 |
Главная |
З начения 9 черт темперамента детей с сохранным интеллектом
 2019-12-29 |
 189 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
в возрасте от 8 до 12 лет
| № п\п | Фамилия Имя | Акт. | Рит. | Приб | Адап | Инт. | Нас | Вним | Отвл. | Порог |
| 1 | Гурский Н. В. | 1,8 | 2,7 | 5,7 | 4 | 2,5 | 4,5 | 4,4 | 4 | 3,8 |
| 2 | Жидков А. Д. | 2,7 | 5 | 6,3 | 5,5 | 2,9 | 5,5 | 5,7 | 4,1 | 3,9 |
| 3 | Смирнов Н. И. | 4 | 3,4 | 5,5 | 5 | 3,6 | 4,4 | 5,2 | 3,8 | 3,9 |
| 4 | Саранов И. Е. | 2,7 | 4,5 | 5,8 | 6,5 | 2,5 | 6,1 | 6,8 | 4,6 | 3,9 |
| 5 | Петров А. Д. | 3,7 | 4,6 | 4,2 | 3,8 | 3,8 | 3,4 | 3,8 | 4,4 | 4,1 |
| 6 | Челевский С. А. | 3,2 | 5,4 | 6,3 | 5,9 | 3,1 | 6 | 6,5 | 4,6 | 4,8 |
| 7 | Пантюшева Ю. А. | 4,3 | 3,9 | 3,9 | 4,5 | 4,5 | 5,3 | 4,8 | 5,1 | 4,1 |
| 8 | Бочкова И. Н. | 3,6 | 5 | 5,5 | 3,8 | 3,8 | 3,9 | 4,5 | 5,3 | 3,5 |
| 9 | Яковлева А. А. | 2,8 | 5,5 | 4,8 | 4,6 | 3 | 5,5 | 5,1 | 4,6 | 3,4 |
| 10 | Шакирова К. Р. | 2,1 | 5,5 | 4,3 | 5,6 | 3,2 | 5,4 | 5,9 | 4,8 | 4,4 |
| 11 | Рослик А. С. | 2,9 | 4,8 | 2,7 | 4,7 | 3,6 | 4,3 | 5,8 | 4,4 | 3,7 |
| 12 | Назаренко О. Г. | 3,4 | 3 | 5,5 | 4 | 4,9 | 3,7 | 2,3 | 6 | 4,9 |
| 13 | Богутская А. Е. | 4 | 3,5 | 4,4 | 3,5 | 3,7 | 3,6 | 3,6 | 4,1 | 3 |
| 14 | Сургутская Ю. В. | 3,8 | 4,8 | 3,9 | 5,2 | 4,4 | 4,5 | 4,7 | 3,9 | 4,5 |
| 15 | Пантюшева Т. В. | 3,9 | 4 | 5,1 | 5,8 | 3,4 | 4,7 | 5,3 | 5 | 5,3 |
| 16 | Казанков С. А. | 4,5 | 3,6 | 4,3 | 3 | 4,2 | 2,7 | 3,4 | 6,9 | 5,3 |
| 17 | Кокшаров М. С | 4,2 | 4,7 | 4,5 | 4,5 | 3,5 | 5,3 | 4 | 5,6 | 3,9 |
| 18 | Безъязыкова К. В. | 3,3 | 4,5 | 5,3 | 5,7 | 3,5 | 4,4 | 5,2 | 4 | 3,3 |
| 19 | Кляузер Д. А. | 3,9 | 4,5 | 5,8 | 4,8 | 3,4 | 6 | 5,9 | 4,1 | 4,3 |
| 20 | Волкова В. В. | 3,7 | 4,8 | 3,4 | 3,6 | 4,6 | 3,3 | 4,3 | 4,5 | 3,9 |
| 21 | Глаголева О.В. | 3,3 | 4,3 | 4,7 | 3,9 | 4 | 3,6 | 5,5 | 4,8 | 4,4 |
| 22 | Непомнющая Э. С. | 3,8 | 3,9 | 5,3 | 3,9 | 4 | 2,8 | 5 | 6 | 3,3 |
| 23 | Гуляева К. В. | 3,3 | 4 | 4,9 | 4,4 | 4 | 4,6 | 5,1 | 4,6 | 4,7 |
| 24 | Клименко А. П. | 3,7 | 4,2 | 3,4 | 3,3 | 3,1 | 3,8 | 3,6 | 2,8 | 5 |
| 25 | Фотин В. Г. | 3,9 | 3,8 | 4,9 | 4,5 | 4,9 | 4,8 | 4,9 | 5,1 | 4,1 |
| 26 | Папанина А. М. | 4,9 | 2,9 | 6,3 | 3,1 | 5,5 | 3,5 | 2,8 | 4,3 | 4,4 |
| 27 | Кадочникова Т. В. | 4,7 | 4,9 | 3,3 | 3,5 | 4,2 | 3,6 | 3,8 | 6 | 2,9 |
| 28 | Марин С. А. | 5,4 | 3,6 | 4,8 | 3,6 | 4,6 | 4,7 | 4,3 | 4,5 | 4 |
| 29 | Иванов Д. В. | 3,7 | 4,1 | 5,8 | 3,6 | 3,7 | 4,7 | 4,9 | 4,8 | 3,5 |
| 30 | Якушевский Д. А, | 2,9 | 5,4 | 5,6 | 4,5 | 3,9 | 5,3 | 5,8 | 5,4 | 4 |
| 31 | Абрамова М. И. | 3,3 | 3,5 | 4,4 | 4,3 | 4,2 | 4,7 | 3,7 | 3,4 | 4 |
| 32 | Цитович А. Э. | 2,1 | 5,2 | 3,8 | 4,6 | 2,7 | 4,2 | 6,3 | 4,8 | 4 |
| 33 | Шлома Д. О. | 2,7 | 5,2 | 5,8 | 6 | 2,9 | 4,7 | 5,8 | 5,3 | 4,9 |
| 34 | Трошина К. С. | 2,9 | 4,3 | 5,8 | 5,4 | 2,9 | 5,3 | 5,2 | 6,4 | 4,3 |
| 35 | Лукьянова Н. В. | 2,4 | 5,1 | 4 | 6,1 | 2,6 | 5,4 | 6,6 | 4,8 | 4,2 |
| 36 | Ростовцев И. Н. | 2,3 | 5,5 | 4,7 | 6,1 | 2,2 | 6 | 6,3 | 3,4 | 4 |
| 37 | Степанова Ю. В | 4,8 | 4,1 | 3,9 | 4,4 | 4,9 | 4,9 | 4,3 | 4,7 | 4,7 |
| 38 | Хабукина А. А. | 4,9 | 3,5 | 5,8 | 4,4 | 5,1 | 4,6 | 5,3 | 2,8 | 4,1 |
| 39 | Попов И. Р. | 2,9 | 4,4 | 5,5 | 4,4 | 2,8 | 4,6 | 4,7 | 3,2 | 3,5 |
| 40 | Слепченко С. А. | 4,3 | 3,5 | 5,3 | 3,8 | 4,5 | 4,4 | 3,6 | 3,7 | 4,6 |
| 41 | Федотов Н. В | 3 | 3,7 | 5,3 | 4,3 | 4,5 | 4,7 | 3,3 | 4,1 | 2,9 |
| 42 | Скрынников Р. С. | 4,4 | 3,4 | 2,9 | 3,6 | 2,7 | 4,9 | 4,3 | 3,5 | 4,2 |
| 43 | Моисеенко Д. М. | 2,7 | 4,6 | 3,5 | 4,5 | 3,9 | 4,4 | 4 | 3,3 | 3,3 |
| 44 | Горбунов Б. Н. | 4,7 | 5,1 | 6,1 | 4,1 | 5 | 3,6 | 5,6 | 4,2 | 4,4 |
| 45 | Федоренко А. П. | 4,5 | 4,4 | 6,2 | 4,5 | 5 | 3,6 | 5,6 | 4,2 | 5,3 |
| 46 | Похомова Л. В. | 5,6 | 3,2 | 4,3 | 4,4 | 6,6 | 3,4 | 3,6 | 8,9 | 5,3 |
| 47 | Алентьева Ю. В. | 4,8 | 3,8 | 4,8 | 3,9 | 5,5 | 3,9 | 5,1 | 5,6 | 5,3 |
| 48 | Коваленко З. В. | 2,5 | 3,8 | 4,3 | 5,5 | 4 | 4,5 | 3,1 | 3,1 | 3,9 |
| 49 | Подрезенков С. Н. | 2,3 | 3,5 | 5,8 | 5,3 | 3,5 | 4,8 | 4,7 | 3,9 | 4,4 |
| 50 | Акинфина Ю. В. | 6,4 | 3,5 | 6,2 | 4,4 | 5,3 | 3,3 | 2,8 | 4,7 | 3,4 |
| 51 | Ржевский Д. А. | 2,8 | 3,8 | 2,7 | 5,2 | 2,6 | 4,6 | 4,5 | 4,3 | 4,3 |
Таблица 7
З начения 9 черт темперамента детей с нарушением интеллектуального развития в возрасте от 8 до 12 лет
| № п\п | Фамилия Имя | Актив. | Ритм. | Прибл. | Адапт. | Интен. | Настр. | Вним. | Отвлек. | Порог |
| 1 | Луквянов А. Г. | 4,3 | 3,8 | 4 | 3,9 | 4,4 | 4,3 | 4,5 | 4,6 | 3,9 |
| 2 | Бедрина А. С. | 5 | 3,5 | 4,8 | 4 | 4,8 | 3,9 | 3,5 | 4,6 | 4,6 |
| 3 | Трунова Р. М. | 4,3 | 3,3 | 4,7 | 3,9 | 3,8 | 3,5 | 3,5 | 4 | 4,7 |
| 4 | СоломенниковаА.А. | 4,6 | 3,5 | 4,6 | 3,8 | 3,7 | 3,4 | 3,3 | 3,9 | 4,9 |
| 5 | Ленц В. А. | 2 | 4,4 | 4 | 6,6 | 2,2 | 4,1 | 6 | 4 | 3,9 |
| 6 | Хабибулин Р. А. | 6 | 2,5 | 5,6 | 3,2 | 5,5 | 3,3 | 1,9 | 4 | 3,6 |
| 7 | Пасан-заде Р. К. | 4,7 | 3,8 | 3,3 | 3,6 | 2,3 | 4,3 | 3,1 | 5,1 | 4 |
| 8 | Мухин В. Е. | 5,8 | 2,5 | 4,8 | 3,7 | 5,5 | 3,7 | 2,7 | 5,3 | 4,6 |
| 9 | Федоренко М. Г. | 3 | 2,7 | 3,4 | 3,2 | 3,6 | 4,8 | 2,4 | 5,5 | 3,7 |
| 10 | Любичев Е. С. | 3,6 | 3,9 | 2,3 | 3,9 | 2,7 | 3,8 | 3,2 | 4,6 | 3,5 |
| 11 | Морозова У. Н. | 3,5 | 4,7 | 4,7 | 4,2 | 3,3 | 4,2 | 4,8 | 3,5 | 3,8 |
| 12 | Вершинина О. В. | 2 | 5,6 | 4,1 | 5,3 | 2,8 | 5,3 | 7 | 4,4 | 4 |
| 13 | Вершинина Ю. В. | 1,5 | 5,6 | 4,1 | 5,3 | 2,8 | 5,3 | 7 | 4,4 | 4 |
| 14 | Шигапова Ю. Х. | 3,6 | 4 | 4 | 3,5 | 4,3 | 3,9 | 5 | 4,8 | 3,5 |
| 15 | Кузнецова Г. П. | 4 | 3,3 | 5,3 | 4,2 | 4,9 | 4,1 | 4,9 | 4,6 | 4,2 |
| 16 | Бензель П. А. | 4,6 | 3,3 | 4,5 | 4,2 | 4 | 4,6 | 4,1 | 4,8 | 3,2 |
| 17 | Сулеманов М. П. | 4,8 | 3,3 | 4,6 | 3,8 | 4,6 | 3,7 | 3,3 | 4,4 | 4,4 |
| 18 | Акбашев Р. В. | 4,5 | 3,5 | 4,9 | 4,1 | 4 | 3,7 | 3,7 | 4,2 | 4,9 |
| 19 | Теванцева И. С. | 4,3 | 3,2 | 4,3 | 3,5 | 3,4 | 3,1 | 3,1 | 3,6 | 4,9 |
| 20 | Мельникова Р. С. | 2,3 | 4,7 | 4,3 | 6,9 | 2,5 | 4,4 | 6,3 | 4,3 | 4,2 |
| 21 | Мешанина И. О. | 5,7 | 2,2 | 5,3 | 2,9 | 5,2 | 3 | 1,6 | 3,7 | 3,3 |
| 22 | Ганин Д. А | 4,8 | 3,9 | 3,2 | 3,5 | 2,2 | 4,2 | 3 | 5 | 3,9 |
| 23 | Дьяков С. Н. | 5,9 | 2,6 | 4,9 | 3,8 | 5,6 | 3,8 | 2,8 | 5,4 | 4,7 |
| 24 | Левданский М. С. | 3 | 2,5 | 3,4 | 3,2 | 3,6 | 4,9 | 2,4 | 5,5 | 3,7 |
| 25 | Литовченко Е. В. | 3,5 | 3,9 | 2,4 | 3,9 | 2,8 | 3,8 | 3,2 | 4,5 | 3,5 |
| 26 | Симаков А. В. | 3,7 | 4,9 | 4,9 | 4,4 | 3,5 | 4,4 | 5 | 3,7 | 4 |
| 27 | Чешкова Н. С | 2,1 | 5,7 | 4,2 | 5,4 | 2,9 | 5,4 | 7,1 | 4,5 | 4,1 |
| 28 | Втюрин Е. А. | 1,4 | 5,5 | 4,1 | 5,2 | 2,7 | 5,2 | 6,9 | 4,3 | 4 |
| 29 | Щапов Р. В. | 3,6 | 4,1 | 4 | 3,5 | 4,3 | 3,9 | 4,9 | 4,8 | 3,5 |
| 30 | Золаторева Е. С. | 4,2 | 3,5 | 5,5 | 4,5 | 5,1 | 4,3 | 4,9 | 4,9 | 4,4 |
Таблица 10
Корреляция нормально развивающихся детей
| активность | ритмичность | Приближение | Адаптабильность | Интенсивность | Настроение | Внимание | Отвлекаемость | Порог | |
| Активность | 1,00 | ||||||||
| Ритмичность | -0,40 | 1,00 | |||||||
| Приближение | 0,06 | -0,08 | 1,00 | ||||||
| Адаптабиль-ть | -0,52 | 0,44 | 0,17 | 1,00 | |||||
| Интенсивность | 0,75 | -0,43 | 0,11 | -0,48 | 1,00 | ||||
| Настроение | -0,46 | 0,38 | 0,13 | 0,68 | -0,55 | 1,00 | |||
| Внимание | -0,43 | 0,64 | 0,16 | 0,63 | -0,50 | 0,56 | 1,00 | ||
| Отвлекаемость | 0,27 | -0,02 | 0,01 | -0,10 | 0,33 | -0,26 | -0,07 | 1,00 | |
| Порог | -0,02 | 0,24 | 0,15 | 0,27 | 0,16 | -0,09 | 0,20 | 0,23 | 1,00 |
Таблица 11
Корреляция детей с нарушением интеллекта
| активность | ритмичность | Приближение | Адаптабильность | Интенсивность | Настроение | Внимание | Отвлекаемость | Порог | |
| Активность | 1,00 | ||||||||
| Ритмичность | -0,79 | 1,00 | |||||||
| Приближение | 0,39 | -0,23 | 1,00 | ||||||
| Адаптабиль-ть | -0,69 | 0,71 | 0,01 | 1,00 | |||||
| Интенсивность | 0,70 | -0,66 | 0,69 | -0,50 | 1,00 | ||||
| Настроение | -0,75 | 0,66 | -0,27 | 0,50 | -0,48 | 1,00 | |||
| Внимание | -0,80 | 0,90 | 0,00 | 0,82 | -0,45 | 0,69 | 1,00 | ||
| Отвлекаемость | 0,08 | -0,29 | -0,34 | -0,23 | 0,14 | 0,33 | -0,20 | 1,00 | |
| Порог | 0,20 | -0,08 | 0,38 | 0,11 | 0,17 | -0,23 | -0,01 | -0,12 | 1,00 |
Таблица 13
Взаимосвязь успеваемости и свойств темперамента у детей с нарушением интеллектуального развития
| № п\п | Ф. И. О. | Тип АП | Точные науки | Гуманитарные науки. |
| 1 | Луквянов Александр Геннадьевич | АП | 3,25 | 3,5 |
| 2 | Ленц Валерий Андреевич | СР | 3 | 3,5 |
| 3 | Хабибулин Рамиль Амирович | ИП | 3,75 | 4,5 |
| 4 | Мухин Вадим Евгеньевич | АП | 3 | 3 |
| 5 | Федоренко Максим Геннадьевич | АП | 3 | 4 |
| 6 | Любичев Евгений Сергеевич | АП | 3,5 | 3,75 |
| 7 | Бензель Платон А. | АП | 4 | 4,5 |
| 8 | Сулеманов Максим Петрович | АП | 2,5 | 2,75 |
| 9 | Акбашев Р. В. | АР | 4,75 | 4,5 |
| 10 | Ганин Д. А | АП | 4,25 | 5 |
| 11 | Дьяков С. Н. | АП | 3 | 3 |
| 12 | Левданский М. С. | АП | 2,5 | 2,25 |
| 13 | Литовченко Е. В. | АП | 4 | 4,5 |
| 14 | Симаков А. В. | АР | 3 | 3,75 |
| 15 | Втюрин Е. А. | СР | 3 | 3,25 |
| 16 | Щапов Р. В. | АП | 4 | 4 |
| 17 | Золаторева Е. С. | АР | 4 | 4 |
| 18 | Бедрина Анастасия Сергеевна | АР | 4 | 4,5 |
| 19 | Трунова Рита Михайловна | АП | 3 | 3,5 |
| 20 | Соломенникова Алена Андреевна | АП | 3,75 | 4,5 |
| 21 | Пасан-заде Розия Казы | АП | 3 | 3,5 |
| 22 | Морозова Ульяна Николаевна | АР | 4,25 | 4 |
| 23 | Вершинина Оксана Викторовна | СР | 5 | 5 |
| 24 | Вершинина Юлия Викторовна | СР | 5 | 5 |
| 25 | Шигапова Наиля Хусамовна | АП | 2,75 | 2,75 |
| 26 | Кузнецова Галина Павловна | АР | 2,75 | 3 |
| 27 | Теванцева И. С. | АП | 3,75 | 4 |
| 28 | Мельникова Р. С. | СР | 3 | 3 |
| 29 | Мешанина И. О. | ИП | 4 | 4,5 |
| 30 | Чешкова Н. С | АР | 3,5 | 3,25 |
Таблица 14
Взаимосвязь успеваемости и свойств темперамента у детей с сохранным интеллектом
| № п\п | Ф. И. О. | Тип АП | Точные науки | Гуманитарные науки. |
| 1 | Гурский Никита Васильевич | СР | 3,5 | 3 |
| 2 | Жидков Алесей Дмитриевич | АР | 4,25 | 4 |
| 3 | Смирнов Никита Игоревич | АР | 4 | 4 |
| 4 | Саранов Игорь Евгеньевич | АР | 5 | 4,75 |
| 5 | Петров Андрей Дмитриевич | АР | 4,75 | 4,5 |
| 6 | Челевский Сергей Андреевич | АР | 3 | 3 |
| 7 | Пантюшева Юлия Александровна | АР | 4 | 4,5 |
| 8 | Бочкова Ирина Николаевна | АР | 4,25 | 4 |
| 9 | Яковлева Анастасия Андреевна | АР | 5 | 5 |
| 10 | Шакирова Кристина Растамовна | СР | 3,75 | 4 |
| 11 | Рослик Анастасия Сергеевна | АР | 4,5 | 3 |
| 12 | Назаренко Ольга Григорьевна | АР | 3,25 | 3 |
| 13 | Богуцкая Анастасия Евгеньевна | АП | 3,75 | 4 |
| 14 | Сургутская Юлия Викторовна | АР | 4 | 4,25 |
| 15 | Пантюшева Татьяна Витальевна | АР | 4,25 | 4 |
