Художественные тексты и литературные эссе

2019-12-29

288

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

12 3 4 5

Тексты этой тематической группы могут быть включены в работу на уроках литературы при изучении творчества русских писателей XIX-XX вв.: уроках изучения материала, анализа художественных текстов, уроках подготовки к сочинению, уроках внеклассного чтения.

Наш опыт работы соотнесен с программой по литературе под редакцией Т.Ф.Курдюмовой. Педагоги, работающие по другим программам, могут использовать сам принцип работы и творчески осмыслить предложенные методические идеи.

№ текста	Название, автор	Жанр исходного текста	Задания к тексту	Методические идеи работы с текстом изложения
№ 1	О А.С.Пушкине (из. кн. «Записки о Пушкине») И.Пущин	записки	1.Какое значение имела эта встреча для Пушкина? 2.Расскажите об одном из стихотворений Пушкина, посвященных дружбе.	При изучении творчества А.С.Пушкина на уроках литературы анализ стихотворения “Пущину” можно предварить текстом №1. На дом предложить ученикам письменный анализ стихотворения “Пущину”, используя фрагменты воспоминаний Пущина.
№ 48	«Москвич Пушкин» Ю.Нагибин.	Литературное эссе	1.Вы, возможно, видели памятник А.Пушкину в Москве или знакомы с ним по иллюстрациям. Расскажите о своем впечатлении об этом памятнике. 2. Расскажите о своем отношении к творчеству Пушкина	На завершающем этапе изучения темы творчества Пушкина можно воспользоваться текстами №48, №72. Урок можно построить как экскурсию по местам, связанным с именем Пушкина. Особое внимание вновь обратить памятнику Пушкина в Москве. Описание памятника входит в программу по развитию речи учащихся в 8 классе. Включить в урок выразительное чтение стихов Пушкина наизусть, фрагменты речи Достоевского о Пушкине. Итогом работы должно стать написание эссе “Мой Пушкин”.
№ 72	О музейной смотрительнице (из. кн. «Пушкиногорье»). С.Гейченко	Научно-популярная статья	1.Какие размышления вызывает у вас данный текст? 2.Напишите о своем отношении к высказыванию «…иди к Пушкину, он укажет на истинного друга, даст верный совет…»
№ 12	О Печорине (отрывок из романа «Герой нашего времени») М.Ю.Лермонтов	Художественный текст	1.Что вы можете сказать о характере Печорина на основании данного текста? 2.Какие особенности лермонтовской прозы проявились в данном тексте?	Хотя в 9 классе изучается лишь фрагмент романа Лермонтова “Герой нашего времени”, знакомство со всем романом делает возможным включение в урок отрывка из повести “Княжна Мери”. Анализ эпизода позволяет говорить психологизме лермонтовской прозы. Текст может быть предложен ученикам на завершающем этапе изучения творчества М.Лермонтова в 9классе.
№ 8	«Исповедь» (из кн. «Детство. Отрочество. Юность»). Л.Толстой	Художественный текст	1.Как вы думаете, почему Николенька Иртеньев почувствовал себя изменившимся ? 2.Что вы можете сказать о характере героя трилогии Л.Толстого, опираясь на данный текст?	Характеристика литературного героя. Сравнительная характеристика героев. Составление плана характеристики. Наблюдение над стилем писателя (как вариант - стилистический эксперимент). При изучении творчества Н.Гоголя повторение теории литературы (приемы комического), сбор материала к сочинению по творчеству Н.Гоголя.
№ 3	О Чичикове (из поэмы «Мертвые души»). Н.Гоголь	Художественный текст	1.Почему, по вашему мнению, Чичиков присоединился к «толстым»? 2.В чем особенность сравнительной характеристики «толстых» и «тонких»?
№ 41	О Чичикове и Собакевиче (из поэмы «Мертвые души»). Н.Гоголь	Художественный текст	1.Какие слова в описании Собакевича, по вашему мнению, являются ключевыми? 2.Как вы думаете, какие художественные приемы, использованные Гоголем в данном тексте. Помогают лучше представить Собакевича?
