 |
Главная |
Критерии оценки разработки, проведения и анализа занятий по программам дополнительного образования детей в избранной области деятельности по теме ВКР
 2018-06-29 |
 582 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
| № п/п | Критерии оценки показателей | кол-во баллов |
| Показатель 1.1 Характеристики разработанных план-конспектов занятий | ||
| 1.1.1 | Соответствие целей и задач занятий теме ВКР | |
| Цели и задачи занятий соответствуют теме ВКР | ||
| Цели и задачи занятий не соответствуют теме ВКР | ||
| 1.1.2 | Соответствие план—конспектов занятий требуемой структуре | |
| План-конспекты занятий соответствуют требуемой структуре | ||
| План-конспекты занятий не соответствуют требуемой структуре | ||
| Показатель1.2 Анализ проведенных занятий | ||
| 1.2.1 | Наличие в аналитической справке сведений по всем структурным элементах проведенных занятий | |
| В аналитической справке содержатся сведения по всем структурным элементам занятий | ||
| В аналитической справке не содержатся сведения по всем структурным элементам занятий | ||
| 1.2.2 | Наличие в аналитической справке выводов по проведенным занятиям | |
| Аналитическая справка содержит выводы по проведенным занятиям | ||
| В аналитической справке отсутствуют выводы по проведенным занятиям | ||
| Показатель 1.3 Образцы заполненной документации (журнал, тематическое планирование и т.д.). | ||
| 1.3.1 | Грамотность, аккуратность оформления документации | |
| Представленная документация оформлена грамотно и аккуратно | ||
| Представленная документация имеет замечания по оформлению | ||
| Показатель 1.4 Характеристики предложений по совершенствованию занятий по программам дополнительного образования детей в избранной области деятельности | ||
| 1.4.1 | Направленность предложений по совершенствованию занятий на решение конкретных проблем дополнительного образования по теме ВКР | |
| Предложения по совершенствованию занятий направлены на решение конкретных проблем дополнительного образования по теме ВКР | ||
| Предложения по совершенствованию занятий направлены на решение общих проблем дополнительного образования | ||
| 1.4.2 | Соответствие предложений по совершенствованию занятий возможностям дополнительного образования детей в избранной области деятельности | |
| Предложения по совершенствованию занятий соответствуют возможностям дополнительного образования детей в избранной области деятельности | ||
| Предложения по совершенствованию занятий не соответствуют возможностям дополнительного образования детей в избранной области деятельности | ||
| Итого |
менее 4 баллов - не удовлетворительно «2»
4 балла –удовлетворительно «3»;
4-5 баллов –хорошо «4»;
6-7 баллов– отлично «5».
Критерии оценки организации и проведения воспитательных досуговых мероприятия по теме ВКР с привлечением к участию родителей (лиц, их заменяющих).
| № п/п | Критерии оценки показателей | кол-во баллов |
| Показатель 2.1. Характеристики организации и проведения воспитательных досуговых мероприятий по теме ВКР (в т.ч. план, сценарий, анализ) | ||
| 2.1.1 | Содержание плана досугового воспитательного мероприятия | |
| План досугового мероприятия содержит все необходимые структурные элементы | ||
| В плане досугового мероприятия отсутствуют необходимые структурные элементы | ||
| 2.1.2 | Соответствие формы досугового мероприятия возрасту обучающихся. | |
| Форма досугового мероприятия соответствует возрасту обучающихся. | ||
| Форма досугового мероприятия не соответствует возрасту обучающихся. | ||
| 2.1.3 | Соответствие цели досугового мероприятия возрасту обучающихся. | |
| Цель досугового мероприятия соответствует возрасту обучающихся. | ||
| Цель досугового мероприятия не соответствует возрасту обучающихся. | ||
| 2.1.4 | Соответствие задач досугового мероприятия возрасту обучающихся. | |
| Задачи досугового мероприятия соответствуют возрасту обучающихся. | ||
| Задачи досугового мероприятия не соответствуют возрасту обучающихся. | ||
| 2.1.5 | Соответствие содержания (сценария) досугового мероприятия возрасту обучающихся. | |
| Содержание (сценарий) досугового мероприятия соответствуют возрасту обучающихся. | ||
| Содержание (сценарий) досугового мероприятия не соответствуют возрасту обучающихся. | ||
| 2.1.6 | Наличие привлечение к участию родителей (лиц, их заменяющих). | |
| В плане, сценарии мероприятия прописано привлечение к участию родителей (лиц, их заменяющих). | ||
| В плане, сценарии мероприятия не прописано привлечение к участию родителей (лиц, их заменяющих). | ||
| 2.1.7 | Наличие в анализе досуговых мероприятий выводов о реализации поставленных задач, достижении цели | |
| Анализ досуговых мероприятий содержит выводы о реализации поставленных задач, достижении цели | ||
| Анализ досуговых мероприятий не содержит выводов о реализации поставленных задач, достижении цели | ||
| 2.1.8 | Грамотность, аккуратность оформления документации | |
| Представленная документация оформлена грамотно и аккуратно | ||
| Представленная документация имеет замечания по оформлению | ||
| Итого |
менее 5 баллов - не удовлетворительно «2»
5 баллов –удовлетворительно «3»;
6 баллов –хорошо «4»;
7 - 8 баллов– отлично «5».
| 2018-06-29 |
582 |
Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Обсуждение в статье: Критерии оценки разработки, проведения и анализа занятий по программам дополнительного образования детей в избранной области деятельности по теме ВКР |
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓ |
Популярное:
Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии: В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение...
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (582)
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы