Главная | О нас | Обратная связь Автоматизация Автостроение Антропология Археология Архитектура Астрономия Предпринимательство Биология Биотехнология Ботаника Бухгалтерский учет Генетика География Геология Государство Демография Деревообработка Журналистика и СМИ Зоология Изобретательство Иностранные языки Информатика Информационные системы Искусство История Кинематография Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Математический анализ Материаловедение Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика ОБЖ Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Программирование Производство Промышленность Психология Радио Разное Социология Спорт Статистика Строительство Теология Технологии Туризм Усадьба Физика Физиология Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электротехника Асоциальные проявления 2019-12-29 205 Обсуждений (0) Асоциальные проявления 0.00 из 5.00 0 оценок Скачать документ Предыдущая12345678910Следующая
№ п/п	Фамилия, имя	Баллы	Уровень	Баллы	Уровень	Баллы	Уровень	Баллы	Уровень	Баллы	Уровень
1	Азовских К.	3	II	3	II	1	II	3	II	5	I
2	Батришин Р.	3	II	3	II	1	II	-2	III	9	-
3	Бейсбеков	6	I	-2	III	-2	III	1	II	8	-
4	Борин Д.	4	I	4	I	7	-	5	I	9	-
5	Буранов О.	9	-	7	-	3	II	3	II	9	-
6	Гаврилов М.	5	I	7	-	9	-	7	-	6	I
7	Гульданаев К.	5	I	4	I	-1	III	3	II	5	I
8	Емельянов Н.	4	I	5	I	1	II	7	-	5	I
9	Клоян М.	9	-	9	-	8	-	7	-	5	I
10	Павлинская	6	I	9	-	6	I	6	I	2	II
11	Пашкина М.	6	I	6	I	3	II	4	I	7	-
12	Пислегов И.	7	-	5	I	4	I	4	I	5	I
13	Плетнёва К.	5	I	9	-	3	II	7	-	7	-
14	Романова И.	7	-	9	-	7	-	5	I	6	I
15	Сидоров В.	3	II	5	I	-7	III	3	II	5	I
16	Тарасова М.	-2	III	5	I	5	I	7	-	5	I
17	Темникова Ж.	7	-	5	I	9	-	6	I	5	I
18	Толкунова Н.	5	I	9	-	2	II	5	I	7	-
19	Шамшурина Д.	5	I	6	I	7	-	-1	III	3	II
20	Шамшурин Ж.	-2	III	1	II	1	II	-3	III	7	-
21	Широких Ю.	9	-	9	-	9	-	3	II	7	-

Таблица 3.

 На основании результатов, полученных в ходе анкетирования, были построены циклограммы. (1-6) Циклограммы 1 показывает, что 43% учащихся имеют первый  (начальный) уровень трудновоспитуемости, на этом уровне наблюдаются отдельные конфликты, неустойчивость, случайность отклонений в поведении, отдельные пробелы в общем развитии (успеваемость удовлетворительная, иногда чередуются 2 и 5), ярко проявляется какой-либо недостаток, нестандартностность характера, слабая самокритичность и требовательность к себе. 24% имеют второй уровень трудновоспитуемости (дезорганизаторы). Этот уровень характеризуется не восприятием

педагогических воздействий, эгоцентричностью, негативным отношением к школе, проблемами в умственном развитии, проявлением 2-3 серьезных недостатков, устойчиво взаимодействующих между собой, завышенной самооценкой, повышенным уровнем требовательности к другим, нежели чем к себе.  

Циклограмма 1.

Результаты анкетирования по параметрам показывают, что по параметру «учёба» 29% учащихся не относятся к категории трудновоспитуемых, 47% имеют первый уровень трудновоспитуемости (отдельные пробелы в общем развитии успеваемость удовлетворительная), 14% имеют второй уровень трудновоспитуемости (негативное отношение к школе, проблемами в умственном развитии), 10% учащихся имеют третий уровень трудновоспитуемости (негативное отношение к школе, к сверстникам, к нормам морали; пробелы в умственном, нравственном, волевом развитии).

 Циклограмма 2.

По параметру «дисциплина» 38% учащихся не относятся к категории трудновоспитуемых, 43% имеют первый уровень трудновоспитуемости (отдельные конфликты, неустойчивость, случайность отклонений в поведении), 14% имеют второй уровень трудновоспитуемости (ребёнок не воспринимает педагогические воздействия), 5% учащихся имеют третий уровень трудновоспитуемости (противодействие воспитательному процессу, поведение на грани правонарушения).

Циклограмма 3.

По параметру «общественно-трудовая активность» 33% учащихся не относятся к категории трудновоспитуемых, 14% имеют первый уровень трудновоспитуемости (дети имеют тенденцию к отклонению от общественно-трудовых поручений), 39% имеют второй уровень трудновоспитуемости (часто отклоняются от поручений, отсутствует интерес к общественной деятельности), 14% учащихся имеют третий уровень трудновоспитуемости (негативное отношение к поручениям, общественной деятельности).

 Циклограмма 4.

По параметру «отношения в классе» 25% учащихся не относятся к категории трудновоспитуемых, 30% имеют первый уровень трудновоспитуемости (отдельные конфликты), 30% имеют второй уровень трудновоспитуемости (ребёнок часто конфликтует с одноклассниками), 14% учащихся имеют третий уровень трудновоспитуемости (негативное отношение к сверстникам).

Циклограмма5.

По параметру «асоциальные проявления» 43% учащихся не относятся к категории трудновоспитуемых, 47% имеют первый уровень трудновоспитуемости (неустойчивость, случайность отклонений в поведении), 10% имеют второй уровень трудновоспитуемости (имеются редкие случаи нарушения социальных норм).

Циклограмма 6.

2019-12-29

205

Обсуждений (0)

Асоциальные проявления 0.00 из 5.00 0 оценок

Скачать документ