности музея | 3 | 7 | 7 | 1 | 6 | экспресс-опрос | ||
| Тема 6. Методические аспекты работы в условиях музейной экспозиции | 3 | 7 | 7 | 1 | 6 | экспресс-опрос | ||
| Тема 7. Типология музеев по образовательной деятельности | 3 | 8 | 7 | 1 | 6 | тестирование | ||
| Тема 8. Музейно-педагогические программы как основа образовательной деятельности музея | 3 | 8 | 7 | 1 | 6 | творческое задание | ||
| Тема 9. Методика работы с различными категориями посетителей музеев. Особенности музейной педагогики в дошкольных образовательных учреждениях | 3 | 8 | 8 | 2 | 6 | экспресс-опрос | ||
| Промежуточная аттестация по дисциплине (зачет) | 3 | 8 | 4 | 4 | зачет | |||
| Всего: | 72 | 4 | 10 | 58 | ||||
Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Теоретические аспекты музейной педагогики
Тема 1. Музейная педагогика как область научного знания и направление практической деятельности современного музея.
Л екционное занятие (1 час)
Содержание и происхождение термина музейная педагогика. Музейная педагогика как научная дисциплина, исследующая музейные формы коммуникации. Предмет, задачи, содержание музейной педагогики. Различные подходы к определению дефиниции «музейная педагогика». Позиции ученых: К. Пацвалла, И. Аве, З. Странского, А. Григоровой, М. Юхневич, Б. Столярова, М. Гнедовского и др., в определении музейной педагогики.
Практическое занятие (2 часа)
Музейная педагогика как направление практической деятельности современного музея. Сущность и принципы музейной педагогики. Взаимосвязь музейной педагогики с психологией и социологией. Музейный педагог как профессия.
Тема 2. Теоретические аспекты музейной педагогики.
| 2019-11-13 |
182 |
Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Обсуждение в статье: Место дисциплины в структуре образовательной программы. |
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓ |
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы