Корреляция внутренних индивидуально значимых мотивов и направленности

Личности на общение

 

№ п/п	V1	V2	V12	V22	V1*V2
1	23	16	529	256	368
2	21	25	441	625	525
3	20	17	400	289	340
4	14	17	196	289	238
5	18	20	324	400	360
6	18	19	324	361	342
7	23	18	529	324	414
8	20	30	400	900	600
9	25	33	625	1089	825
10	19	27	361	729	513
11	18	34	324	1156	612
12	25	26	625	676	650
13	14	30	196	900	420
14	21	25	441	625	525
15	23	33	529	1089	759
16	22	32	484	1024	704
17	20	34	400	1156	680
18	22	36	484	1296	792
19	20	25	400	625	500
20	18	20	324	400	360
21	19	33	361	1089	627
22	22	31	484	961	682
23	14	35	196	1225	490
24	21	35	441	1225	735
25	16	31	256	961	496
∑	496	682	10074	19670	13557

С1=∑V₁² -

С2=∑V₂² -

r =

χ² = n * r²

C1 = 10074 -  = 233,36

С2 = 19670 -   = 1065,04

r =  = 0,05

χ² = 25*0,05² = 0,06

χ² = ^{3,8 (р )}

    ^{10,6 (р}

3,8 > χ² < 10,6, а это означает, что у старшеклассников не существует взаимосвязь   внутренних индивидуально значимых мотивов и направленности личности на общение.

 

Ответ: между внутренними индивидуально значимыми мотивами и направленностью личности на общение не обнаружены статистически значимые связи (r  = 0,05 ).

Таблица 8.

Корреляция внутренних социально значимых мотивов и направленности

Личности на себя

 

№ п/п	V1	V2	V12	V22	V1*V2
1	11	32	121	1024	352
2	9	35	81	1225	315
3	14	27	196	729	378
4	17	26	289	676	442
5	19	22	361	484	418
6	16	22	256	484	352
7	15	29	225	841	435
8	16	28	256	784	448
9	22	33	484	1089	726
10	21	23	441	529	483
11	22	21	484	441	462
12	13	32	169	1024	416
13	20	20	400	400	400
14	14	32	196	1024	448
15	20	27	400	729	540
16	18	30	324	900	540
17	15	29	225	841	435
18	23	29	529	841	667
19	17	26	289	676	442
20	12	24	144	576	288
21	18	31	324	961	558
22	18	31	324	961	558
23	16	13	256	169	208
24	20	13	400	169	260
25	7	19	49	361	133
∑	413	654	7223	17938	10704

С1=∑V₁² -

С2=∑V₂² -

r =

χ² = n * r²

C1 = 7223-  = 400,24

С2 = 17938 -   = 829,36

r =  = -0,17

χ² = 25*(-0,17)² = 0,72

χ² = ^{3,8 (р )}

    ^{10,6 (р}

3,8 > χ² < 10,6, а это означает, что у старшеклассников не существует взаимосвязь   внутренних социально значимых мотивов и направленности личности на себя.

 

Ответ: между внутренними социально значимыми мотивами и направленностью личности на себя не обнаружены статистически значимые связи (r  = -0,17 ).

Таблица 9.

Корреляция внешних положительных мотивов и направленности

Личности на себя

№ п/п	V1	V2	V12	V22	V1*V2
1	18	32	324	1024	576
2	15	35	225	1225	525
3	13	27	169	729	351
4	16	26	256	676	416
5	15	22	225	484	330
6	11	22	121	484	242
7	12	29	144	841	348
8	20	28	400	784	560
9	13	33	169	1089	429
10	21	23	441	529	483
11	14	21	196	441	294
12	16	32	256	1024	512
13	21	20	441	400	420
14	10	32	100	1024	320
15	16	27	256	729	432
16	18	30	324	900	540
17	11	29	121	841	319
18	21	29	441	841	609
19	13	26	169	676	338
20	13	24	169	576	312
21	15	31	225	961	465
22	21	31	441	961	651
23	14	13	196	169	182
24	18	13	324	169	234
25	19	19	361	361	361
∑	394	654	6494	17938	10249

С1=∑V₁² -

С2=∑V₂² -

r =

χ² = n * r²

C1 = 6494-  = 284,56

С2 = 17938 -   = 829,36

r =  = -0,12

χ² = 25*(-0,12)² = 0,36

χ² = ^{3,8 (р )}

    ^{10,6 (р}

3,8 > χ² < 10,6, а это означает, что у старшеклассников не существует взаимосвязь   внутренних положительных мотивов и направленности личности на себя.

 

Ответ: между внутренними положительными мотивами и направленностью личности на себя не обнаружены статистически значимые связи 

(r  = -0,12 ).

 

 

Таблица 10.

Корреляция внешних отрицательных мотивов и направленности
личности на общение

 

№ п/п	V1	V2	V12	V22	V1*V2
1	14	16	196	256	224
2	5	25	25	625	125
3	10	17	100	289	170
4	15	17	225	289	255
5	13	20	169	400	260
6	10	19	100	361	190
7	14	18	196	324	252
8	17	30	289	900	510
9	14	33	196	1089	462
10	16	27	256	729	432
11	10	34	100	1156	340
12	16	26	256	676	416
13	18	30	324	900	540
14	9	25	81	625	225
15	14	33	196	1089	462
16	3	32	9	1024	96
17	12	34	144	1156	408
18	17	36	289	1296	612
19	12	25	144	625	300
20	8	20	64	400	160
21	18	33	324	1089	594
22	16	31	256	961	496
23	15	35	225	1225	525
24	14	35	196	1225	490
25	12	31	144	961	372
	322	682	4504	19670	8916

С1=∑V₁² -

С2=∑V₂² -

r =

χ² = n * r²

C1 = 4504 -  = 356,64

С2 = 19670 -   = 1065,04

r =  = 0,21

χ² = 25*0,21² = 1,1

χ² = ^{3,8 (р )}

    ^{10,6 (р}

3,8 > χ² < 10,6, а это означает, что у старшеклассников не существует взаимосвязь   внешних отрицательных мотивов и направленности личности на общение.

 

Ответ: между внешними отрицательными мотивами и направленностью личности на общение не обнаружены статистически значимые связи (r  = 0,21).

Таблица 11.

Корреляция внешних положительных мотивов и направленности
личности на общение

 

№ п/п	V1	V2	V12	V22	V1*V2
1	18	16	324	256	288
2	15	25	225	625	375
3	13	17	169	289	221
4	16	17	256	289	272
5	15	20	225	400	300
6	11	19	121	361	209
7	12	18	144	324	216
8	20	30	400	900	600
9	13	33	169	1089	429
10	21	27	441	729	567
11	14	34	196	1156	476
12	16	26	256	676	416
13	21	30	441	900	630
14	10	25	100	625	250
15	16	33	256	1089	528
16	18	32	324	1024	576
17	11	34	121	1156	374
18	21	36	441	1296	756
19	13	25	169	625	325
20	13	20	169	400	260
21	15	33	225	1089	495
22	21	31	441	961	651
23	14	35	196	1225	490
24	18	35	324	1225	630
25	19	31	361	961	589
∑	394	682	6494	19670	10923

 

С1=∑V₁² -

С2=∑V₂² -

r =

χ² = n * r²

C1 = 6494-  = 284,56

С2 = 19670 -   = 1065,04

r =  = 0,32

χ² = 25*0,32² = 2,56

χ² = ^{3,8 (р )}

    ^{10,6 (р}

3,8 > χ² < 10,6, а это означает, что у старшеклассников не существует взаимосвязь   внешних положительных мотивов и направленности личности на общение.

 

Ответ: между внешними положительными мотивами и направленностью личности на общение не обнаружены статистически значимые связи (r  = 0,32).

Таблица 12.

Корреляция внешних отрицательных мотивов и направленности

Личности на себя

№ п/п	V1	V2	V12	V22	V1*V2
1	14	32	196	1024	448
2	5	35	25	1225	175
3	10	27	100	729	270
4	15	26	225	676	390
5	13	22	169	484	286
6	10	22	100	484	220
7	14	29	196	841	406
8	17	28	289	784	476
9	14	33	196	1089	462
10	16	23	256	529	368
11	10	21	100	441	210
12	16	32	256	1024	512
13	18	20	324	400	360
14	9	32	81	1024	288
15	14	27	196	729	378
16	3	30	9	900	90
17	12	29	144	841	348
18	17	29	289	841	493
19	12	26	144	676	312
20	8	24	64	576	192
21	18	31	324	961	558
22	16	31	256	961	496
23	15	13	225	169	195
24	14	13	196	169	182
25	12	19	144	361	228
	322	654	4504	17938	8343

С1=∑V₁² -

С2=∑V₂² -

r =

χ² = n * r²

C1 = 4504 -  = 356,64

С2 = 17938 -   = 829,36

r =  = -0,15

χ² = 25*0,15² = 0,56

χ² = ^{3,8 (р )}

    ^{10,6 (р}

3,8 > χ² < 10,6, а это означает, что у старшеклассников не существует взаимосвязь   внешних отрицательных мотивов и направленности личности на себя.

 

Ответ: между внешними отрицательными мотивами и направленностью личности на себя не обнаружены статистически значимые связи (r  = -0,15).

Таблица 13.