Подготовка к публичному выступлению

Для успешного публичного выступления недостаточно изучить литературу по выбранной теме, найти интересные сведения, собрать убедительные факты, цифры, примеры. Необходимо продумать, в какой последовательности излагать собранный материал.

Построение выступления, соотношение его отдельных частей и отношение каждой части ко всему выступлению как единому це­лому называется композицией речи. Для наименования этого по­нятия наряду со словом композиция употребляются также близ­кие по смыслу слова форма, построение, структура.

Организация материала в речи, расположение всех частей вы­ступления определяются замыслом оратора, содержанием его вы­ступления. Эффективность речи снижается, а иногда и сводится к нулю; если соотношение частей выступления нарушается.

Наиболее распространенной структурой устного выступления с античных времен считается трехчастная, включающая в себя сле­дующие элементы: вступление, главную часть, заключение. Особен­ности каждой части речи обусловлены спецификой восприятия речевого сообщения. Например, ученые многочисленными экспе­риментами доказали, что лучше всего усваивается и запоминается то, что дается в начале или в конце сообщения. В психологии это объясняется действием закона первого и последнего места, так на­зываемого «закона края». Поэтому начало и конец речи, то есть вступление и заключение, должны быть в центре внимания.

Рассмотрим эти составные элементы композиции.

1. Вступление. Успех выступления в большей степени зависит от того, как оратор начал говорить, насколько ему удалось привлечь внимание аудитории, заинтересовать слушателей. Неудачное вступ­ление снижает интерес слушателей к теме, рассеивает их внимание. Во вступлении подчеркивается актуальностьтемы, значениеее для данной аудитории, формулируется цель выступления, кратко излагается история вопроса.Перед вступлением ораторской речи стоит важная психологическая задача — подготовить слушателейк восприятию данной темы. Начинать выступление рекомендуется с интересного примера, пословицы и поговорки, крылатого выра­жения или юмористического замечания. Во вступлении может быть использована цитата, которая заставляет слушателей задуматься над словами оратора, глубже осмыслить высказанное положение, про­буждает интерес к выступлению, а также помогает внимательно слушать и рассказ о каких-либо значительных событиях, имеющих отношение к данной аудитории, к теме выступления. Эффектив­ное средство завоевания внимания слушателей — вопросы к ауди­тории. Они позволяют оратору втянуть аудиторию в активную ум­ственную деятельность. При этом необходимо учитывать состав аудитории и степень ее подготовленности.

2. Главная часть. Хорошо продуманное вступление и необычное заключение еще не обеспечивают успеха выступления. Перед вы­ступающим стоит очень важная задача не только привлечь вниманиеслушателей, но и сохранитьего до конца речи. Поэтому наиболее ответственной является главная часть ораторского выступления. В ней излагается основной материал, последовательно разъясняются выдвинутые положения, доказывается их правильность, слушате­ли подводятся к необходимым выводам. Материал необходимо рас­положить таким образом, чтобы он работал на главную идею речи, соответствовал намерениям оратора, помогал ему добиться своей цели. Причем выполнить свою задачу оратор должен наиболее про­стым, рациональным способом, с минимальной затратой усилий, времени, речевых средств. Продумывая структуру главной части речи, выступающий должен определить, каким методомон будет излагать материал, какие доводы возьмет для доказательства вы­двинутого положения, какие ораторские приемы использует с це­лью привлечения внимания слушателей.

Структура выступления зависит прежде всего от метода препод­несения материала,избранного оратором. Эти методы, сформиро­вавшиеся на базе многовековой ораторской практики, активно ис­пользуются и в настоящее время. Рассмотрим основные:

Индуктивный метод — изложение материала от частного к об­щему. Выступающий начинает речь с частного случая, а затем подводит слушателей к обобщениям и выводам. Этот метод нередко используется в агитационных выступлениях.

Дедуктивный метод — изложение материала от общего к част­ному. Оратор в начале речи выдвигает те или иные положения, а потом разъясняет их смысл на конкретных примерах и фактах. Широкое распространение этот метод получил в выступлениях пропагандистского характера.

Метод аналогии — сопоставление различных явлений, событий, фактов. Обычно параллель проводится с тем, что хорошо известно слушателям. Это способствует лучшему пониманию излагаемого материала, восприятию основных идей, усиливает эмоциональное воздействие на аудиторию.

Концентрический метод — расположение материала вокруг глав­ной проблемы, поднимаемой оратором. Выступающий переходит от общего рассмотрения центрального вопроса к более конкретно­му и углубленному его анализу.

Ступенчатый метод— последовательное изложение одного воп­роса за другим. Рассмотрев какую-либо проблему, оратор больше к ней не возвращается.

Исторический метод — изложение материала в хронологической последовательности, описание и анализ изменений, которые про­изошли в том или ином лице, предмете с течением времени.

Какими бы методами в выступлении оратор ни пользовался, его речь должна быть доказательной, а суждения и положения убеди­тельными. Оратору необходимо не только в чем-то убедить аудито­рию, но и соответствующим образом повлиять на нее, вызвать от­ветную реакцию, желание действовать в определенном направле­нии. Поэтому при работе над композицией следует продумать систему логических и психологических доводов, используемых для подтверждения выдвинутых положений и воздействия на аудито­рию. Располагая определенным образом доводы в своей речи, ора­тор не должен забывать о таком важном принципе композиции, как принцип усиления. Его суть заключается в том, что значимость, вес, убедительность аргументов постепенно нарастают, а самые сильные доводы используются в конце рассуждения.

3. Заключение. Заключение — важная композиционная часть любого выступления. Убедительное и яркое заключение запоми­нается слушателям, оставляет хорошее впечатление о речи. Напро­тив, неудачное заключение губит порой неплохую речь. В заключении рекомендуется повторить основную мысль, ради которой произносится речь, суммировать наиболее важные положения. В заключении подводятся итоги сказанного, делаются выводы, ста­вятся конкретные задачи, которые вытекают из содержания вы­ступления. Особое внимание необходимо уделить последним сло­вам выступления. Если первые слова оратора должны привлечь внимание слушателей, то последние призваны усилить эффект выступления.

После публичного выступления речь необходимо проанализи­ровать. Основными критериями анализа речи являются следую­щие: объективность, ясность, наглядность, рациональность струк­туры, последовательность изложения, хорошее введение, повышение уровня напряжения речи к ее окончанию, требуемая громкость, гибкое изменение темпа и соответствующее ситуации поведение оратора во время речи.

К недостаткам в композиции публичного выступления относит­ся нарушение логической последовательности в изложении мате­риала, перегрузка текста теоретическими рассуждениями, отсут­ствие доказательности основных положений, обилие затронутых вопросов и проблем. Вниманию аудитории рекомендуется предла­гать не более 3—4 вопросов. Публичное выступление не должно содержать фактов, примеров и т. п., не относящихся к обсуждаемо­му предмету.