СЛОВОСОЧЕТАНИЕ. ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Контрольные задания

1. Что лежит в основе разграничения сильных и слабых подчинительных связей?    

2 . Кто ввёл понятие сильной и слабой подчинительной связи?   

 Что такое именное (падежное) примыкание? Чем оно отличается от управления?

3. Выпишите из «Русской грамматики» случаи падежного примыкания в именительном, в родительном, творительном падежах. Как эта связь рассматривается в школьных учебниках?

4. Каково содержание термина описательный глагольно-именной оборот? Составьте предложения (не менее 10), в которых описательный глагольно-именной оборот является 1) простым глагольным сказуемым; 2) основным компонентом составного глагольного сказуемого; 3) вспомогательным компонентом составного глагольного сказуемого; 4) аналитической связкой в составном именном сказуемом.

5.Почему описательные глагольно-именные обороты не относятся к словосочетаниям?

6. Чем отличается словосочетание от предложения?   

7. Определите предикативные значения следующих предложений:

1) Я учусь в ЯГПУ. 2) Мой друг – студент ЯрГУ. 3) Звонок! 4) Скорее бы звонок! 5) Из одних слов шубу не сошьёшь. 6) Позвоните, пожалуйста, в восемь часов. 7) Меня ждут.

8. К какому типу относятся предложения Дел было невпроворот; Пассажиров на палубе было немного?

9. Что такое предикативное определение? Приведите свои примеры.

10.Составьте предложения, в которых глаголы находиться, отличаться, пользоваться, считаться а) выполняют синтаксическую функцию простого глагольного сказуемого, б) выступают в роли связки в составном именном сказуемом.

11.Какие аргументы приводятся для доказательства принадлежности предложений типа В доме шум к номинативным предложениям?

12.Какие типы номинативных предложений выделяются в «Русской грамматике»?

Литература

Русская грамматика: В 2-х т. – Т. II. – Синтаксис. М.: Наука, 1980. - С. 19-21; 63-66; 358- 363.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

Лекант П.А. Современный русский язык. Синтаксис. – М.: Академия, 2010. –С. 66; 81-84; 141; 160.

Лагузова Е.Н. Описательный глагольно-именной оборот как единица номинации. – М.: МГОУ, 2003. – С. 8-29.

СЛОЖНОПОДЧИНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Контрольные задания

1.Какие классификации сложноподчинённых предложений являются основными в современной науке? Как это отражается в школьных учебниках?

2.Определите, к какому типу относятся придаточные в следующих предложениях: а) по классификации В.А. Белошапковой; б) по классификации Л.Ю. Максимова; в) по классификации, принятой в учебном комплексе В.В. Бабайцевой; г) по классификации, принятой в учебнике под редакцией Т.А. Ладыженской. Полученные данные оформите в виде таблицы.

1)Тот, кто должен отвечать за других, рано взрослеет (А. Алексин). 2) Всё в доме было таким, каким Потапов хотел его видеть (Пауст.). 3) И никогда не верь тому, что тебе говорят дурного о животных (А.Куприн).4) Теперь за чаем спор начался с того, что Никитин заговорил о гимназических экзаменах (А. Чехов). 5) То, что мне не дойти, было ясно (В. Солоухин). 6) Там, где в прошлом году была рожь, теперь лежал в рядах скошенный овёс (А. Чехов). 

3.Почему семантические союзы не могут выступать средствами выражения присловной связи?

4.Какие типы нерасчленённых сложноподчинённых предложений выделены в «Русской грамматике» (1989), по какому принципу?

5.К каким типам сложноподчинённых предложений относятся «предложения, в которых определительное значение выражается через указание на следствие»?

6.Какие из расчленённых сложноподчинённых предложений имеют лишь союзы дифференцированного значения (одиночные, специализированные)? Приведите примеры с союзами недифференцированного значения в этих предложениях.

7.Попытайтесь составить перечень причин, по которым при изложении темы «Сложноподчинённые предложения расчленённой структуры» в книге В.В. Бабайцевой, Л.Ю. Максимова вводились «Примечания»?

8.Постройте к главной части Он не знал 6 придаточных с разными союзными словами.

9.Какие сложноподчинённые предложения совмещают признаки нерасчленённых и расчленённых предложений?

Литература

Русская грамматика. – Т. II. – М.: Наука, 1980.- C. 466-488; 501; 539- 540.  

Современный русский язык / Под ред. В.А. Белошапковой. – М., 1989. - 800с.

Современный русский язык: В 3 ч. – Ч.3. Синтаксис и пунктуация / В.В. Бабайцева, Л.Ю. Максимов. – М.: Просвещение, 1987. – С. 179-213.

            МНОГОЧЛЕННЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Задание. Выполните полный синтаксический разбор многочленных сложных предложений.

1. По ночам, лёжа на немецких гигиенически жестких кроватях, они вели долгие, содержательные разговоры, сохранив с тех пор на всю жизнь глубокое чувство душевной близости, хотя в более поздние годы им так и не удалось вспомнить, о чём же таком заветном говорили они тогда до рассвета (Л.Улицкая).

2. На четырнадцатом году, вскоре после празднования Бар-Мицва, которое для Самони было отмечено лишь тем, что в чтении положенных текстов он сделал ошибок в пять раз больше, чем остальные пять мальчиков из бедных семей, также проходивших синагогальную науку на общественные деньги, после томительно-уклончивой переписки матери со старшим братом покойного отца был отправлен наконец в Одессу, где и начал трудовую деятельность в качестве конторского мальчика с кругом нескончаемых и неопределённых обязанностей (Л.Улицкая).

3. Через некоторое время Медея с удивлением поняла, что у него действительно острый взгляд, что в единое мгновение он замечает самые неуловимые достоинства женщин и, пожалуй, искренне радуется открытиям этих достоинств тем более, чем они менее очевидны (Л.Улицкая).

4. После первой части он подошел к исполнителям и, пока гремели рукоплескания, сказал Фадею Казимировичу, что за ним приехали, какая-то неприятность и музыку придётся прекратить (Б..Пастернак).

5. Юрию Андреевичу писали, что Гордон и Дудоров без его разрешения выпустили его книжку, что её хвалят и пророчат ему большую литературную будущность и что в Москве сейчас очень интересно и тревожно, нарастает глухое раздражение низов, мы накануне чего-то важного, близятся серьёзные политические события (Б.Пастернак).

6. Едва носильщик, отомкнув кондукторским ключом заднюю дверцу, вскинул на площадку докторские вещи, как должен был выдержать короткий бой с проводником, который мгновенно стал их высаживать, но, будучи умилостивен Юрием Андреевичем, стушевался и провалился как сквозь землю (Б.Пастернак).    

7. Вот и сейчас, никто не решился бы сказать, что его отец поступил неправильно, пустившись за этим сумасшедшим вдогонку, когда он выбежал на площадку, и что не надо было останавливать поезда, когда, с силой оттолкнув Григория Осиповича и распахнувши дверцу вагона, он бросился на всем ходу со скорого вниз головой на насыпь, как бросаются с мостков купальни под воду, когда ныряют (Б.Пастернак).    

8. Хотя партизаны не соглашались уходить из Лисьего отока, пока их не нагонят бегущие за ним следом на телегах партизанские семьи, последние были уже в немногих переходах от лагеря и в лесу шли приготовления к скорому снятию стоянки и перенесению её дальше на восток (Б.Пастернак).

9. Как это бывает во всяком деле, чем неяснее, запутаннее понятие, которое передаётся словом, тем с большим апломбом и самоуверенностью употребляют это слово, делая вид, будто то, что подразумевается под этим словом, так просто и ясно, что не стоит и говорить о том, что, собственно, оно значит (Л.Толстой).

10. Серпилин спросил о приказе не потому, что сомневался, получен ли, а просто пользовался своим пребыванием в войсках, чтобы лишний раз проверить, как поняты приказы (К.Симонов).

11. И то ли оттого, что так спокойно светились живые строки и цифры на приборах, то ли оттого, что сплошная темнота неслась по сторонам, появилось на миг у Никиты ощущение, что они спешно уезжают куда-то от всего того, что было, в неизвестное, что должно было прийти как облегчение (Ю.Бондарев).

12. Чем дальше ехали они, тем больше и больше росло в его усталой душе и усталом теле чувство радости и даже умиления оттого, что они каким-то чудом вышли живыми и целыми после всего, что было, вышли с боем и честью (К.Симонов). 

13. Пока что немцы били нас чаще, чем мы их, и, значит, смеяться над ними, по его мнению, было ещё рано. Однако он всё-таки читал эти рассказы, потому что имел привычку подряд прочитывать всю фронтовую газету, ища, нет ли в ней чего-либо практически полезного для службы (К.Симонов).

14.Наполеон испытывал тяжёлое чувство, подобное тому, которое испытывает всегда счастливый игрок, безумно кидавший свои деньги, всегда выигрывавший и вдруг, именно тогда, когда он рассчитал все случайности игры, чувствующий, что чем более обдуман его ход, тем вернее он проигрывает (Л. Толстой). 

15. Из окна второго этажа спустилась на бечёвке плетёная корзина. Синьор

почтальон опустил в неё конверт, щёлкнул пальцами, как фокусник, и старуха в окне, быстро-быстро перебирая сухими лапками, втянула корзинку наверх, после чего минуты две они переговаривались хрипловато-старческими и такими родственными голосами, что мне тотчас захотелось сочинить историю их любви и расставания, и неизбежной опять встречи и долгой, долгой безнадёжной любви… но сеттер уже выбежал из переулка на солнечный пятачок площади размером с большой обеденный стол, где в дощатой будке затрапезного киоска сувениров седовласый продавец с гордым профилем герцога Лодовико Сфорца усердно выдувал из трубочки радужную стайку мыльных пузырей (Д.Рубина).

16. Может быть, так оно и было, а может быть, на тогдашние впечатления доктора наслоился опыт позднейших лет, но потом в воспоминаниях ему казалось, что уже и тогда на рынке сбивались в кучу только по привычке, а толпиться на нём не было причины, потому что навесы на пустых ларях были спущены и даже не прихвачены замками, и торговать на загаженной площади, с которой уже не сметали нечистот и отбросов, было нечем (Б. Пастернак). 

17. На третий год войны в народе сложилось убеждение, что рано или поздно граница между фронтом и тылом сотрётся, море крови подступит к каждому и зальёт отсиживающихся и окопавшихся. Революция и есть это наводнение.

В течение её вам будет казаться, как нам на войне, что жизнь прекратилась, всё личное кончилось, что ничего на свете больше не происходит, а только убивают и умирают, а если мы доживём до записок и мемуаров об этом времени и прочтём эти воспоминания, мы убедимся, что за эти пять или десять лет пережили больше, чем иные за целое столетие (Б.Пастернак).

18. Соскочившие ранее Юрия Андреевича соседи, топтавшиеся перед теплушкой, сообщили, что по их сведениям ничего не случилось, а кажется, машинист сам остановил поезд под тем предлогом, что данная местность – угрожаемая, и, пока исправность перегона не будет удостоверена на дрезине, отказывается вести состав дальше (Б. Пастернак).                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

19. Я не вмешивалась в их спор, мне было всё равно, куда ехать, не от равнодушия – от тихого блаженства, в которое я была погружена с утра, как низинные городки погружены были в туман по самые крыши (Д.Рубина).

20. При мысли о том, что Лариса Фёдоровна поняла его превратно и что он оставил её в заблуждении, с ложными надеждами, он готов был повернуть, и скакать обратно в город, чтобы договорить оставшееся недосказанным, а главное, распроститься с ней гораздо горячее и нежнее, в большем соответствии с тем, чем должно быть настоящее расставание на всю жизнь, навеки (Б.Пастернак).

21. Всё повторялось в точности, так что когда в это утро на второй неделе Лариса Фёдоровна опять, как столько раз перед этим, стала собираться в обратную сторону, можно было подумать, что прожитых в перерыве полутора недель как не бывало (Б.Пастернак).

22. Он запрягал неумело. Его этому учил Самдевятов. Юрий Андреевич забыл его наставления. Неопытными руками он сделал, однако, всё, что нужно. Наборный кованый кончик ремня, которым он прикрутил дугу к оглоблям, он затянул узлом на одной из оглобель, намотав его в несколько оборотов на её конец, потом, упёршись ногой в бок лошади, туго стянул расходящиеся клешни хомута, после чего, доделав всё остальное, подвёл лошадь к крыльцу, привязал её к нему и пошёл сказать Ларе, что можно собираться (Б.Пастернак).

23. Захаров хотел сам спросить его, как он себя чувствует и может ли ехать, но, увидев Гудкова и разом вспомнив всё, что было за эти годы связано с Гудковым и с Серпилиным и с тем, как ездили в одной машине, и что говорили, и как было всё это, то, чего больше уже не будет, шагнул навстречу и вместо того, что собирался сказать, сказал: «Что же это такое, а Гудков?» (К. Симонов).