№ 18	О А.И.Куприне (из кн. «В поисках пропавших рукописей»). Б.Челышев	Научно-популярная статья	1.Почему Куприн так часто менял профессии? 2.О каких чертах характера писателя свидетельствует данный текст?	Урок по творчеству Куприна может быть включен в общую систему уроков по изучению литературы ХХ века. Создание интервью на основе текста изложения. Знакомство с небольшим прозаическим произведением (по выбору учителя). Написание обзорной статьи о творчестве писателя
№ 22	«Твардовский» В.Некрасов	Литературное эссе	1.На чем, по вашему мнению, основывалась дружба А.Твардовского и В.Некрасова? 2.Какие черты характера А.Твардовского особенно ценил В.Некрасов и почему?	Использовать материал текста для краткой биографической справки о писателе, для вступительного слова на уроке или создание странички из учебника литературы, для урока-портрета, урока-исследования по творчеству писателя.
№ 14	О А.А.Ахматовой (из статьи «Анна Ахматова»). К.Чуковский	Литературное эссе	1.О каких чертах характера А.Ахматовой вы узнали из данного текста? 2.Какую черту характера А.Ахматовой вы считаете наиболее яркой и почему?
№ 56	О Горьком В.Ходасевич.	Литературное эссе	1.Какова главная мысль данного текста? 2.О каких чертах характера Горького можно сделать вывод на основании данного текста?
№ 69	«Живое пламя» Е.Носов	Художественный текст	1.Как вы понимаете смысл этого рассказа? 2.Какие мысли и чувства вызывает у вас этот рассказ?	Написание рецензии на рассказы Е.Носова, И.Бунина. В программе по литературе творчество И.Бунина представлено главами из “Жизни Арсеньева”. Но учитель в праве начать знакомство с творчеством писателя с текста рассказа “Лапти”, предложив ученикам написать рецензию на этот рассказ. При изучении творчества И.Тургенева на дом дается задание самостоятельно проанализировать текст, ответить на вопросы: В чем жанровое своеобразие стихотворения в прозе? Какими художественными средствами удается автору передать состояние природы перед грозой.
№ 17	«Кузница Е.Носов	Художественный текст	1.Какое значение имела кузница для жителей Серпилок? 2.Попробуйте дописать окончание рассказа Е.Носова.
№ 5	«Лапти» И.Бунин	Художественный текст	1.Определите и запишите главную мысль этого рассказа? 2.Напишите о своем впечатлении от данного рассказа.
№ 73	«Голуби» И.Тургенев	Художественный текст	1.Какие мысли и чувства вызывает у вас это стихотворение в прозе И.С.Тургенева? 2.Какими художественными средствами удается автору передать свое состояние и состояние природы перед грозой?
№ 70	«Рассказ о лесорубе, которому до всего было дело» (из.кн. «Полусказки») Ф.Д.Кривин	Художественный текст	1. 1.Объясните смысл рассказа. 2. 2.Как вы думаете, почему причиной исчезновения улыбок в сказочном городе было употребление фразы «Не твое дело».	Данные тексты относятся к так называемым прецедентным текстам, это миф или сказки-притчи. Тексты могут быть использованы на уроках-дискуссиях, во внеклассных мероприятиях, на классных часах, в беседах как аргументация к высказыванию, подтверждение выдвинутого суждения примером из литературы.
№ 19	«Полуправда» (из.кн. «Полусказки») Ф.Д.Кривин	Художественный текст	3. 1.Почему Ф.Кривин назвал свое произведение полусказкой? 4. 2.Как вы понимаете смысл этой полусказки?
№ 49	«Дурак» И.С.Тургенев	Художественный текст	5. 1.Почему дураку удалось создать о себе впечатление авторитетного человека? 6. 2.Как вы понимаете последнюю фразу: «Житье дуракам между трусами»?
№ 34	Миф об Орфее и Эвредике А.И.Немировский	миф	7. 1.Какие мысли и чувства вызывает у вас миф об Орфее и Эвредике? 8. 2.Согласны ли вы с утверждением А.Немировского, что сила любви Орфея и Эвридики не имела себе равных? 9.
Для самостоятельной работы предлагаются тексты: № 40 («Дорога домой» А.Горбовский); № 63 (О Биме (из кн. «Белый Бим Черное Ухо»); № 67 («Белый гусь» Е.Носов)…………………….

2019-12-29

288

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

12 3 4 5

Обсуждение в статье: Художественные тексты и литературные эссе

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