Психология как наука (объект, предмет и задачи психологической науки на современном этапе). Формы существования психологического знания

Материалы для подготовки к экзамену

По курсу «Основы психологии»

Для студентов ОЗО экономического факультета

Психология как наука (объект, предмет и задачи психологической науки на современном этапе). Формы существования психологического знания.

Термин «психология» произошел от греческих слов «psyche» – душа, «logos» – учение, наука.

Первоначально она развивалась в рамках философских учений Платона, Демокрита, Лукреция, Эпикура, Аристотеля. В трактате «О душе» древнегреческий философ Аристотель (IY в. до н.э.) выделил психологию как своеобразную область знаний и высказал идею о неразделимости души и тела. Окончательно как самостоятельная отрасль знаний психология сформировалась лишь к середине ХIX века. В своём развитии прошла целый ряд этапов: от учения о душе до науки, изучающей объективные закономерности проявления и функционирования психики.

Общепринятое сокращение слова «психология»– Ψ(пси) – буква древнегреческого алфавита.

Психология – это наука, которая изучает факты, механизмы и закономерности развития и функционирования психики.

Факт (психической жизни) – это определенный акт поведения человека, в котором проявляются особенности тех или иных сторон психики. Это могут быть способность человека запоминать, думать, воспринимать, поступать определенным образом и т.д.

Но, научная психология не просто накапливает и описывает факты психической жизни, но объясняет их в соответствии с законами, которыми эти факты подчиняются и которыми управляются. Поэтому, кроме психологических фактов психология изучает психологические законы и закономерности. Законы психологии не абсолютны, это скорее законы-тенден­ции: большинство людей в определенной ситуации могут себя вести более-менее одинаково, но необязательно все.

Например, в физике существуют жесткие детерми­нистские закономерности, которые устанавливают четко обус­ловленную связь между какими-то объектами, показателями: на­пример, законы притяжения верны для любого объекта.

В психологии действуют принципиально иные — статисти­ческие закономерности. Они не задают жесткую связь, а опре­деляют общую тенденцию, вероятность. Эти закономерности говорят: «Так будет в большинстве случаев». Однако важно за­метить, что сама вероятность отклонения от той или иной конк­ретной закономерности в научной психологии может быть изме­рена, определена и предсказана.

В тоже время знание закономерных связей само по себе не раскрывает конкретных механизмов, с помощью которых закономерность может проявиться. Поэтому, психология изучает и механизмы психической деятельности. Механизмы психических явлений наиболее трудно выявлять и исследовать. К настоящему времени они изучены мало, однако прогресс психологии связан именно с этим направлением.

Пример: возникновение чувства удовольствия при повышении электрической активности определенных центров гипоталамуса в промежуточном мозге.

Таким образом, зная, что психология – это наука о фактах, закономерностях и механизмах проявления психики, мы можем говорить о том, предметомпсихологии является психика или точнее факты, механизмы и закономерности развития и функционирования психики.

Объект психологии:

1) человек как носитель психики;

2) различные социальные образования (группы, коллективы, общество), т.к. человек входит в состав различных групп людей (от семьи и дружеского коллектива до человеческого общества в целом);

3) животные как носители психики и их сообщества, поскольку изучить психику человека во всей ее полноте невозможно вне ее эволюции.

Задачи психологии

• научиться понимать сущность психических явлений;

• научиться управлять ими;

• использовать полученные знания для повышения эффективности различных отраслей практики;

• быть теоретической основой практики психологической службы.

В настоящее время различают 4 формы существования психологического знания:

А) обыденное (жи­тейское),

Б) научное,

В) художественное,

Г) религиозное.

Художественное познание (художественное творчество) представляет собой сложный процесс интерпретации литературного текста. В результате формируются знания и представления о челове­ке, уникальности и неповторимости его личности. Основным средством художественного познания выступает психологический и литературо­ведческий анализ.

Религиозное познание основано на утвер­ждении и подтверждении исходных догматов, исторически со­держит элементы житейского, художественного и научного по­знания.