Сложность вопроса: 1 (из 10). Не относится к методам воспитания:

Вопрос ¹75

Не относится к методам воспитания:

наглядность

пример

поощрение

воспитывающая ситуация

беседа

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос ¹76

Сущность упражнения как метода воспитания:

многократное повторение определенных действий и поступков с целью формирования умений, навыков и привычек

выполнение большого числа действий с целью формирования определенного навыка и умения

многократное повторение определенных действий с целью первичного образования знаний

многократное повторение действий и поступков с целью проверки знаний

совокупность приемов деятельности

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос ¹77

Наказание -это метод:

стимулирование деятельности поведения

контроля за поведением учащихся

формирования сознания

достижения дисциплины

формирования привычек

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос ¹78

Сознательная деятельность человека, направленная на развитие у себя положительных качеств личности:

самовоспитание

перевоспитание

воспитание

убеждение

самовнушение

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос ¹79

Метод формирования опыта поведения учащихся:

упражнение

убеждение

наказание

соревнование

лекция

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос ¹80

Формирование и закрепление необходимых качеств личности в процессе сравнения собственных результатов с достижениями других учащихся:

метод соревнования

метод упражнения

метод наказания

игра

метод переключения

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос ¹81

Наказание:

воздействие, которое должно предупреждать нежелательные поступки, вызывать чувство вины перед самим собой и другими, желание исправить ситуцию

путь закрепления достигнутых результатов

установлению превосходства одних воспитанников перед другими

способ развития положительных качеств

формирование необходимых качеств

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе