 |
Главная |
Структуры некоторых уроков различных типов и видов (вторая половина 50 - х годов)
 2020-03-17 |
 192 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
| Тип урока | Вид урока | Структура урока |
| С.В. Иванов [87] | ||
| Вводные | "Первые шаги в школе"; "вводные" уроки к учебному курсу, к теме, разделу | Вводное слово учителя; актуализация знаний; ознакомление с перспективами изучения нового материала и его значением для учащихся, с методами достижения поставленной цели. |
| Уроки первичного ознакомления с материалом | "Предметный урок" | Обобщающее изучение всего объекта в целом; подготовка учащихся к восприятию нового объекта; изучение объекта в его расчлененном виде; задание на дом. |
| Уроки усвоения новых знаний (понятий, законов и правил) | Постановка проблемы и определение цели урока; актуализация знаний и впечатлений об изучаемом предмете; дополнительные наблюдения над рядом фактов и явлений; формулировки определений новых понятий, законов и правил; выводы; закрепление полученных знаний, выводов и формулировок; домашнее задание. | |
| Уроки применения полученных знаний на практике | Лабораторные, практические уроки, решение задач | Воспроизведение теоретических знаний; постановка задачи; решение задачи; итог и задание на дом. |
| Уроки навыков | Тренировочные уроки (письма, чтения, правописания, устной и письменной речи, математических навыков) | Выяснение целей и задач предстоящих упражнений; актуализация нужных правил; выполнение упражнений совместно с учителем; самостоятельное выполнение упражнений под контролем учителя. |
| Уроки повторения, обобщения, закрепления | Уроки тематического обобщения; уроки итогового повторения; уроки закрепления; обзорные уроки | Общий обзор всего пройденного; краткое воспроизведение учащимися отдельных основных сведений из пройденного; обобщение пройденного при помощи "живой" беседы. |
| "Смешанные" или комбинированные уроки | Подготовка учащихся к усвоению нового; усвоение нового; закрепление новых знаний при помощи повторения и применения полученных знаний на практике; упрочение соответствующих навыков и умений при помощи упражнений; проверка и оценка знаний; задание на дом. | |
| И.Н. Казанцев [95] | ||
| "Вводные уроки в начале учебного года" | Постановка задачи в изучении предмета; введение учащихся в круг новых знаний; повторение и закрепление (беседа, элементарное практическое занятие); обобщение изученного; домашнее задание. | |
| Уроки овладения новыми знаниями по текущему учебному материалу | Постановка задачи урока и ее объяснение; актуализация знаний; изложение нового учебного материала; повторение и закрепление изложенного (беседа, организация элементов самостоятельной и практической работы); обобщение изученного; постановка задач для домашних и внеклассных занятий. | |
| Повторительно-обобщающие уроки | Уроки подготовительного повторения; уроки повторения и обобщения по крупным разделам и темам; уроки в конце учебного года | Раскрытие цели и плана занятий на уроке; полное или частичное воспроизведение изученного; решение практических задач на закрепление знаний по повторяемым вопросам; систематизация и обобщение содержания повторяемых вопросов, их углубление и развитие; проверка и оценка знаний учителем; выводы; домашнее задание по дальнейшему повторению пройденного. |
| Д.О. Лордкипанидзе [ 1 42] | ||
| Комбинированный урок | Первая часть: урегулирование организационных сторон обучения и первичная мобилизация внимания учащихся на учебной работе; фронтальная проверка выполнения домашнего задания; фронтальная и индивидуальная проверка знаний по материалу предыдущего урока и оценка учащихся; заключительная беседа с целью приведения в систему воспроизведенных знаний; втораячасть: ознакомление с темой и целью урока; ознакомление с основными вопросами плана урока и указание на виды учебной работы, необходимые для ее выполнения; объяснение нового учебного материала с учетом степени понимания его учащимися; третья часть: общеклассная (фронтальная) проверка усвоения нового материала; заключительная беседа по теме; домашнее задание. | |
| М.А. Данилов, Б.П. Есипов [59] | ||
| Комбинированный (смешанный) урок | Опрос учащихся по пройденному; постановка нового вопроса (темы); ознакомление учащихся с новыми данными, являющимися важным и типичным для изучаемых явлений, выведение обобщений; проверка понимания и усвоения учащимися изучаемого материала; выполнение заданий для закрепления усваиваемого знания и выработки умений и навыков. | |
| Уроки по ознакомлению учащихся с новым материалом | Уроки изучения конкретных данных; уроки разбора данных с целью усвоения важных обобщений | Воспроизведение знаний, необходимых при изучении нового материала; постановка новой темы; ознакомление учащихся с фактическим материалом темы; анализ конкретных данных; фиксация основных данных урока (доска, тетрадь); повторение учащимися усваиваемых конкретных знаний, формулировок и т.д.; проверка понимания нового материала; задание на дом ( с целями: повторения и дополнения, осмысливания и усвоения, применения на практике). |
| П.С. Лейбенгруб [133] | ||
| Комбинированный урок | Разъяснение темы и задачи урока; опрос: проверка выполнения домашнего здания и знаний учащихся , обобщение и закрепление знаний; переход к изучению нового материала; изучение нового материала; закрепление изученного на уроке; домашнее задание. | |
| Р.Г. Лемберг [136] | ||
| Комбинированный урок | Вступительная часть; работа над новыми знаниями и умениями; закрепление; учет; организация домашней работы. | |
Приложение №2
| 2020-03-17 |
192 |
Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Обсуждение в статье: Структуры некоторых уроков различных типов и видов (вторая половина 50 - х годов) |
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓ |
Популярное:
Почему человек чувствует себя несчастным?: Для начала определим, что такое несчастье. Несчастьем мы будем считать психологическое состояние...
Организация как механизм и форма жизни коллектива: Организация не сможет достичь поставленных целей без соответствующей внутренней...
Модели организации как закрытой, открытой, частично открытой системы: Закрытая система имеет жесткие фиксированные границы, ее действия относительно независимы...
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (192)
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы