К каким отношениям относится адаптация к социальным отношениям и связям?

А) К пространственным;

Б) К временным;

В) К общественным;

Г) К пространственно-временным;

Д) Нет правильного ответа.

Какие критерии адаптации выделяют

А)Адаптированные и неадаптированные;

Б) Субъективные и объективные;

В) Организованные и неорганизованные;

Г) Теоретические и практические;

К пространственно-временным относят

А) Режим дня;

Б) Уравнивание ребенка в правах со старшими братьями и сестрами;

В) Признание его «взрослости»;

Г) Все ответы правильные.

4. Составными элементами признания «взрослости» ребенка является:

а) разговор о серьезном;

б) выслушивание его точки зрения;

в) помощь в нахождении решения проблемы;

г) все ответы верны;

Что будет использовать учитель при знакомстве ученика с понятием «режим дня»

а) Составление рассказа;

б) последовательность рисунков;

в) беседу;

г) все ответы правильные.

 

 

Программа курса «Введение в школьную жизнь»;профессии работников школы;

1. Профориентаиионная работа предусматривает:

А) поэтапное решение задач в каждом возрастном периоде;

б) носит ступенчатый характер,

в). расширяет сферы и способы взаимодействия с окружающей средой;

г) все ответы верны;

2.Цепь профориентационпой работы в начальной школе:

а) выявление общих тенденций в развитии способностей ребенка в совместной деятельности с родителями и педагогами;

б) расширение знаний о мире профессии и формирование интереса к познанию и миру труда;

в) побуждение школьников к выработке индивидуальных способов продуктивной деятельности, самооценке, приобретению опыта общения;

г) нет верного ответа.

3. В процессе профориентационпой работы решаются следующие задачи:

а) расширение интересов и способностей детей в учебном процессе через организацию разнообразной досуговой и исследовательской деятельности;

б) развитие мотивации к учебе и труду через систему активных методов познавательной и профориентационпой игры;

в) развитие творческих способностей детей в процессе знакомства с

профессиями;

г) все ответы верны;

4. Определите правильную последовательность общепринятой структуры описания любого учебного или воспитательного занятия:

а) тема, задачи, цель, краткий план или ход занятия, используемые материалы;

б) цель, задачи, тема, используемые материалы, краткий план или ход

в) тема, цель, задачи, крат кий план или ход занятия, используемые

г) используемые материалы, тема, цель, задачи, краткий план или ход занятия.

 

 

Какие пользуются формы работы на профориентационных занятиях с учащимся начальных классов

а) познавательные и ролевые игры, упражнения, утренники;

б) устные журналы, беседы, экскурсии, презентации;

в) защиты проектов, знакомство с представителями той или иной профессии;

г) все ответы верны

 

Педагогическая помощь детям, недостаточно готовых к обучению в школе

1. Психолого-педагогическая готовность к школьному обучению формируется у ребенка:

А) быстро 5 лет;

Б) постепенно с момента рождения;

В) в первом классе;

Неподготовленный к школе ребенок

А) не может сосредоточиться на уроке;

Б) часто отвлекается;

В) не может включиться в общий режим работы класса;

Г) все ответы верны;

Причины неподготовленности к школьному обучению можно условно разделить на

А) органические и воспитательные;

Б) организационные и воспитательные;

В) академические и органические л.

Главная задача детского сада и семьи состоит

А) воспитанию положительных качеств личности;

Б) в обучении чтению и письму;

В) в создании условий наиболее полного общего развития ребенка с учетом его возрастных особенностей и потребностей;

Выявление единого психологического новообразования, лежащего истоков учебной деятельности, посвящены работы

А) Д. Б. Эльконина, С. Л. Рубинштейна и др.

Б) Ш. А. Амоношвили, Н.К.Крупская и др.

В) И.Гербарта, А.Дистервег и др.

6. Что должны сделать дети перед началом работы …

А) подготовить материал

Б)повторить правила работы с материалом

В) сделать пальчиковую гимнастику

При работе с мелким материалам...

а) развивается мелкая моторика

Б) развивается конструктивное мышление .

В) развивается абстрактное мышление

На уроках трудового обучения в 1 классе детей заинтересовывают практической деятельностью...

А) детей не возможно заинтересовать на уроках трудового обучения

Б) так как у детей 1 класса интерес является кратковременным

В) так как у детей формируется организаторские способности

Какие задачи ставятся на уроке трудового обучения...

А) обучающая, воспитательная, коррекционио-развивающая

Б) обучающая, воспитательная, творческая

В) воспитательная, коррекционно-развивающая, практическая

 

ТЕСТ

Учет возрастных особенностей с организацией индивидуальных занятий с детьми, недостаточно готовыми к обучению.

1. Психологическая готовность к школе включает 3 аспекта зрелости:

А) интеллектуальный, эмоциональный

Б) интеллектуальный, социальный

В) интеллектуальный, эмоциональный, социальный

Г) эмоциональный, социальный

2. Умение ребенка общаться со сверстниками, действовать совместно с другими, уступать, подчиняться по необходимости: