Задание 5. Игра «Доскажи словечко».

Цель: различение звуков [с'] и [з'] в словах.

Крыша в шапке меховой,

Белый дым над головой.

Двор в снегу. Белы дома.

Ночью к нам пришла... (зима).

Ты не бойся — это гусь,

Я сама его... (боюсь).

Забодал меня... (козел),

На него я очень зол.

Не любит Зина Запах... (бензина).

Маленькую Люсю

Напугали... (гуси).

Десять гусят

Под осиной... (сидят).

Задание 6. Повторение словосочетаний с четким прогова риванием звуков [с'] и [з']: поземка и снегопад, синий узелок, унеси газету, веселый зяблик, зимняя песенка, везу сено, зе­леная тесьма, спелая земляника, восемь изюминок.

Задание 7. Повторение чистоговорок с четким проговарива нием звуков [с'] и [з'].

ся — ся — ся — Зина пасет гуся;

зи — зи — зи — сено отвези;

сю — сю — сю — сюда зовут козу;

зе — зе — зе — сено дают козе.

Задание 8. Повторение предложений с четким проговарива нием звуков [с'] и [з'].

Новый велосипед купили в магазине.

Лисенок испугался змеи.

Синие васильки на зеленом лугу.

В лесу зеленела осина.

Зимой по улице поземка.

Зяблик и синица — это зимующие птицы.

Семья сидит в зеленой беседке.

Зина и Сеня ели вкусную землянику.

Алексей несет бузину.

Зина купила бусины.

Задание 9. Повторение стихотворных текстов.

 

Змея змеилась, змея смеялась,

Смеясь — змеилась, змеясь — смеялась.

 

Сеня незнайка, а Зина зазнайка.

 

Зелень, зелень,

Всюду зелень!

Побежишь по мураве —

От зеленой карусели

Шум зеленый в голове. В. Приходъко

 

Здравствуй, праздник новогодний,

Праздник ели и зимы!

Всех друзей своих сегодня

Позовем на елку мы.

 

У сосенки ни слезинки —

Платье зелено на ней.

Хоть зима, хоть весна —

Вся зеленая сосна!

 

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

                                         А. Барто

Задание 10. Игра на развитие умения согласовывать речь с движениями.

На болоте две подружки.      Сделать из пальцев на обеих руках лягушек.

Две зеленые лягушки.

Утром рано умывались,         Далее — имитация описыва­ емых движений.

Полотенцем растирались.

Ножками топали.

Ручками хлопали.

Вправо, влево наклонялись

И обратно возвращались.

Дифференциация звуков [с] и [ц]

 

Поспорили сова и цапля. Сова доказывает, что слова «сова» и «цапля» начинаются на один и тот же звук, а цапля не согласна с ней. Попросили они Старичка Звуковичка, чтобы он их рассудил. Давай поможем Звуковичку.

Задание 1. Сравнительная характеристика звуков [с] и [ц].

Педагог. Послушай внимательно и скажи, с какого звука начинается слово «сова»?

Ребенок. Со звука [с].

Педагог. А с какого звука начинается слово «цапля»?

Ребенок. Со звука [ц].

Педагог. Произнеси эти звуки. Давай посмотрим, чем они похожи?

Когда мы их произносим, губы растянуты в улыбке, кон­чик языка находится за нижними зубами, посередине языка идет воздушная струя.

А теперь посмотрим, чем эти звуки отличаются. При про­изнесении звука [с] воздушная струя плавная, а при произне­сении звука [ц] — отрывистая, толчкообразная.

Задание 2. Игра «Повтори за мной».

Подружились сова с цаплей, а звук [с] со звуком [ц]. Стали эти звуки водить хороводы из цепочек слогов:

ца — са — ца     цо — со — цо ца — са — ца

са — ца — са     со — цо — со сы — цы — сы

ас — ац — ас    уц — ус — уц оц — ос — оц

ыц — ыс — ыц

Задание 3. Игра «Добавь слоги».

Сова и цапля несли нам слова со своими любимыми зву­ками, но слова по дороге рассыпались. Давай поможем их собрать, будем добавлять слоги.

-ца или -са: больни.., ли.., рукави.., сини.., пти.., поло.., ко.., ро,., ули..;

-цы или -сы: бу.., леден.., ве.., пти.., у.., паль..;

-со или -цо: коле.., коль.., ли.., про...

Задание 4. Игра «Доскажи словечко».

Принесли сова и цапля загадки, попробуй их отгадать, досказав словечко.

 

Длинным клювом тонким

Схватит лягушонка,

Капнет с клюва капля.

Кто же это?.. (Цапля.)

 

Ночью не спит,

Громко кричит,

Круглая голова.

Кто же это?.. (Сова.)

 

Грянул гром, веселый гром,

Засверкало все кругом!

Рвутся в небо неустанно

Разноцветные фонтаны,

Брызги света всюду льют!

Это праздничный... (салют).

 

Цапля, стоя на крыльце,

Написала букву... («ц»).

Задание 5. Игра «Четвертый лишний».

Сова и цапля предлагают тебе послушать слова и сказать, какое слово не подходит:

• сорока, ласточка, соловей, курица (курица);

• блюдце, полотенце, сахарница, поднос (полотенце);

• куница, лисица, овца, барсук (овца).

Задание 6. Многократное повторение словосочетаний с чет­ ким проговариванием всех звуков: слезятся глаза, записывается песня, сломанная спица, узкое кольцо, садовый цветок, высокая лестница, носатая цапля, вкусный голубец, ласковое солнце.

Задание 7. Повторение чистоговорок с четким произнесени­ем всех звуков:

су — су — су — из колодца воду я несу;

цы — цы — цы — поспели огурцы;

са — са — са — у девицы коса;

цо — цо — цо — у Светы кольцо.

Задание 8. Медленное и четкое произнесение предложений с контролем артикуляции.

Всаду есть синие цветы.

Гусеница съела все листья.

Заяц сидел у сосны.

Месяц светит в оконце.

У цапли длинный нос.

Синица попала в сети.

Курица снесла яйцо.

Задание 9. Повторение скороговорок с четким произнесени­ ем всех звуков.

 

У восьмерки два кольца

Без начала и конца.

 

Из соседнего колодца

Целый день водица льется.

 

Заглянет солнце

И к нам в оконце.

 

Цапли танцевали вальс,

Удивить хотели нас.

 

Цапля, важная, носатая.

Целый день стоит как статуя. С. Маршак

 

Синицы — веселые птицы.

 

Снятся Соне сны о птицах,

О цветах и о лисицах.

 

У всех сплетниц для гостей

Много всяких новостей.

Задание 10. Пересказ.

Санин сон

Спит Саня, и снится ему сон. Садится он в самолет и летит высоко-высоко. Летит над лесом, над садом. Во сне Саня совсем не боится высоты.