Требования к знаниям и умениям учащихся по линии формализации и моделирования

Учащиеся должны знать:

ü что такое модель; в чем разница между натурной и информа­ционной моделью;

ü какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические);

ü что такое реляционная модель данных; основные элементы реляционной модели: запись, поле, ключ записи;

ü что такое модель знаний, база знаний;

ü из чего строится логическая модель знаний;

ü какие проблемы решает раздел информатики «Искусствен­ный интеллект»;

ü что такое система, системный анализ, системный подход;

ü что такое граф, элементы графа;

ü что такое иерархическая система и дерево;

ü состав базы знаний на Прологе;

ü как в Прологе представляются факты и правила;

ü как в Прологе формулируются запросы (цели).

Учащиеся должны уметь:

ü приводить примеры натурных и информационных моделей;

ü проводить в несложных случаях системный анализ объекта (фор­мализацию) с целью построения его информационной модели;

ü ставить вопросы к моделям и формулировать задачи;

ü проводить вычислительный эксперимент над простейшей математической моделью;

ü ориентироваться в таблично-организованной информации;

ü описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев;

ü различать декларативные и процедурные знания, факты и правила.

ü ориентироваться в информационных моделях на языке гра­фов;

ü описать несложную иерархическую систему в виде дерева;

ü построить базу знаний на Прологе для простой предметной области (типа родственных связей);

ü сформулировать на Прологе запросы к данной базе знаний;

ü работать на компьютере в среде системы программирования Пролог.

Примерное содержание и планирование линии «Формализация и моделирование» в базовом курсе средней школы по учебнику Макаровой Н.В. «информатика 7 – 9 кл.»

Количество часов, отведенных на данную тему