IV. Изучение темы «Составное именное сказуемое»
1. Опережающее задание: Попробуйте самостоятельно предположить, что такое «составное именное сказуемое». Название подсказывает, что в его состав входит именная часть. Придумайте предложения, в которых сказуемое выражалось бы именной частью речи. 2. Работа с учебником. Задания: 1) проверьте свои предположения, сверившись с теоретическим материалом § 14 (с. 65-66); 2) Запишите формулу составного именного сказуемого (СИС) в тетради (учитель записывает на доске):
3) Запишите три группы глаголов-связок с примерами, подчеркните сказуемые: — глагол быть (самая распространенная связка): в настоящем времени отсутствует (связка нулевая), проявляется в прошедшем и будущем времени: Ты веселый. Ты был веселым. Ты будешь веселым. Будь веселым. Ты был бы веселым; — глаголы стать, становиться, делаться, казаться, являться, считаться, называться, представляться: Все стало вокруг голубым и зеленым. Девочка казалась веселой. Он вдруг явился этаким молодцом. Мне сделалось страшно. Он считался в школе лучшим шахматистом. Облако представлялось то косматым медведем, то гривастым львом: — глаголы со значением движения, положения в пространстве: приехать, прийти, вернуться, стоять, сидеть и т. д. Например: Он вернулся окрыленным. Она сидела задумчивая. Из похода мы вернулись усталые, но довольные. Примечание. Связкой могут служить сочетания вспомогательных слов с определенной формой глагола-связки (В детстве он хотел стать пожарным. Я надеюсь быть вам полезным.) 3. Тренировочные упражнения. Упр. 140, 141, 142 (I) — устно. Комментарий к упр. 140. Разграничить глагол-связку «быть» в составном именном сказуемом и глагол «быть» в качестве простого глагольного сказуемого можно по смыслу. Во втором случае речь идет о глаголе существования: существует (существовал, будет существовать) предмет или нет. Например: Это была наша новая учительница. (Речь идет не о том, была ли учительница, а о том, кем был человек, обозначенный в предложении местоимением это. Значит, была учительница — составное именное сказуемое.) Она уже была здесь. (Речь о том, был, находился или нет человек в данном месте. Значит, была — простое глагольное сказуемое.) Примеры из упр. 140: На наезднике была серая куртка с меховым воротником. (Куртка — подлежащее, была — простое глагольное сказуемое.) Это был ее новый костюм. (Это — подлежащее, был костюм — составное именное сказуемое.)
V. Словарная работа Запишите слова в рамках: карнавал, иллюминация. Найдите в словаре иностранных слов или этимологическом данные о происхождении этих слов. VI. Занимательная лингвистика Задание. О ком идет речь в следующих строчках? Коль ты старый человек, Дядей будешь нам навек. Коли парень ты румяный, Братец будешь нам названый, Коль старушка, будь нам мать, Так и станем величать, Коли красная девица, Будь нам милая сестрица. Вспомните, из какого произведения эти строки. («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкина.) Найдите составные именные сказуемые.
Домашнее задание. § 14 (с. 65-66); упр. 142 (II), 143 (I, II) — письменно.
Урок 20. Выражение именной части Составного именного сказуемого Цель урока: углубить знания учеников о способах выражения именной части сказуемого, о синонимических связях языковых единиц; подготовиться к сочинению-описанию человека. Методические приемы: объяснение учителя, беседа по вопросам, работа с таблицей, упражнения на развитие речи, словарная работа, конструирование предложений, подготовка к домашнему сочинению.
Ход урока I. Лингвистическая разминка Подобрать синонимы к слову кроткий. (Незлобивый, уступчивый, покорный, робкий, безответный, тихий.) Дополнительное задание: найти пароним (слово, сходное по звучанию) к слову кроткий. (Краткий.)
II. Проверка домашнего задания 1. Теоретические вопросы. Можно попросить учеников составить вопросы самостоятельно и задать их классу. — Назовите отличительные свойства составного именного сказуемого. — Как разграничиваются лексическое и грамматическое значения в составном именном сказуемом? — Назовите группы глаголов-связок. — Как отличить простое глагольное сказуемое «быть» от глагола-связки «быть» в составном именном сказуемом? 2. Упражнения 142 (II), 143 (I, II) проверяем устно, «по цепочке».
III. Изучение темы «Выражение именной части сказуемого» 1. Работа с таблицей (с. 67 учебника). 1) Самостоятельное чтение таблицы и примечаний к ней. 2) Пояснения учителя. Чаще всего в роли именной части выступают имя существительное (в форме именительного или творительного падежа) и имя прилагательное. Наречия в этой роли выступают редко. 3) Задание: выполнить таблицу в тетрадях, подобрав свои примеры. 4) Вывод: Именная часть составных именных сказуемых может выражаться всеми именными частями речи, а также причастием, наречием и синтаксически неделимым сочетанием. 2. Тренировочные упражнения. Упр. 144 — устно, 145 — письменно (дополнительное задание - устно). 3. Работа над речевыми нормами (синтаксические синонимы): упражнения 146 (I — устно), (II — письменно), 147 (письменно).
Популярное: Как распознать напряжение: Говоря о мышечном напряжении, мы в первую очередь имеем в виду мускулы, прикрепленные к костям ... Организация как механизм и форма жизни коллектива: Организация не сможет достичь поставленных целей без соответствующей внутренней... Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии: В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение... ©2015-2020 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (931)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку... Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы |