Проведение повторной диагностики и сравнительный анализ результатов формирования социальной активности у подростков

  После проведения работы по формированию социальной активности у детей с помощью комплекса мероприятий мы провели повторную диагностику в экспериментальной и контрольной группе.

Для выявления коммуникативных и организаторских способностей была использована методика: «Коммуникативные и организаторские способности (КОС) ». Мы получили следующие результаты.

                                                                                                           Таблица №1

Сравнительная таблица уровней сформированности коммуникативных и организаторских способностей

По нашим наблюдениям в экспериментальной группе, где проводилась работа по формированию социальной активности посредством мероприятий,  у ребят произошли изменения уровня развития коммуникативных и организаторских способностей. Например, Александр К. отличился тем, что проявил себя как лидер в общественной деятельности; Руслан Х. выделился умением быстро принимать решение и тут же выполнять его, он предложил свою помощь в том, чтобы сходить за инвентарем для уборки в школу.  Ильнур В. из дома принес краску и кисточки для окрашивания оград могилок. Ксения Ш. стала более сдержанная и общительная, с ребятами вела себя открыто и доброжелательно. Лера Ф.  проявила активность участием в «переписи» ветеранов ВОВ, пообщавшись с ними, девочка стала самостоятельной.                                                                        

                                                                                                           Таблица №2

Сравнительная таблица уровней сформированности коммуникативных и

 организаторских способностей

В контрольной группе, ребята которой не участвовали в волонтерской работе, результаты остались неизмененными.

Следующим, мы измерили нравственные качества. Для этого нами была использована методика М.Рокича «Ценностные ориентации».

                                                                                                           Таблица №3

Сравнительная таблица уровней сформированности нравственных качеств

Обобщая полученные результаты по методике (М.Рокича «ЦО»), мы пришли к выводу, что уровень социальной активности у ребят изменился в положительную сторону. Например, Александр К. и  Руслан Х. проявили свою доброту по отношению к ветеранам ВОВ. Увидев, что ветерану трудно жить одному поспешили оказать ему помощь по хозяйственной части.  Ксения Ш., Гузель А. и  Лера Ф.  проявили отзывчивость и искренность по отношению к пожилым людям в доме – интернате для пожилых людей. Изменения произошли благодаря тому, что ребята активно участвовали во всех видах волонтерской деятельности.  

                                                                                                        Таблица №4

Сравнительная таблица уровней сформированности нравственных качеств

В контрольной группе результат остался неизменным.

                                                                                                           Таблица №5

Сводная таблица уровней сформированности социальной активности у                            подростков экспериментальной группы

Анализируя общую картину сформированности социальной активности у детей, мы пришли к выводу, что у ребят, которые находились в экспериментальной группе, произошли изменения в положительную сторону:  подростки  проявили  инициативность, активность, общительность, отзывчивость, доброту, трудолюбие и желание помогать людям.

Полученные результаты позволяют нам сделать вывод о том, что привлечение детей в процесс волонтерской работы способствовало формированию социальной активности подростков.

Таким образом, выдвинутая нами гипотеза нашла свое подтверждение.