IV . Заключительный этап.

1. Мини-тест «Фотограф». Учитель предлагает детям проверить свою память: запомнить расположение точек и воспроизвести увиденное на листках индивидуального контроля (демонстрируется по очереди).

2. Знакомство с мистером Икс.

Учитель: Проверим, как вы справились с тестом (на доске вывешиваются листы). Что напоминает расположение точек на первой карточке? (букву С), на второй (букву К), на третьей (букву Р), на четвертой (букву Т)? Между буквами С и К, Р и Т поселился мистер Икс.

(на доске буквы С х К Р х Т)

Х – всегда скрывается под чужим именем. Как вы думаете, под именем какой буквы сейчас скрывается мистер Икс?

Дети: Под именем буквы Е.

Учитель: Какое слово получилось?

Дети: Секрет.

Учитель: А я вам открою вот какой секрет. Когда х скрывается в числовом выражении, оно превращается в новую математическую единицу – уравнение (продемонстрировать). 3 + 2 = 5

                                            3 + х = 5.

V . Рефлексия.

Учитель: Мне очень понравилось, как вы работали. Я очень хочу узнать, понравилось ли вам наше занятие? Если да, прикрепить красную шляпку, если нет или не очень, то синюю (шляпки заранее лежат у детей на партах).

Литература

1. Волкова, Т.М. Развитие памяти и внимания / Т.М.Волкова. – М.: 2006.

2. Шведова, Л.М. Развитие логического мышления и интеллекта / Л.М.Шведова. – М.: 2006.

3. Миневич, Р.М. Развитие творческого мышления учащихся / Р.М.Миневич. – Мозырь: 2008.

Дидактические материалы

Технологическая карта

Приложение 3