| 16 | Казанков С. А. | АП | 4 | 4 |
| 17 | Кокшаров М. С | АР | 3,75 | 3 |
| 18 | Безъязыкова К. В. | АР | 3,5 | 3 |
| 19 | Кляузер Д. А. | АР | 4 | 4,25 |
| 20 | Волкова В. В. | АП | 3,75 | 3 |
| 21 | Глаголева О.В. | АР | 4,25 | 4 |
| 22 | Непомнющая Э. С. | АР | 5 | 5 |
| 23 | Гуляева К. В. | АР | 5 | 5 |
| 24 | Клименко А. П. | АП | 4,5 | 5 |
| 25 | Фотин В. Г. | АР | 3,5 | 4 |
| 26 | Папанина А. М. | ИР | 4,25 | 3,75 |
| 27 | Кадочникова Т. В. | АП | 3,5 | 4 |
| 28 | Марин С. А. | АП | 4 | 3,75 |
| 29 | Иванов Д. В. | АР | 4,25 | 4 |
| 30 | Якушевский Д. А, | АР | 4 | 3,75 |
| 31 | Абрамова М. И, | АР | 4 | 4 |
| 32 | Цитович А. Э. | СР | 4 | 4 |
| 33 | Штома Д. О. | АР | 3 | 3 |
| 34 | Трошина К. С. | АР | 3,25 | 3 |
| 35 | Лукьянова Н. В. | АР | 5 | 4,75 |
| 36 | Ростовцев И. Н. | СР | 4,25 | 4 |
| 37 | Степанова Ю. В | АР | 4,5 | 4 |
| 38 | Хабукина А. А. | АР | 4,25 | 4,75 |
| 39 | Попов И. Р. | АР | 3,75 | 3 |
| 40 | Слепченко С. А. | АР | 4 | 4 |
| 41 | Федотов Н. В | АР | 4 | 3,75 |
| 42 | Скрынников Р. С. | АП | 4 | 4 |
| 43 | Моисеенко Д. М. | АР | 3 | 3 |
| 44 | Горбунов Б. Н. | АР | 3 | 3,25 |
| 45 | Федоренко А. П. | АР | 3 | 3 |
| 46 | Похомова Л. В. | АП | 4,25 | 4 |
| 47 | Алентьева Ю. В. | АР | 3 | 3,25 |
| 48 | Коваленко З. В. | АР | 3,5 | 3 |
| 49 | Подрезенков С. Н. | АР | 4,25 | 4 |
| 50 | Акинфина Ю. В. | ИР | 4 | 3 |
| 51 | Ржевский Д. А. | АП | 3 | 3 |
Родительский вопросник для определения
| 2019-12-29 |
189 |
Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Обсуждение в статье: З начения 9 черт темперамента детей с сохранным интеллектом |
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓ |
Популярное:
Как выбрать специалиста по управлению гостиницей: Понятно, что управление гостиницей невозможно без специальных знаний. Соответственно, важна квалификация...
Генезис конфликтологии как науки в древней Греции: Для уяснения предыстории конфликтологии существенное значение имеет обращение к античной...
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (189)
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы