Девиантное поведение как форма десоциализации личности

Поведение некоторых подростков и юношей характеризуется нарушением принятых в обществе правил поведения, невыполнением рекомендаций и советов. Оно отличается от того поведения ребят, которое укладывается в нормативные требования семьи, школы, общества. Такое поведение, отклоняющееся от принятых в обществе моральных и правовых норм, называется девиантным. Оно включает антидисциплинарные, антисоциальные, делинквентные противоправные и аутоагрессивные (суицидальные и самоповреждающие) поступки. Причины такого поведения могут крыться в отклонении в развитии, трудных обстоятельствах жизни, особенностях физического развития, условиях воспитания и социального окружения. [3]

Оценивая свою внешность, подросток делает выводы о своей социальной ценности. Физически развитые мальчики чувствуют себя мужественно, уверенно, могут не бороться за уважение окружающими и воспринимаются окружающими как уже взрослые. Неуклюжие, худые, низкорослые, отстающие в развитии мальчики представляются окружающим маленькими, незрелыми и неприспособленными. Они нуждаются в опеке, постоянно стараются доказать свои способности, «храбрость» и полезность окружающей группе. Отсюда возникает постоянное эмоциональное напряжение, трудности в общении и, как следствие, девиантное поведение. [15]

Половое созревание также влияет на поведение. При преждевременном половом развитии в одних случаях возникают преимущественно эмоциональные расстройства, в других - нарушения поведения. При задержанном половом развитии появляются медлительность, несобранность, неуверенность, импульсивность и трудности приспособления.

Возникновение девиантного поведения может быть обусловлено психологическими особенностями. Появляющееся чувство взрослости приводит к завышению уровня притязаний, появляется эмоциональная неустойчивость, неустойчивость настроения, упрямство, импульсивность, стремление к самостоятельности. Наиболее неустойчивое настроение отмечается в 11-13 лет у мальчиков ив 13-15 лет у девочек. [16]

Подросток очень переживает свою несостоятельность в некоторых сферах жизни. Например, он может быть хорошим спортсменом, но не может наладить отношения с противоположным полом.

Среди поведенческих нарушений петербургский детский психиатр профессор Дмитрий Николаевич Исаев выделяет следующие:

Гиперкинетическое расстройство поведения - характеризуется недостаточной настойчивостью в деятельности, требующей умственного напряжения, тенденцией переходить от одного занятия к другому, импульсивностью, безрассудностью, склонностью попадать в неприятности, поведения, заниженной самооценкой.

Расстройство поведения, ограничивающееся семьей. Оно включает антисоциальное или агрессивное поведение, проявляющееся только дома во взаимоотношениях с родителями и родственниками. Может иметь место воровство из дома, разрушение вещей, жестокость по отношению к ним, поджоги дома.

Несоциализированное расстройство поведения, характеризующееся сочетанием упорного антисоциального или агрессивного поведения с нарушением социальных норм и со значительными нарушениями взаимоотношений с другими детьми, изолированностью, отсутствием друзей, драчливостью, хулиганством, тяжёлыми вспышками гнева.

Социализированное расстройство поведения - отличается тем, что стойкое асоциальное (воровство, лживость, прогулы школы, уходы из дома, вымогательство, грубость) или агрессивное поведение возникает у общительных детей и подростков. Часто они входят в группу асоциальных сверстников, но могут быть и в составе неделинквентной компании.

Но не стоит рассматривать девиантное поведение лишь как негативное. Девиантное поведение - отклоняющееся от нормы. Такими отклоняниями могут быть изменения внешности, которые неприемлет общество, необычное поведение на улице, поведение, свойственное не подростку, а ребёнку или, наоборот, взрослому. К такому девиантному поведению относится приверженность молодых людей к субкультурам.

Таким образом, молодые люди в период юности проходят активную социализацию, которая в данном возрастном периоде является наиболее важной. Юноши и девушки определяют свой круг знакомых, свои интересы, свой дальнейший род занятий и очень важно в это время не сбиться с верного пути, не стать рабом пагубных влечений.

Заключение

Юность - чрезвычайно значимый период в жизни человека. Вступив в юность подростком, молодой человек завершает этот период истинной взрослостью, когда он действительно сам определяет для себя свою судьбу: путь своего духовного развития и земного существования. Он планирует свое место среди людей, свою деятельность, свой образ жизни.

В юности происходит становление человека как личности, когда молодой человек определяет для себя главные цели в жизни, ценности, формирует круг своего общения. И часто этот круг может своим поведением не входить в общепринятые правила. Очень важно в этот период не оступиться - не встать на путь наркомании, алкоголизма, проституции и других пагубных занятий, причины которых могут крыться в сложных взаимоотношениях с родителями, обществом, различных заболеваниях и травмах.

Юность - это пора возможной безоглядной влюбленности и крепкой дружбы. Человек находит себе спутников, возможно, на всю жизнь через трудности выбора, жизненные проблемы и их совместное решение. Друг - необходимая деталь в социализации личности, в познании общества, взаимоотношений людей. Потребность же в друге противоположного пола порождает любовь.

Именно в юности происходит восхождение человека до высочайшего потенциала человечности и духовности, но именно в этом возрасте человек может опуститься до самых мрачных глубин бесчеловечности.