Урок светской этики для военнослужащих

Проведение урока светской этики для военнослужащих, целесообразно в виде рассказа-беседы, используя элементы модульного подхода как способа систематизации большого объема информации и ее упорядочения. С этой целью следует подготовить презентацию в виде таблицы и соответствующий ей раздаточный материал, обеспечивающий заинтересованность военнослужащих  на беседе и на перспективу, а также их самостоятельность в сборе информации.

1. Сделать вводное сообщение о светской этике, объем которого зависит от особенностей данной группы военнослужащих. В сообщении отразить самые общие вопросы: 

- что такое светская этика;

- правило светской этики (Правило 3 С);

- польза от соблюдения правила 3 С;

2. Предложить военнослужащим  вопросы (приведенные ниже в таблице) с разными формулировками для разных категорий военнослужащих.

3. Организовать групповую работу, позволив военнослужащим выбрать для обсуждения по одному вопросу, по которому они дадут информацию, руководствуясь предложенными вопросами.

4. Провести рассказ беседу с использованием раздаточного или презентационного материала, отражающего правило 3 С. В процессе беседы заслушать мнение каждого участника беседы в форме обобщенного сообщения, ответить на возникшие вопросы, руководить дискуссией в установленном регламенте.

5. По итогам урока создается папка, в которую складываются все доклады, и предлагается пополнять ее, складывая материал в заготовленные файлы, через год урок повторяется с использованием собранного материала.

Примерный перечень вопросов для разных категорий военнослужащих

План урока светской этики

Тема: Светская этика как практика нравственного поведения человека.

Совесть – это тысяча свидетелей

Марк Аврелий Августин

Цель: этическое образование обучаемых, привитие каждому обучаемому представления о том, что нельзя причинять ущерб (вред, урон) себе, соседям, окружающим, среде обитания.

Задачи:

1. Познакомить обучаемых с основным правилом светской этики, обобщающими созидательные этические концепции (религиозные и метафизические) и общечеловеческие ценности, которые естественно принимаются гражданами.

2. Формировать осмысленное отношение к общечеловеческим ценностям и минимизировать степень ущерба для себя, окружающих и среды в процессе жизнедеятельности.

3. Воспитывать толерантное, гуманное отношение и уважение к национальным, профессиональным, психологическим, конфессиональным и экономическим различиям, стремление к культурному взаимодействию и диалогу.

Обеспечение урока:

·  Доска, мел для изображения правила «Три С»

· Таблица с этическими вопросами для беседы (дискуссии)

· Карандаши, раздаточный материал для рисования

· Аудиосредства, запись национального гимна

·  Информационные стенды:

1. Ненанесение ущерба себе.

2. Ненанесение ущерба окружающим.

3. Ненанесение ущерба среде обитания.

Ход урока

1. Учащиеся слушают пояснения ведущего о светской этике и правиле «Три С»: не причинение ущерба себе, соседям, среде ни мыслью, ни словом, ни делом. В конце пояснений ведущий формулирует в зависимости от возрастной группы учащихся вопросы для беседы и предлагает каждому выступить (10 минут).

2. Ведущий организует графическое воспроизведение каждым обучаемым правила «Три  С» на раздаточном материале в виде рисунков (рис. 1, 2, 3) и символической формулы светской этики (10 минут).

C 1 + C 2 + C 3

                                               М+С+Д

или

С+С+С - М+С+Д

3. Ведущий организует беседу учащихся, руководит ходом дискуссии, предоставляет каждому учащемуся высказаться и дать комментарий по правилу «Три C» и вопросу, используется доска, информационные стенды (20 минут).

4. Ведущий подводит итоги беседы, повторяет цели и задачи урока, комментирует их достижение (4 минут).

5. Звучит национальный гимн (1 минута.)

План совещания по светской этике

Тема: Светская этика как практика нравственного поведения руководителя.