Главная | О нас | Обратная связь Автоматизация Автостроение Антропология Археология Архитектура Астрономия Предпринимательство Биология Биотехнология Ботаника Бухгалтерский учет Генетика География Геология Государство Демография Деревообработка Журналистика и СМИ Зоология Изобретательство Иностранные языки Информатика Информационные системы Искусство История Кинематография Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Математический анализ Материаловедение Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика ОБЖ Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Программирование Производство Промышленность Психология Радио Разное Социология Спорт Статистика Строительство Теология Технологии Туризм Усадьба Физика Физиология Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электротехника Результаты государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классах 2019-12-29 160 Обсуждений (0) Результаты государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классах 0.00 из 5.00 0 оценок Скачать документ 1234 Класс В 2010 – 2011 уч.году учащиеся 9-х классов сдавали экзамены по 4 предметам: двум обязательным (русский язык и математика) и два предмета по выбору. Два обязательных экзамена по русскому языку и математике все учащиеся девятых классов – 56 человек сдавали в новой форме. 19,6% (11 чел) учащихся сдавали все предметы в новой форме (ГИА), 44,6% (25 чел) учащихся сдавали три предмета (русский язык, математика и один по выбору) в форме ГИА и 35,8% (20 чел) сдавали в форме ГИА только обязательные предметы, а по выбору в традиционной форме по билетам. Таким образом, экзамены по предметам по выбору 67,9% ( 38 чел) учащихся сдавали в новой форме (ГИА), остальные учащиеся – 32,1% в традиционной форме по билетам. Результаты двух обязательных экзаменов представлены в таблице 1 Таблица 1 Результаты экзамена в форме ГИА по обязательным предметам в 9-х классах   Предмет	Уровень
обученности	успешности
Русский язык	87,5%	25%
Математика	100%	64,3%

По классам:

9А

9Б

Независимая экспертиза в ходе ГИА показала, что не все учащиеся сдававшие экзамен по русскому языку в новой форме смогли справиться с заданием. 12,5% (7 человек) получили неудовлетворительную оценку. Результаты диагностических работ в форме ГИА в течение года свидетельствовали, что в среднем 14% учащихся не справлялись с работой. Объективной причиной полученных результатов является продолжительная болезнь учителя русского языка в 9а и последующая смена учителя.

Независимая экспертиза в ходе ГИА по математике в 9-х классах (уч. Онучина И.А., Антонова Н.А.) показала, что все учащиеся смогли справиться с предложенной работой.

В сравнении с результатами округа школьные результаты ниже, и отражают уровень контингента учащихся (см. рис. 2).

Рис. 2. Результаты ГИА по русскому языку в 2010-2011 у.г.

Причинами низких результатов, на наш взгляд, являются:

Ø Не реализация в полной мере, на каждом уроке индивидуализации учебно – воспитательного процесса (особенно к учащимся с трудностями в обучении) ;

Ø Не достаточное осуществление внутренней попредметной дифференциации учебно – воспитательного процесса :

- определение минимального содержания образования по предмету; 

- выбор соответствующих индивидуальным особенностям класса (учащегося) личностно – ориентированных технологий, форм и методов работы, т.е. разработка индивидуальной образовательной траектории;

Ø Незавершенность перехода к организации деятельности учащихся на уроке как активной формы работы, основанной на сотрудничестве учителя и ученика;

Задача педагогического коллектива средней школы на будущий год – обеспечить результат обучения на стабильном уровне, не ниже окружного.

Все предметы по выбору, также сдавались в форме ГИА. В таблице 2 представлена процентная характеристика выбора предмета на экзамен в форме ГИА по предметам:

Таблица 2

Выбор экзамена в форме ГИА

(% учащихся об общего количества)

Результаты экзаменов по выбору представлены в таблице 3

Таблица 3

Результаты экзаменов по выбору учащихся 9 –х классов

Полученные результаты свидетельствуют, что экзамены в новой форме сдали достаточно успешно, независимая экспертиза подтвердила достаточно высокий уровень успешности обучения. Как правило, данную форму экзамена выбирали наиболее подготовленные учащиеся, проявляющие интерес к данному предмету. При подготовке к итоговой аттестации учителя Алексеева З.И., Ивашкевич А.В., Авраменко И.В., Свирина О.А. давали своевременный, точный и конструктивный отчет о результатах деятельности учащихся, фиксировали внимание на их прогрессе и проблемных зонах. Данные педагоги правильно и точно выделяли проверяемые элементы содержания (знать, уметь, понимать) в каждом задании, включенном в КИМЫ, что сказалось на высоких результатах независимой итоговой аттестации.

Класс

В 2010-2011 у.г. к итоговой аттестации были допущены 34 учащихся 11-х классов, что составляет 100% выпускников. Итоговая аттестация по всем предметам проходит в форме ЕГЭ. Два экзамена являются обязательными - по русскому языку и математике. Право выбора остальных предметов на итоговую аттестацию остается за учеником.     

Только два обязательных предмета сдавали 14,7% (5 чел) учащихся, три предмета (два обязательных и один по выбору) сдавали 41,2% (14 чел) выпускников, четыре предмета (два обязательных и два по выбору) сдавали 41,2% (14 чел) и 1 человек (2,9%) сдавал 5 экзаменов (два обязательных и три по выбору).

Рейтинг выбора предметов в 11-ом классе напрямую зависит от вступительных экзаменов в ВУЗы и личность учителя не влияет на выбор экзамена. Наиболее востребован из всех предметов – обществознание, его выбирают более 50% учащихся. Рейтинг выбора представлен в таблице 4

Таблица 4

Рейтинг выбора предметов на итоговую аттестацию в 11-х классах

Результаты экзаменов представлены в таблице 5.

Таблица 5

Результаты экзаменов в 11-х классах

Предмет

Минимальное

Кол-во

Баллов

Уровень

Средний балл

На всех экзаменах учащиеся преодолели минимальный порог. Получению положительных результатов способствовала системная работа по подготовке учащихся к новой форме экзамена, работа спецкурсов по подготовке к ЕГЭ. Достаточно эффективно проводилась подготовка к ЕГЭ с использованием Интернет технологий и ИКТ технологий.

2019-12-29

160

Обсуждений (0)

Результаты государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классах 0.00 из 5.00 0 оценок

Скачать документ