Принципы гармоничного семейного воспитания

1. дети должны расти и воспитываться в атмосфере доброжелательности и любви;

2. родители должны понять и принять своего ребёнка таким, каков он есть и способствовать развитию в нём лучшего;

3. воспитательные воздействия должны строиться с учётом возрастных, половых и индивидуальных особенностей;

4. диалектическое единство искреннего, глубокого уважения к личности и высокой требовательности к ней должно быть положено в основу семейного воспитания;

5. личность самих родителей – идеальная модель для подражания детей;

6. воспитание должно строиться с опорой на положительное в ребёнке;

7. все виды деятельности, организуемые в семье с целью развития ребёнка, должны быть построены на игре;

8. оптимизм и мажор – основа стиля и тона общения с детьми в семье.

Изменение стилей отношения родителей к детям в истории (Ллойд Демоз)

1. инфантицидный стиль (с древности до IV в. н. э.) – массовые детоубийства, насилие по отношению к детям (детоубийство стало считаться убийством человека с 374 г. н. э .);

2. бросающий стиль (IV – XIII вв.) – у ребёнка признаётся наличие души, но его часто отдают в чужие руки или угнетают в собственной семье;

3. амбивалентный (противоречивый) стиль (XIV – XVII вв.) – ребёнку дозволяется войти в эмоциональную жизнь родителей, но ему «лепят» характер и «выколачивают» из него своеволие);

4. навязчивый стиль (XVIII вв. н. э.) – жёсткий контроль за внутренним миром ребёнка, обострение конфликта «отцов и детей»;

5. социализирующий стиль (XIX – первая половина XX вв.) – основные усилия родителей направлены на тренировку воли ребёнка и его подготовку к самостоятельной жизни;

6. помогающий стиль (с середины XX в. до наших дней) – родители помогают индивидуальному развитию ребёнка, в отношениях преобладает эмоциональная близость и сочувствие.

 

Раздел 5. Психология развода.

Лекция 10. Психология развода

Факторы, увеличивающие риск развода:

· Конфликтные отношения (развод) родителей одного из супругов;

· Совместное проживание с родителями одного из супругов на их жилплощади, вмешательство родителей;

· Поздний возраст вступления в брак;

· Деидеализация партнёра, нереалистичные ожидания;

· Высокая личностная конфликтность одного или обоих супругов;

· Неравный уровень образования и социального статуса супругов;

· Профессиональная занятость женщины, в том числе «бикарьерная» семья;

· Вынужденное раздельное проживание супругов (командировки, «дистантная» семья);

· Измены, сексуальная неудовлетворённость в браке;

· Отсутствие доверия в семейных отношениях;

· Бесплодие одного из супругов, невозможность иметь детей;

· Добрачные беременность («стимулированные» браки);

· Рождение ребёнка в первые 1-2 года брака;

· Употребление алкоголя и наркотиков, зависимость;

· Эгоистичность обоих супругов;

· Злоупотребление кредитами и ссоры по поводу денежных затрат;

· Ревность, заниженная самооценка и т.д..

Стратегии поведения в предразводной ситуации:

1. воинственно-ненавидящая, цель – вернуть супруга любой ценой, средства – шантаж, угрозы;

2. обострение любви, поиск вариантов удержать, привлечь супруга;

3. принятие реальности, отказ от требований немедленно принять решение, ожидание, когда супруг примет самостоятельное решение.

Стивен Дак выделил 4 фазы распада эмоциональных отношений:

1. Интрапсихическая (внутренняя). У одного или обоих супругов появляется ощущение внутренней неудовлетворённости отношениями. Возможные исходы:

· Смириться и не проявлять свою неудовлетворённость;

· Высказать партнёру своё неудовольствие.

2. Интерпсихическая (диадическая). Партнёры обсуждают свои отношения. Повышается самораскрытие, партнёры экспериментируют. Возможные исходы:

· Перестройка отношений;

· Принятие распада.

3. Социальная фаза. В процесс распада семьи вовлекаются другие люди (родственники, друзья). Факт распада становиться всеобщим достоянием. Окружение должно перестать воспринимать супругов как пару. Исход фазы: прекращение социальных контактов.

4. Фаза отделки. Оба бывших супруга перерабатывают полученный опыт внутри себя, создают «картину развода». Возможные исходы:

· Примирение с ситуацией, извлечение позитивных моментов, личного опыта;

· Произошедшее воспринимается как неудача, самообвинение, неврозы.

Фазы распада эмоциональных отношений по Дж.А.Ли:

1. осознание неудовлетворённости;

2. выражение неудовлетворённости;

3. переговоры;

4. принятие решения;

5. трансформация отношений.

Стадии развода по модели Кюблер – Росс:

1. Стадия отрицания;

2. Стадия озлобленности на партнёра;

3. Стадия переговоров;

4. Стадия депрессии;

5. Стадия адаптации.

VI. План семинаров и практических занятий

Раздел 1. Ведение в психологию семьи

Семинар 1. Эволюция брачно-семейных отношений.

Вопросы для обсуждения:

1. Эволюция понятий семьи и брака.

2. .Эволюция супружеских отношений.

3. Эволюция детско-родительских отношений.

4. Альтернативные формы брачно-семейных отношений.

5. Механизмы возникновения симпатии.

Раздел 2. Мотивация брака и теории любви