Совершенствование проектной компетентности педагогических кадров.

2019-12-29

182

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

123

Цель – формирование компетентностного подхода в повышении квалификации субъектов образования и их мотивации на непрерывное образование

Категория слушателей – педагогические кадры

Срок обучения 48 часов

Режим занятий 6 часов в день

№	Наименование разделов и тем	Всего	В том числе			Форма контроля
			лекции	семинары	практические занятия
1.	Компетенции и компетентостный подход в современном образовании		2	2		Педагогическое эссе «Компетентный учитель – это…»
2.	Общие основы современных психолого-педагогических знаний		2
3.	Основы инновационной и проектной деятельности учителя		2	2		Зачет
4.	Основы методологии педагогического исследования		2		2
5.	Психолого-педагогическая и педагогическая диагностика		2		2	Диагностическое исследование педколлектива
6.	Психолого-педагогическая и методическая (тьюториальная) поддержка инновационной деятельности учителя			4	2	План тьюториальной поддержки
7.	Практикум по разработке, оформлению и экспертизе проекта.			2	4	Мини-проект
8.	Практикум по развитию рефлексивных способностей педагога				4
9.	Практикум личностного роста и профессионального саморазвития. Конструирование личной образовательной траектории			2	6	Личная образовательная траектория
10.	Мотивационный тренинг				4
11.	Коммуникативный тренинг профессионального общения		-		2	Защита и экспертиза проектов

	Итого		10	12	26

План-график реализации проекта

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Разработка проекта «Совершенствование проектной компетентности педагогов в условиях модернизации образования как инструмента достижения нового качества образования»	Сентябрь – ноябрь 2008 года	Школьная стратегическая команда: директор О.Н. Маркина зам. по НМР Козырева Л.И. Е.П.Кардашина, член стратегической команды
2.	Разработка сметы расходов на реализацию проекта	декабрь 2008 – январь 2009 года	Директор О.Н. Маркина Экономист О.А. Нелюба
3.	Разработка Положения об организации и проведении курсовой переподготовки в ОУ Разработка и утверждение формы документа о прохождении курсовой переподготовки. Разработка дидактических, контрольно-диагностических материалов для слушателей.	февраль – апрель 2009 года	Директор О.Н. Маркина Зам. по НМР Козырева Л.И. Е.П.Кардашина, член стратегической команды
4.	Общественная экспертиза проекта Анализ и диагностика промежуточных результатов.	май – сентябрь 2009 года	Управляющий совет Директор О.Н. Маркина Зам. по НМР Козырева Л.И.
5.	Апробация методик проекта в ОУ. Публикации методических материалов.	сентябрь 2009 – май 2010 года	Школьная стратегическая команда: директор О.Н. Маркина зам. по НМР Козырева Л.И. Е.П.Кардашина, член стратегической команды

Приложение

Материалы для слушателей

Рекомендации по написанию эссе

Эссе включает в себя:

- Введение: тема, актуальность, проблемность.

- Основная часть: суждения (аргументы), основные понятия, доказательства и поддержки (факты и примеры); контраргументы или противоположные суждения (необходимо показать, почему они слабы, а утверждение автора остается в силе).

- Заключение: повторяется основное суждение, резюмируются аргументы, дается общее заключение.

В эссе важно отразить вашу профессиональную позицию, исходя из опыта работы, а не общую точку зрения.

Темы эссе

1. Компетентностный подход в образовании: что это?

2. Ключевые компетенции выпускника школы.

3. Ключевые компетенции учителя.

4. Приемы и методы формирования ключевых компетенций.

5. Тема по собственному выбору, связанная с компетентностным подходом к образованию.

Темы мини-проектов

1. Использование современных образовательных технологий как ресурс экономии времени учителя

2. Иностранный язык: учебный предмет или средство общения?

3. Исследовательская компетенция ученика – основа его успешной социализации.

4. Способность учиться на протяжении жизни и карьерный рост.

2019-12-29

182

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

123

Обсуждение в статье: Совершенствование проектной компетентности педагогических кадров.

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