Уровень учебных достижений

Методические рекомендации по суммативному оцениванию

Всемирная история 7 класс

Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведения суммативного оценивания по предмету «Всемирная история» для обучающихся в 8 классах.

Методические рекомендации подготовлены на основе «Учебной программы для 5-9 классов уровня основного среднего образования в рамках обновления содержания среднего образования». Суммативное оценивание в 7 классе проводится во всех четвертях. Задания для суммативного оценивания за Тему/сквозную тему позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть. Для проведения суммативного оценивания за Тему/сквозную тему в методических рекомендациях предлагаются задания, Критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений учащихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер.

Методические рекомендации предназначены для учителей общеобразовательных школ, учащихся, администрации школ, методистов отделов образования, школьных и региональных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц.

При подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, фотографии, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах.

СОДЕРЖАНИЕ

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА I ЧЕТВЕРТЬ........................................... 4

Суммативное оценивание за раздел «Начало нового времени»....................................................... 4

Суммативное оценивания за разделы «Индия и Великобритания в XVIII веке» и «Распространение идей просвещения»............................................................................................................................. 7

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА II ЧЕТВЕРТЬ........................................ 10

Суммативное оценивание за раздел «Картина Французской революции»..................................... 10

Суммативное оценивание за раздел «Империи и их соперничество в XIX веке».......................... 13

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА III ЧЕТВЕРТЬ....................................... 16

Суммативное оценивания за разделы «Китай и европейские державы в XIX веке» и «Влияние революционных идей на Европу XIX века»..................................................................................... 16

Суммативное оценивание за разделы «Развитие общественно-политической мысли России в XIX веке» и «Европейское колониальное господство в XIX веке.................................................................... 19

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА IV ЧЕТВЕРТЬ....................................... 22

Суммативное оценивание за раздел «Усиление Соединенных Штатов Америки»........................ 22

Суммативное оценивания за разделы «Глазами художников и писателей: обзор перемен XIX века» и

«Развитие научной мысли»............................................................................................................... 25

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА I ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за раздел «Начало нового времени»

Тема                                         Введение в курс. Какое значение имела Английская буржуазная революция середины XVII века?

Как промышленная революция изменила мир?

Цели обучения                       7.3.2.1. Характеризовать причины буржуазных революций в

Западной Европе

7.1.1.1 Объяснять понятия «капитал», «буржуазия»,

«рабочий класс/пролетариат», используя их для объяснения социальной структуры общества

 

Критерии оценивания         Обучающийся

· Определяет причины Английской буржуазной революции середины XVII века

· Объясняет социальную структуру общества, используя различные понятия

Уровень мыслительных навыков

Знание и понимание

Время выполнения              20 минут

 

Задания

1. Из приведенного списка утверждений определите причины Английской революции середины XVII века. Заполните таблицу: поставьте знак «+», если вы согласны с данными утверждениями и знак «-», если не согласны.

1) Недовольство парламента стремлением Стюартов править единолично.

2) Создание Ост-Индской компании и Лондонской биржи.

3) Недовольство парламента экономической политикой Стюартов, особенно введением монополий на торговлю.

4) Недовольство большинства населения страны господством англиканской церкви и преследованием пуритан.

5) Казнокрадство и взяточничество при королевском дворе.

6) В деревне активно шел процесс имущественного расслоения.

7) Перевод Библии на английский язык и ведение на этом языке богослужений.

1

2

3

4

5

6

7

2. Дайте определения терминам:

Буржуазия, рабочий класс/пролетариат, капитал

Объясните социальную структуру капиталистического общества.

Критерии

Оценивания