ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

12.1. Результативность учебного процесса определяется эффективностью взаимодействия образования, науки, производства.

12.2. Базовым принципом обучения является исследовательский подход. Средствами реализации обучения через исследование являются:

1) создание научно-исследовательских центров в структуре ДЮА;

2) создание научно-исследовательских организаций;

3) привлечение ученых научно-исследовательских организаций к учебному процессу;

4) создание филиалов кафедр совместно с научно-исследовательскими организациями;

5) научные исследования в ДЮА;

6) формирование институций инновационного развития;

8) создание научных библиотек, которые базируются на современных информационных технологиях;

9) институционно-правовое и информационное обеспечение интеграции: образование – наука – производство;

10) определение приоритетов научной деятельности ДЮА.

12.3. Интеграция образовательной и научной деятельности в ДЮА:

1) органическим единством содержания образования и программ научной деятельности;

2) созданием государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, учебников, учебных пособий и других научно-методических средств с учетом новейших достижений науки, техники и технологии;

3) развитием разных форм научного сотрудничества (включая международное) с организациями, которые не входят в систему высшего профессионального образования, для осуществления научных исследований и разработок;

4) участием преподавателей в научно-исследовательской работе;

5) планированием научно-исследовательской работы и ее выполнением в пределах основного рабочего времени преподавателей и обучающихся;

6) организацией учебно-научных, научно-методических семинаров, конференций, олимпиад, научно-исследовательской работы, выполнением курсовых, дипломных работ (проектов) с научно-исследовательской составляющей и т.д.;

7) прохождением практик обучающимися в ведущих научных, научно-исследовательских организациях, инновационных предприятиях;

8) регулированием учебной нагрузки преподавателей с целью создания условий для эффективного выполнения научных исследований;

9) внедрением индивидуальных графиков учебного процесса для обучающихся, которые принимают участие в научно-исследовательской работе.

12.4. Формы мотивации научно-исследовательской работы: награды, стипендии, гранты, научные командировки, дополнительные баллы при поступлении в магистратуру. Достижения студентов в научно-исследовательской работе учитываются при поступлении в магистратуру, аспирантуру, докторантуру, при трудоустройстве выпускников.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

13.1. Материально-техническое обеспечение учебного процесса в ДЮА является необходимым условием для качественной подготовки выпускников в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов.

13.2. Учебно-материальная база представляет комплекс материальных и технических средств, включающих учебные и учебно-вспомогательные помещения, лабораторное оборудование, технические средства обучения, спортивные сооружения, транспортные средства и т.п.

13.3. Количество лекционных залов, аудиторий и учебных кабинетов, необходимых для обеспечения нормального учебного процесса, определяется количеством лекционных потоков обучающихся, учебных групп, формой организации самостоятельной подготовки обучающихся по соответствующей дисциплине, а также потребностью в помещениях для проведения различных видов занятий и т.д.

13.4. Учебники и учебные пособия приобретаются библиотекой в количестве, необходимом для обеспечения учебных групп при подготовке их к занятиям по соответствующим дисциплинам.

13.5. Обеспечение учебных занятий различными техническими средствами осуществляется соответствующими службами по заявкам кафедр, подписанным деканом факультета, на имя ректора ДЮА.

13.6. Развитие и совершенствование учебно-материальной базы должно осуществляться в органическом единстве и взаимодействии с организацией учебно-воспитательного процесса.

13.7. Развитие и совершенствование учебно-материальной базы образовательной организации высшего профессионального образования предусматривается в соответствующих разделах планов работы всех её подразделений.

Приложение 1

Приложение 2

«УТВЕРЖДАЮ»

Заведующий кафедрой

уголовного права и криминологии ДЮА

________________ ФИО

Протокол № ___от____________________

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

«Уголовное право»

по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»

уровень подготовки: бакалавриат

преподавателя кафедры уголовного права и криминологии

ФИО

на 1 семестр 2018-2019 учебного года

(учебная группа № 309 факультета ГМП)

03.09-07.09 .2018