А) качества, которые обеспечивают ему безболезненную адаптацию к новой социальной среде

Б) общечеловеческие черты характера.

В) качества человека, которые необходимы в профессиональном плане.

Г) нет верного варианта ответа.

3. Нравственное формирование школьника тесно связано с:

А) изменением характера,

Б) с изменением взаимоотношений со взрослыми,

В) рождением у школьников на этой основе нравственных представлений и чувств,

Г) все варианты ответов верны.

4. Психологическую готовность можно разделить на:

А) социальную и развивающую

Б) учебную и социально-психологическую

В) учебную и воспитательную

Г) нет верного варианта ответа

5. Неуверенность приводит школьника к ряду особенностей:

А) желанию безумно следовать указаниям взрослого

Б) действовать только по образцам и шаблонам

В) боязни проявить инициативу формальному усвоению знаний и способов действий

Г) все варианты ответов верны.

Программа школьного курса «Введение в школьную жизнь»: я – первоклассник.

С какими новыми социальными статусами знакомится ребенок при изучении курса «Введение в школьную жизнь»?

A) Статусами друга и товарища

V Б) Статусами ученика, одноклассника

V В) Статусами ребенка и человека

Г) Статусами воспитанника и дошкольника

Какое новое действие появляются в режиме дня ученика?

V А) Учебная деятельность в школе.

V Б) Игры с друзьями на свежем воздухе.

V В) Чтение сказок на ночь.

Г) Зарядка.

Что является итогом изучения школьного курса «Введение в школьную жизнь» и изучение программной темы «Я – первоклассник»?

А) Написание контрольной работы по курсу «Введение в школьную

Б) Перевод во второй класс.

В) Праздник «Посвящение в первоклассники».

Г) Выполнение проекта «Я – первоклассник».

"Профилактическая диагностика интеллектуального развития 6-летнего ребенка. Введение в школьную жизнь предмет: трудовое обучение"

С какого века в экспериментальной психологии получают распространение методы оценки интеллекта, степени умственного развития?

А) с конца XIX века.

Б)с середины XX века,

В) в XVIII веке.

Термин «интеллектуальное развитие» ввел...

a) французский психолог А. Бине.

b) австрийский психолог В. Штерном.

c) американский психолог Т. Каинд.

Продолжите предложение «Тесты интеллекта – стандартизированные методики, направленные на...

а) на измерение интеллектуальных функций (логического мышления, смысловой и ассоциативной памяти)

б) на измерение общего уровня способности индивида к решению широкого

В) изучение функций и процессов головного мозга

От каких факторов зависит развитие интеллектуальных способностей?

А) от генетических .врожденных факторов, и от окружающей среды

Б) только от окружающей среды

В)от индивидуальных способностях

5. Под понятием интеллект понимается:

А) это способность человека целенаправленно действовать, рационально мыслить и достигать определенных результатов.

Б) процесс моделирования систематических отношений окружающего мира на основе безусловных положений.

В)это познавательные и аналитические способности человека

Что в первую очередь важно для детей на уроках трудового обучения...

а) объект труда

Б) трудовой процесс работы

в) качество работы

Тест: «Роль семьи в психологической готовности ребенка к обучению в школе»

Назовите компоненты школьной готовности развития ребенка.

А) эмоциональный;

Б) диагностический;

В) все ответы верны;

Г) интеллектуальный.

2. Основными сторонами психологической готовности детей к школе:

А) произвольность в общении со взрослыми;

Б) произвольность в общении со сверстниками;

В) адекватное сформированное отношение к самому себе;

Г) все ответы верны;

3. Фундаментом развития личности ребенка является:

А) школа;

Б) детский сад;

В) семья;

Г) государство.

4. Об интеллектуальной зрелости судят по следующим признакам:

А) концентрация внимания;

В) логическое запоминание;

Б) умение воспроизводить образец;

Г) все ответы верны;

 

 

Тест на тему «Введение в школьные предметы: человек и мир» 1.Приоритетом в развитии современного образования является:

а) воспитание национальных и общечеловеческих ценностей;

б) развитие личности, которая ответственно относится к культурному наследию своей страны.

в) все ответы верны;

г) развитие личностных качеств;

2.Содержание предмета составляют образовательные компоненты:

А) «Природа и человек»;

Б) «Человек и его здоровье»;

В) «Человек и общество»;

Г) все ответы верны;

3. При отборе содержания предмета учитывалась:

а) исторически сложившаяся система природоведческих и обществоведческих знаний;

б) современная система природоведческих знаний;

в) современная система обществоведческих знаний;

г) исторически сложившаяся система краеведческих знаний;

4. Учебный предмет «Человек и мир» взаимодействует с другими образовательными курсами начальной школы:

а) «Литературное чтение»;

б) Все ответы верны;

в) «Физическая культура»;

г) «Изобразительное искусство»;

5. Для успешного решения цели и задач учебного предмета «Человек и мир» необходим:

А) предметная концепция; образовательный стандарт;

Б) все ответы верны;

В) учебная программа;

Г) учебно-методические пособия;

Тест по теме: « Введение в школьную жизнь. Родной язык»